科学案例-蚕的生长变化

1、蚕的生长变化 【案例背景】 教学进行到这里时，蚕应该孵出已经两周多了，蜕过3次皮，成了4龄蚕。蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕的过程中，学生已经有了发现，也可能产生许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。教科书内容分为三部分：第一部分，交流蚕的生长变化；第二部分，观察蚕的外形和行为；第三部分，蚕还会长成什么样。【案例描述】1、 新课导入上节课我们观察了蚕卵也认识了从蚕卵里孵出的蚕宝宝蚁蚕，可你们知道蚕宝宝出生之后身体会有哪些变化吗？2、 新课教学（1） 回顾上节课内容蚕卵里孵

2、出的小生命通过视频让学生大体感知以下蚕的一生，同时可以活跃课堂，给课本内容做铺垫。（2） 交流蚕的生长变化1.蚕宝宝渐渐长大，会经历“眠”和“蜕皮”的过程，即蚕“龄”的内容。 由于每个学生养的蚕出生时间不同，生长的程度也不同，而且蚕一次蜕皮的时间较长，学生们观察起来有困难，这时要给学生时间相互交流，相互补充，交流活动能帮助学生进一步感受生命的变化，同时提高学生对养蚕的兴趣。 最后老师总结，“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。2. 哪些变化直接反映了蚕的生长 提出这个问题的时候，学生没能一下子反应过来，这时就需要老师的提示，可以用我们自己的生长变化作为例子来引导学生来理解问题解决问

3、题。3. 蚕蜕皮的观察记录1 / 3这里也是采用图片与视频展示的方法来完成观察的。这样学生能够更清楚地对蚕的蜕皮进行观察。（3） 观察蚕的外形和行为1. 这个是本课的重点。蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。教师要鼓励学生全面、细致和科学地观察。行为是指蚕用什么爬行，怎么爬行？蚕是怎么样吃桑叶的等。对蚕行为的观察，重点观察吃食和爬行行为。2. 小组讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。这时候班里学生养的蚕还比较小，如果直接对蚕进行观察可能起不到很好的观察效果。所以在课堂上先利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动态生活，并结合老师的讲解，让学生对蚕的结构和它是怎么爬行的有

4、一个初步的认识。再对自己养的蚕进行观察，效果会好很多。老师这是需要对学生进行指导，指导学生该怎样用合理的方法观察蚕，及时纠正学生在科学观察中容易出现的错误。3.蚕还会长成什么样 由于学生已经有了一定的养蚕经验，他们已经能够预测蚕接下来会变成什么样子，但并没有一个系统的认识，这时候就需要老师指导学生进行下一步的观察和记录。【案例分析】这节课的内容主要是让学生知道，蚕的生长过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化，蚕只有蜕皮了才会长大。从而让学生领悟生命的可爱，懂得珍爱周围的生命。在课堂上为了能更好地让学生观察蚕的生长变化过程，我把

5、栩栩如生的蚕的图片展示在他们面前时，很多学生都说看着很恐怖、很吓人、很恶心。其实他们这种反应我是可以理解的。我们都知道，蚕的身体白白的、肉肉的、软软的，像这样的虫子在桑叶上扭动着它们的身躯，尤其是在课件上放大了的身躯确实看着吓人。如果自己养，每天给它们换桑叶的时候还得有“亲密接触”想想就可怕。但我不仅不能让学生知道我的害怕，还必须要让他们也克服这恐惧心理，所以在课堂上我努力引导他们去观察蚕身体的各个部分的具体情况。教学过程中我通过图片展示与播放视频，让学生更形象的了解了蚕的一生。教学过程中我还特别注意培养学生积极探索的精神，鼓励学生积极地在生活中观察发现从而提出问题，借助各种资源解决问题。课下学生们也是很积极地观察他们养的蚕，常常会