二年级上册数学7认识时间第1课时认识时间

1、爽爽文库汇编之认识时间教材简析单元学习目标本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合 理推测事件发生的可能时间。具体包括三方面内容：认识时间单位“分”，学会从钟面上读出多少时，并 认识时和分的关系；认识几时几分与几时半，重在掌握读.写几时几分与几时半的方法；让学生推理解决关于时间的简单实际问题。本单元的内容为以后学习时、分、秒的认识以及相关计算打下基础。学习目标1熟练掌握时和分的关系。2会认钟表上的几时几分.几时半。3会推理解决关于时间的简单问题。课时分配1课时(1)认识时间(2)解决问题(3)练习课教法与学法在认识时间的教学中，主要用直观演示教学

2、法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与.自主探究、合作交流、动手操作，达到预期学习目标。第1课时认识时间课题认识时间课型新授课设计说明1. 提高课堂教学的实效性。在这节课中，注重让学生看一看、说一说、做一做，使学生学得主动。比如：让学生每个人 都带来一个钟面，然后根据老师的要求，拨动钟面。学生对这一活动非常感兴趣，通过操作与介 绍，学生充分掌握了该知识的内容。2. 注重细节处理，有利于良好理念的落实。在教学过程中，注重让学生亲身去体验、去感知。通过情境设计、板书设计、学生观察和讨 论，使学生通过自己的努力认识到时与分之间的区别和联系，并能理解相关的实际问题。3. 多种感官协调作用，

3、注重感性认识的培养。新课标中讲到一点，就是要培养学生的数感。数感的外延很大，可以是对数、长度单位、面 积单位等的感性认识，也可以是对数学知识的直观的、感性的认识。在这节课中，注重让学生从 生活实例中感知1分和1时，使学生建立真实的时间长短的概念。学习目标1认识时间单位“分”，知道1时=60分，能5分5分地读出时间，会读、认、写钟面上表示的时 间。2. 经历1时、1分的时间，能在动手操作、自主探索和合作交流中获取知识。3. 体验数学学习与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。学习重点1认识时间单位“分”，知道1时=60分。2.能5分5分地读出时间，会准确地写出钟面上的时间。学前准备教具准备：课

4、件钟面模型 学具准备：钟面练习卡片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测>引入新课1.老师谈话：同学们， 我们每个人都有自己的 生活规律，你们能说说1学生汇报，说出自己的一些作息 时间。2.学生猜测，尝试读时间。1.想一想、填一填。(1)钟面上有(12)个大格，(60) 个小格。自己的一些作息时间3学生认真倾听老师的导入，明确吗？本节课要学习的内容。2.课件出示小红的午饭时间：12 : 35,你知道这是多少吗？3导入：同学们都有自己不同的看法，怎样才能正确读出这样的时间呢？这节课我们将进一步认识几时几分这样的时间。(板书课题：认识时间)1.认识钟面。1(1)小组观察交流，然后小组代表请同

5、学们仔细观察记报交流结果，小组间互评，并互屏幕上显示的钟面，互相补充。相记一次，你看到钟面(2)小结：钟面上有时针和分针，有上有些什么？12个大格，每个大格里有5个小格。教师引导学生小结。一共有60个小格，有12个数。2.认识几分。2(1)学生讨论、交流汇报：时针走(1)出示问题：时针用来一个大格是1时，分针走1小格是记时，分针用来记分，1分。时针走多少是1时？分(2)以小组为单位，讨论、交流、汇针走多少是1分？报：分针的一大格是5分。因为一(2)合作学习：分针走一大格是5小格。大格是几分？为什么？(3)学生小组互学，将教材第90页(3)以小组为单位，数一的空白填写完整，点名汇报、展示，数、算

6、一算：分针从12全班讲解、纠正。走到每一个数字各是几3(1)学生观察汇报，分针走一圈时自主 探索 ,体 验新 知。(2) 时钟走1大格是(1)时，走一 圈是(12)时。(3) 分针走1小格是(1)分，走1 大格是(5)分。2照样子认一认，写一写。3:453时45分6： 056时5分7： 307时半3.看钟表想一想，写一写。过20分钟是7时25分过35分钟是8时50分4.写出相应的时间并在钟面上画出 缺少的分针。分？针走了一大格。3认识1时=60分。(2)学生以小组为单位，交流讨论、课件显示，学生观察汇报：7:007:05汇报：分针走一圈，时分针走一圈是60小格，刚好60针有什么变化？分；(2)

7、探究1时和60分的分针走一圈时针走一大格。2:252:45关系。1时=60分。4.认读时间。4(1)学生在小组内交流、汇报方法，5.填一填。现在你知道小红午先看时针，时针刚刚走过几就是几分针从12走到9,走了(45)饭的时间是几时几分了时，再看分针，分针从12起走了几分。吗？个小格就是几分。时针从12走到4,走了 (4)时。(2)读写时刻。小组观察、交流、讨论、汇报：(3)分针走了一圈，是(60)分，等课件展示例2,说说你生1:4时5分记作：4:05；于(1)时。是怎样认时间的。生2: 30分也可以说成半小时。生3：4:30分可以读作4时30分或4时半。三、1完成教材第91页“做1学牛犯立完成

8、.占孕;汇报.命班巩固一做”。讲解纠正。练习2完成教材第93页第12.学生独立完成，点名汇报时不仅O题。要说出答案，还要说出思考过程。教学过程中老师的疑问：四、课堂总结01 说一说本节课的 收获。2 布置作业。1 说一说本节课的收获。2自由谈一谈。五、分针走1小格是1分分针走1大格是5分。教学板书认识时间I1时=60分3()分也町以说成半小时写时间时:如果分针数不到10,要在表示分针的数的前面加0。六、教学反思课堂上，学生表现出极高的学习热情和自信，学生对于导学案中提到的问题做出了精彩的回答: “钟表里面每一个小格是1分，每一个大格是5分，分针走一圈是60分。时针走一大格是1时， 时针走一大格

9、分针走一圈，所以1时=60分。”总之，课堂的学习形式受到了学生的喜欢和大力配 合。在选择合适的教学内容时合理应用课外资源，能够让课堂的内容在广度和深度上都有所拓展, 并激发学生的学习热情，在一定程度上提髙学生自主学习、合作交流以及思辨的能力。教师点评和总结：法算式是（)o期中测试卷考试时间：60分钟 满分:100分卷面知识技能生活应用得分附加题我会填我会比我会判我会算我会画我会列式解决问题卷而（3分）。我能做到书写端正，卷而整洁。知识技能（78分）一、我会填。（除标注外，每空1分，共27分）,写成乘1.5+5+5+5+5+5表示（）个（）相加，结果是（2比42多18的数是（）；比36少12的数

10、是（）。3. 卜q ”/TrrrTTT'r| TTTTrrTfrTrrTTrTTrjnTi'rnTF|'rrn"frTTTjTnTrrTTTj' 丿卜 壬十，2厘来23 h 56/ 钉子长（）厘米。4在括号里填上合适的长度单位。（4分）（1）保温杯高约20 （ ）o （2）旗杆高约13 （ ）o)o)o（3）课桌高约70 （ ）o（4）钢琴高约1（） 33 （5根据乘法口诀“四五二十”写出两道乘法算式是（）和（ 三、我会判。（对的画“丿”，错的画“X”）（5分） 1.20厘米的线段比1米的线段长。6.23米+8米=（）米1米40厘米=（）厘米7 三角尺

11、上有个（）直角，（）个锐角；4个有（）个锐角，6个有（）个锐角。8.()X6=3042+ () =80()-27=549.左图中有）条线段，有（）个锐角，（）个直角,）个钝角。二、我会比。（在X35x2 + 545 + 3723 + 596 x 6 + 24502666 - 12x 5 + 256 + 66X650-240-4219 + 3477-264x48 + 82. 两个乘数都是4,积是16。3 三角尺上的两个锐角拼成的角一定是钝角。4.84-3，要使差的十位上的数是4,里可以填09。（）5.算式61（26+32）的运算顺序是先算加法，再算减法。（）67-19=85-27+38=73-

12、(28+35)=四、我会算。（共24分）1 直接写出得数。（12分）4X2=16+21 -6=46-25=56+7=12+53=6X6-11 =30-8=38+4=6X5=5X4+14=3X4=4X6=2.列竖式计算。（12 分）45+28=27+32+16=90-16-28=五、我会画。（共5分）1 画一条比7厘米短1厘米的线段。（1分）2画图表示4X3的含义。（2分）3在下而点子图上画一个比锐角大的角。（2分）六、我会列式。（8分）1.6无0仅刃CO（元） , +匸（朵） x-二（朵）VY?朵生活应用（22分）七、解决问题。（共22分）1 缝制5件这样的衣服需要多少颗纽扣？ （3分）2进入

13、冬季后，园林工人要给树木的树干刷口石灰水。他们第一天给 56棵树刷了口石灰水，第二天比第一天少刷17棵，第二天给多少棵 树刷了白石灰水？两天一共给多少棵树刷了口石灰水？（4分）足球36元3购物。（5分）篮球48元羽毛球拍24元（1）状状想买一个篮球，还差9元，状状有多少钱?（2）元元带了 100元钱，买了一副羽毛球拍和一个足球，一共花了多 少钱？元元还想买一个38元的排球，剩下的钱够吗？4 成成看一木,每天看5页，己经看了 3天，一共看了多少页？ 5天看的页数比30页多还是少？ （4分）5绘画课。（6分）（1）才才和菲菲一共画了多少朵花？、丿我画了5朵花,还画了' 勺2种树,每希有4棵

14、。， 才才（2）才才和菲菲一共画了多少棵树?想一想，填一填。（10分）A+A=8 =（ ）=（期中测试卷、1.6 5 30 5 x 6 二 30（或 6x5 二 30）2.60 24 3.2 54. （1）厘米（2）米（3）厘米（4）米厘米2 7+ 3 25 9+ 1 67 567 - 19 = 486 7一 1 94 890 -16一 28 = 46907 4 16-2 8744 65.4 x 5 = 20 5 x 4 = 20 6.31 607.12 812 8.5 38819.51 2 2N >> = >>>< =三、1.X2.V 3.X 4.X5.V85-27 4- 38 = 9673 -（28 + 35） =108 52 873-2 7+ 3 5 635 86 310+ 3 89 6四、1831 21 63 65 2522 42 30 34 12 242.45 + 28 = 7327 + 32 + 16 = 754 585 - 27 + 38 = 968 5-2 75 873-（28 + 35）= 102 87 3+ 3| 5- 6 36 31 0六、1.6x3=18 （或 3x6=18）2.4x2 + 3