中考语文文言文各地试题分类详解：《送东阳马生序》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中考语文文言文各地试题分类详解：送东阳马生序 2009全国各省市送东阳马生序中考试题全解析 1. 福建省漳州市 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成59题(16分) 送东阳马生序 宋濂 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，

2、则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰："童子何泣?'原曰："孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。'师恻然曰："欲书可耳!'原

3、曰："无钱资。'师曰："童子苟有志，吾徒相教，不求资也。'于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 5、解释加点的词(4分) (1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( ) (3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( ) 6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 (2)一则愿其不孤，二则羡其得学 7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分) 8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分) 9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分) 5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1

4、分，共4分) 6、将下面句子翻译成现代汉语(4分) (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问 6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 (2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。(每小题2分，共4分。) 7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。(2分。) 8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象"有教无类'的主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。) 9、(1)为自

5、己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分) 2. 黄冈市(09湖北省) (五)【阅读古典文化】阅读下面甲乙两段文言文，完成2124题。(12分) 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自

6、送东阳马生序) 【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhn)粥不充，日昃(z)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (选自宋名臣言行录) 解释孤：幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。世家：身世。南都：地名。颤粥不充：颤，稠粥。充，充足。日昃：太阳偏西。六经：指诗书礼乐易春秋六部经书。慨然：形容慷慨激昂。 21.解释加点词的意思。(4分) (1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) (3)媵人持汤沃灌( ) (4)感

7、泣辞母 ( ) 22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分) a.足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤 b.当余之从师也 去之南都 c.以衾拥覆 辄以水沃面 d.余则组袍敝衣处其间 其如土石何(选自愚公移山) 23.翻译句子(2分) 负箧曳屣行深山巨谷中 译文： 24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦读的成语故事有： 、 (要求填写两个)。(4分) 21.(1)用作动词，"腰佩'或"腰上佩带'(2)通"披'，

8、"穿'或"穿着'(3)热水;(4)辞别。(答出意思即可，每小题l分，共4分。) 22.c(a连词，"却'连词，"就'。b助词，取消独立性;动词，"到'。c和都是介词，都当"用'讲。d人称代词，"他们的'加强反问语气。)(2分) 23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分。) 。 24.以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分

9、) 3. 荆门市(09湖北省) 阅读下列文言文，回答1012题 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎? 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走

10、之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉! (选自送东阳马生序) 10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是() a.同舍生皆被绮绣：被子 b.右备容臭：气味，这里指香气。 c.腰白玉之环：腰佩，用作动词 d.媵人持汤沃灌：热水 11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是() a.久而乃和 问今是何世，乃不知有汉 b.今虽耄老，未有所成 小大之狱，虽不能察 c.今诸生学于太学 受任于败军之际 d.以衾拥覆 家贫，无从致书以观 12.下列对原文内容的

11、分析与概括，不正确的一项是() a.选文第一段将"余'与"同舍生'的求学对比，表现求学勤艰，乐以忘忧。 b.选文第二段用排比写"同舍生'求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。 c.选文是写给同乡后学的临别赠言。 d.用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳。 三、(9分，每小题3分) 10.a 11.c 12.b 4. 南充市(09年四川省) (四)文言文比较阅读，完成2428题(共10分) 甲既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳

12、以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自送东阳马生序) 乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰："诚然，卿不朕欺。'间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰："善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。(选自明史) 注：帝：指明太祖朱元璋。 朕(zhn)：皇帝自称。 24.给加点字注音(2分) 叱咄( ) 翌日( ) 25.解释下面句中加点词的意思。(2分) (1)又患无硕师名人与游 患： (2)色愈恭，礼愈至 至： (3)濂具以实对 具： (4)间问群臣臧否

13、臧否： 26.下面含有词类活用的一句是( )(2分) a.帝密使人侦视 b.坐客为谁? c.卒获有所闻 d.善者与臣友 27.翻译下面句子。(2分) 诚然，卿不朕欺。 28.宋濂是明初著名的文学家。甲文表现宋濂 的品质;乙文表现宋濂 的品质。(2分) du y (1)动词，担忧、忧虑的意思 周到、到位 同"俱'，都，完全 好坏优劣 26、d 确实如此，你没有欺骗我 勤奋好学,尊敬老师 实事求是，荐人唯贤 5. 绍兴市(09浙江省) (二)(8分) 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

14、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 12、解释下列句中加点的词。(4分) (1)媵人持汤沃灌( )(2)同舍生皆被绮绣( ) (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( ) 13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 翻译： 14、文中写"同舍生'的目的是什么?(2分) (二)12、(1)热水(2)通"披'，穿(3)腰挂，作动词(4)破 13、(我)寄住在旅店里，店主

15、每天提供两顿饭食，(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。 14、通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定。 6. 太原市(09山西省) 阅读文言文，完成912题。(13分) 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (节选自宋濂送东阳马生序) 乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶

16、，曰："古人岂欺我哉?'如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 (节选自纪昀阅微草堂笔记) 注经年：一年左右。 土寇：土匪。 角：战斗。 洫(x)：沟渠。 甫：刚。 9.甲文记叙了小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分) 10.解释下面加点词在句中的意思。(4分) (1)余幼时即嗜学 嗜： (2)走送之 走： (3)自谓可将兵十万 将： (4)会有土寇 会： 11.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)恒独步庭阶，曰："古人岂欺我哉?' 12.结合文章内容，具体说说乙文中

17、的刘羽冲是一个怎样的人。(3分) 9.抄书 治水失败 (评分说明：大意对即可。每空1分，共2分) 10.(1)特别爱好(或"喜欢'、"爱好') (2)跑 (3)率领(或"带领') (4)适逢，正赶上 (评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分) 11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 (2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说："古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?' (评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句1分，每小题2分，共4分) 12.示例：刘羽冲是一个喜欢

18、读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。 (评分说明：言之成理即可。具体谈"读书'的意思1分，具体谈"不切实际'的意思1分，语言表达1分，共3分) 7. 威海市(09山东省) 阅读下列甲、乙两个语段，完成711题。(12分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子

19、填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (乙)今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉! (节选自送东阳马生序) 【注】廪稍：官府发给的粮食。葛：夏天穿的衣服。天质：天资 7.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分) a.余立侍左右，援疑质理 黑质而白章

20、b.色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家 c.凡所宜有之书，皆集于此 诚宜开张圣听 d.不必若余之手录 若皆罢去归矣 8.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分) a.以是人多以书假余 以君之力，曾不能损魁父之丘 b.余因得遍观群书 宅边有五柳树，因以为号焉 c.今诸生学于太学 刻唐贤今人诗赋于其上 d.不必若余之手录 而不知太守之乐其乐也 9.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )。(2分) a.甲、乙两段文字均选自送东阳马生序，"序'是一种文体，分"书序'和"赠序'。 b.甲段文字叙述自己年轻时的经历，以

21、此来勉励东阳马生。 c.甲、乙两段文字中与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。 d.从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。 10.用现代汉语翻译文中划线的句子。(3分) 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉! 11.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。(3分) 7.c (2分) 8.a (2分) 9.a (2分) 10.(共3分)(如果)他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?(意思对即可) 11.(共3分)答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。 (每点1

22、分，答对3点给3分) section targeting 8. 云南省(09) 阅读下面的文言文，完成1014题。 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大

23、雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 10、解释下列句中加点的词。(任选两个作答，多选不加分)(2分) (1)每假借于藏书之家 于： (2)同舍生皆被绮绣 被： (3)腰白玉之环 腰： (4)媵人持汤沃灌 汤： 11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分) 以是人多以书假余。 12、第段中叙述了勤苦求学的哪两件事?(2分) 13、第段对"同舍生

24、'的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分) 14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。(3分) 10、(1)于：向。 (2)被：通"披'。 (3)腰：腰佩。 (4)汤：热水。 11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分) 以是人多以书假余。 11、译文：因此人们大多把书借给我。 12、幼时借书抄录，成年远行求师。 13、突出了"同舍生'服饰的华贵，与我的"缊袍敝衣'形成鲜明对比(1分)，凸显我的志趣所在(2分)。 9. 株洲市(09湖南省) 三、阅读下面文言诗文，回答问题(共16分，每小题2分) (一) 余幼时即嗜

25、学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自送东阳马生序) 21.解释下面句中加点的词。 无从致书以观 尝趋百里外 22.翻译下面的句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 23.在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式?

26、(二) 张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰："杀他人子且不可，况杀张秀才子乎!'乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰："惟君所欲为。'秀才强忍痛，曰："子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?'自具棺葬之，无他语。 (选自徐珂清稗类钞) 24.解释下面句中加点的词。 邻人有市鸟枪归者 乃率家人环跪秀才门 25.翻译下面的句子。 且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶? 26.张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺

27、点是： 。(各写出一点即可。) (一)21、得到 曾经 22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定(的期限)。("毕'和"走'，译错一个字扣一分) 23、答案要点：尊师、应该谦虚(1分) 尊师方式应改，提倡平等交流。(1分) 24、买 于是、就 25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢? 26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等;(1分)不依法办事或迷信等。(1分) 10. 镇江市(09年江苏省) (三)阅读下面两段文言文(节选)，完成13l7题。(共l3分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以

28、还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间

29、，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (选自送东阳马生序) 【乙】祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰："此子才器，非诸生所及，终当远至。'时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博

30、士。 (选自北史) 【注】范阳遒(qi)：范阳郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。 13.解释下列句中加点词语。(4分) (1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( ) 14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 译文： 15.如果用"祖莹偷读'作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2分) 下联： 共同特点： 16.体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分) 【甲】 【乙】 17.结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受到哪些启发。(2分) 答： (三)13.(1)更;(2)有时;(3)同"披'，穿;(4)全、都。 14.因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 l5.示例：宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。 16.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书