《羚羊木雕》预习学案

1、word文档下载后（可任意编辑） 羚羊木雕预习学案 羚羊木雕 预习 【学习目标】 搞清的故事脉络，学会分析记叙文的思路。 理解插叙手法的运用及其作用。 正确理解父母与子女要互相沟通，互相理解，互相尊重。 【正音正字】 犄j颊jiá攥zuàn（寒）颤zhàn 【词语积累】 自作主张 形影不离 合二而一 满不在乎 【词语解释】 不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 炫耀：夸耀。 称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 妥当：稳妥适当。 华丽：美丽而有光彩。 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓

2、。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 勋章：一种较高等级的荣誉证章。 无奈：无可奈何。 允许：许可。 仗义：讲义气。 形影不离：形容彼此关系密切。 【原文欣赏】 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站

3、在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 “您已经给我了。” “是的，这是爸

4、爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。” 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和

5、万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 “为什么你不说裤子是我的？” 她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。 不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿

6、出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞

7、，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪

8、我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 【介绍】 张之路，1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会副主任、中国少年电影协会理事、中国影协会员、中国作协会员、北京儿

9、童文学委员会委员等，我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品屡屡在国际国内获奖，而且被改编成电影、电视。 【课文结构】 全文可以分四个部分： 第一部分，写妈妈知道羚羊木雕的下落后，要“我”把它要回来。 第二部分，回忆“我”和万芳的真挚友谊。 第三部分，写奶奶出面干涉，可是爸爸、妈妈还是逼“我”去万芳家。 第四部分，写“我”要回了羚羊木雕，止不住流下伤心的眼泪。 【课文分析】 记叙“我”被迫把送给同学的羚羊木雕要回来的故事，表达了父母要理解子女，尊重孩子们之间友谊的愿望。 一般记叙文都是按照事情发生的先后顺序来叙说，而却把发生在后的“查问木雕”放在前面

10、说，发生在前的“赠送木雕”放在后面说，这样写的好处在于，把故事情节安排在一天的时间里，借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑，文章劈头就从妈妈问起“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力，避免平铺直叙，能引人入胜；让“我”一开始就处在尖锐的矛盾中，一边是父母逼迫，一边是极不情愿，这样使全篇叙事有波澜，有情味。可见，适当地运用插叙可以使场面相对集中。 语言质朴、平淡，以第一人称的形象，记录了发自内心的独白，在看似拉家常的娓娓言谈中透露出一份真情实感，感人肺腑，催人泪下。 【故事启示】 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小

11、矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。朋友对“我”这样的反悔，感到伤心极了。 论是非，父母心目中珍视的是羚羊木雕和对子女做人原则的教育，“我”心目中珍视的是纯洁的友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，未提前讲明“贵重”。 “我”也是有欠缺的，在不知“贵重”又没有和大人商议的情况下自作主张把羚羊送人。如果彼此都做得周到一点，就不至于发生这样很不愉快的事情了。若从“我”这一面去看，是有教训可以吸取的。小时候毕竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。 我们要学会理智地考虑问题。在生活中，要学会沟

12、通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免矛盾冲突。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。 复习 【朗读课文】 【思考问题】 “我”把羚羊木雕送给了同学，对此爸爸妈妈的反应有什么异同？ （ 同：逼“我”去向万芳要回羚羊。 异：妈妈十分严厉，勒令“我”马上取回；爸爸比较耐心，劝“我”取回。 ） 妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？ （ 说是“一起去”，实际是逼“我”一定要去。妈妈去的目的，是督促“我”办成此事。 ） 你是怎么理解爸爸的一番话的？ （ 爸爸的这番话，表面看来很温和，可是目的与妈妈一样，只是比较婉转地要“我”取回羚羊木雕。 ） “我没有理由

13、了。我想道他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。”既然已经知道自己“没有理由了”，为什么还不痛快地“去向万芳要回羚羊”呢？ （ 表面看来爸爸的一番话是无懈可击的，“我”无法反驳，所以“我没有理由了。”可是万芳毕竟“是我最好的朋友”，而羚羊木雕是作为友谊的信物给万芳的，因此“我”内心并没有真正被说服。然而行动上还不得不照爸爸妈妈的意思去做，“去向万芳要回羚羊”，“我”认为这是背信弃义，“我”内心根本不愿意这样做，所以“我”才“难过极了”。 ） 妈妈为什么让“我”把一盒糖送给万芳？她这样做的理由是什么？ （ 妈妈想让我用糖把木雕换回来。她觉得木雕很有意义，不应该随便送人。 ） 文中“妈妈一

14、边递过糖盒一边说”是什么描写？表现了妈妈什么态度？ （ 这是动作和心理描写。表现了她坚决要“我”执行的强硬态度。 ） 写“屋子里静极了”的用意是什么？ （ 渲染气氛。 ） 写奶奶出面干涉有什么作用？ （ 写奶奶出面干涉，反衬爸爸、妈妈只知东西名贵，却不顾尊重孩子的友谊，硬是逼着“我”去万芳家要回羚羊木雕。 ） 我为什么推开妈妈的糖盒子？试做简要分析。 （ 要点：我不情愿把木雕换回来,认为送出去的东西不能够拿回来。 ） 10羚羊木雕到底该不该要回来？ （ 父母的做法不好。他们这样做，使女儿非常伤心，从开头“我的心怦怦地跳了起来”，结果因反悔而伤心，始终被父母逼得难受。 ） 11你是否遇到过类似的事件？你是怎样处理的？结果怎么样？ 12你能感受到的倾向是什么吗？ （ 的倾向是：父母也应尊重小孩的纯真感情，从小事中教他们做人的道理。 ） 13采用插叙有什么好处？ （ 把发生在后的“查问木雕”放在前面，发生在前的“赠送木雕”放在后面。这样写的好处在