最新六年级 修改病句(二)

1、六年级 修改病句(二)六年级 修改病句(二)调调换换补补 删删改改改改改改六年级 修改病句(二) 修改符号六年级 修改病句(二) 实实 例例 分分 析析（一)语序不当1、爸爸全神贯注地读书在灯光下。2、济南的春天是旅游的好地方。六年级 修改病句(二)例：领事他跳下池塘例：领事他跳下池塘, ,来到池边来到池边, ,很快地游过去了。很快地游过去了。例：我们认真研究听取了大家的意见。例：我们认真研究听取了大家的意见。六年级 修改病句(二)( (二二).).搭配不当搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例人民的生活水平正在不断地改善。例人民的生活水平正在不断地改善。1、我们必须养成预习的好方法。、我们

2、必须养成预习的好方法。习惯提高六年级 修改病句(二) 实实 例例 分分 析析（三)成分残缺或多余改：池塘里的荷花散发着淡淡的清香。1、池塘里的荷花淡淡的清香。飘着3、广场上挤满了许许多多数不清的人。六年级 修改病句(二)( (四四).).结构混乱结构混乱( (杂糅句式)1、他匆匆地穿上一件大衣和一顶、他匆匆地穿上一件大衣和一顶 帽子就出门去了。帽子就出门去了。戴上六年级 修改病句(二)( (五五).).表意不明表意不明例例1 1、县里通知说、县里通知说, ,让你本月让你本月15 15日前去汇报。日前去汇报。六年级 修改病句(二)1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！2、我肯定明天可能会

3、下雪。3、我猜这件事可能肯定是李明干的。4、昨天晚上,他昼夜未眠。估计彻夜( (六六).).不合逻辑不合逻辑六年级 修改病句(二)错用关联词错用关联词强加因果关系强加因果关系例既然努力学习，就能取得好成绩。例既然努力学习，就能取得好成绩。例而且陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。例而且陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。 。例例 因为我厂今年更新设备了，所以产品质量下因为我厂今年更新设备了，所以产品质量下降了。降了。六年级 修改病句(二)总结病句总结病句n1、看到介词不放过、看到介词不放过：滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在下”、“当的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。n如：通过紧

4、张的期末复习，使我们通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。的各科成绩都有了提高。1、通过参加学农活动、通过参加学农活动,增强了劳动观念增强了劳动观念 。六年级 修改病句(二)2、看到两面词不放过n一个句子如果出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的词，就应该分析该句是否存在两面与一面搭配的毛病。n莉莉是否认真学习，是取得好成绩的前提。莉莉是否认真学习，是取得好成绩的前提。六年级 修改病句(二)3、看到动词不放过、看到动词不放过n读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。n说到这，她又向我们哭

5、泣起自己的往事来。说到这，她又向我们哭泣起自己的往事来。六年级 修改病句(二)4、看到关联词语不放过、看到关联词语不放过n关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。n不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。种服饰。只有坚持学习，就能取得优良成绩。只有坚持学习，就能取得优良成绩。六年级 修改病句(二)5、看到并列短语不放过、看到并列短语不放过n句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。n大家怀着崇敬的心情，注视和倾听这这位英雄的报告。大家怀着崇敬的心情，注视和倾听这这位英雄的报告。n引进技术后，某产品的质量和数量都有了很

6、大提高引进技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。六年级 修改病句(二)6、看到有表数量、范围或成都的词不放过。、看到有表数量、范围或成都的词不放过。n经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在均都在90分以上。分以上。六年级 修改病句(二)修改病句练习修改病句练习（一）（一）1 1、今天下雨，他说不定肯定不来了。、今天下雨，他说不定肯定不来了。2 2、所有的全校师生参加了植树的劳动。、所有的全校师生参加了植树的劳动。3 3、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 六年级 修改病句(二)修改病句练习修改病句练习（二）（二）1 1、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。、这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 2 2、我们通过并讨论了中队活动计划。、我们通过并讨论了中队活动计划。 3 3、上课铃响以前，安静了下来。、