初一语文暑假作业：文言文专练

1、word文档下载后（可任意编辑） 初一语文暑假作业：文言文专练 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一语文暑假作业：文言文专练，希望对您有所帮助! 一、论语十二章 (一).理解填空 1、论语中认为能保持君子风格的一句_ 2、 谈学与思辨证关系的句子_ 3、 唐太宗有一句名言,以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到论语中孔子的话 。 4、 在中学生夏令营会场开营仪式上,主持人说：孔子说过_ !对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来! 5、孔子认为认识事物的正确态度是_. 6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ 7、论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句

2、子_ 8、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_新 课 标 第 一 网 9、曾子鼓励门人要一生为实现仁的理想而奋斗的句子是 _,_._,_?_,_? 10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是_,并阐述为_ (二).阅读语段,回答问题 (1)子曰：三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 1.对文中两个其、两个之的分析，正确的一项是( ) a.两个其含义相同，两个之含义也相同。 b.两个其含义不同，两个之含义也不同。 c.两个其含义相同，两个之含义不同。 d.两个其含义不同，两个之含义相同。 2.对文中四个带 线的词的解释，不正确的一项是( ) a.三人指三个人 b.焉是语

3、气助词，可不译。 c.择是选择之意。 d.从是跟从，意译为学习。 四.陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释文中加粗的词。 中：_ 不：_ 引：_ 顾：_ 2.给文中划线句添上省略的部分。 ( )过中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。 3.陈元方不再理会友人的原因是因为友人_又_。 4.下列说法正确的一项是( ) a.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果

4、不等友人来自己先走了。 b.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 c.小元方能指出父亲的朋友期日中而日中不至是无信，对子骂父是无礼，可见他明白事理，落落大方。 d.友人之所以下车引之，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 5. 下列句中加粗词与尊君在不的不用法不相同的一项是( ) a.诲女知之乎 b.学而不思则罔 c.路转溪头忽见 d.学而时习之，不亦说乎 6.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词? 敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 敬词有_ 谦词有_ 7.友人已经感到惭愧，元方还是入门不顾，这样做过分吗? 答：_。 8.这则故事选自_，_，_(朝代)文学家。从故事

5、主人的言谈中可知，做人要 。 五、塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：此何遽不能为祸乎?家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 1.本文选自_，此书为西汉淮南王_编著。 成语_出自于此。 2.联系上下文解释文中加点的词语。 近塞上之人有善术者( )马无故亡而入胡( ) 其马将胡骏马而归( ) 此独以跛之故( ) 3.翻译下面的句子： 此何遽不为福乎? 近塞之人，死者十九。 4.本文是一则_(文体)，其

6、蕴含的道理是是：_ 六、古诗词阅读 (一)、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) a.东临/碣石，以观/沧海。 b.客路/青山外，行舟/绿水前。 c.枯藤/老树/昏鸦 d.明月别/枝惊鹊 (二)、结合自己的阅读感悟，回答： 诗句潮平两岸阔，风正一帆悬描绘了什么样的画面? _ (三)、把下列相关的内容连在一起。 篇名 出处 体裁 观沧海 白居易 全元散曲 元曲 如梦令 马致远 乐府诗集 古体诗 天净沙 秋思 王湾 漱玉词 五律 钱塘湖春行 曹操 白氏长庆集 词 次北固山下 李清照 全唐诗 七律 (四)、选出下面内容中理解不完全正确的一项是( ) a.钱塘湖春行这首诗先写远景，后写近景，景

7、中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。 b.次北固山下这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。 c.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着古道西风瘦马，夕阳西下的描写，更加突出了秋意的萧瑟和悲怆凄楚的心情。 (五)、阅读。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.从诗的体裁看，它是一首_体_诗，从表达方式看，它是一首_写景诗。 2.诗中最能反映的博大胸襟的诗句是_ 3.最后两句与诗的正文内容的关系是_ _ 4.本

8、诗以_字统领全篇，先写_景，然后写_景，借景抒情，表现了诗人_。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 5.这是_朝诗人王湾的代表作，体例上属于_诗，内容上属_之作。 6.如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同? 答：_ 7.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来? 答：_。 8.残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理? 答：_。 9.汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们

9、用鸿雁传书或归雁代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄? 答：_。 人日思归 入春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。 10.诗题中的人日指的是哪月哪日?从诗文中找答案。 答：_。 11.选出对思发在花前翻译正确的一项是( ) a.是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。 b.是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。 c.是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。 d.是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。 12.从诗的内容看，人在何方?所思之处又在何方?简要说明理由。 答：_。 七、语文诗词名句背诵检测练习 1.论语十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是_ 2.生活中表

10、示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：_ ，_ 。 3.论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的： 谈学习方法的： 4.论语的论读_，它是_ 的书。 5.创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦： ， 。 6.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的 这句话体会更深了。 7.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是： ， (用论语十则中的语句填写) 8.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学了

11、解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述论语十则中的两句话_帮他解开了心中的疙瘩。 9.观沧海这首诗是一首_。主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 本诗中最能反映博大襟怀的诗是是 。 10.次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。 11.王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： ， 。 次北固山下中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是： ， 。 12. 次北固山下一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 15.钱塘湖春行中直接描写动物的两句诗是： 。 体现花草茂盛的句子： ， 。 16.

12、白居易钱塘湖春行一诗中描写了莺歌燕舞的初春景色的诗句是 ， 。 17.白居易在钱塘湖春行中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是： ， 。 18.白居易在钱塘湖春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是： 19.天净沙秋思中表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。 20.天净沙秋思中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是 21.龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是： 。 22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句 ， 作为内容就很合适。 23.孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 ， 。 24.题破山寺后禅院中的 ， 的两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 25.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真 ， 。(填写常建题破山寺后禅院的诗句) 27.常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是： 、 。 28.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ， 。 29.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以 ， 两