说课课件-棉花检验学

1、第11章 棉花成熟度检验 试讲人：刘娴 2010年11月8日主要内容一、课程性质和任务二、课程教学目标三、教学内容和要求四、课程学时分配五、课程教学方法六、课程学习指导七、教学示例一、课程性质和任务1.概述 棉花的成熟度是棉纤维内在质量的一项综合指标，棉纤维各项性能都与成熟度有密切关系，纱线质量也与其密不可分，因此在棉花检验中，成熟度检验的学习十分关键。2.课程任务 使学生掌握棉花成熟度的基本知识和各项指标，正确理解各种测试原理和方法，规范使用各种测试仪器，为正确鉴定棉花质量打下基础。二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生具备棉花成熟度的基本知识，理解各项指标的检验方法，能够掌握几种基本

2、检验方法的原理，理解其检验仪器的结构原理，掌握棉花成熟度检验仪器的操作方法和计算方法，使操作实验标准化、规范化。1.知识教学目标（1）理解棉纤维成熟度品质指标的基本概念；（2）理解棉花成熟度检验仪器的原理、结构；（3）掌握棉纤维成熟度检验仪器的操作方法；（4）掌握棉纤维成熟度检验仪器简单故障的检测和维修。2.能力培养目标（1）掌握几种成熟度检验仪器的测试方法（2）掌握常规检验仪器的调试方法（3）能排除检验仪器的简单故障（4）逐步培养利用仪器检验指导感官检验的能力三、教学内容和要求1.理论基础模块（1）掌握棉花成熟度的概念和三项指标，并理解各指标的定义。（2）掌握中腔胞壁对比法测棉纤维成熟度的原

3、理。掌握中腔胞壁对比法的测试方法。理解显微镜的结构及调试方法。（3）掌握显微镜法测试的原理。识记纤维分类的规定。（4）理解偏光成熟仪测试棉纤维成熟度的测试原理。掌握Y147型和Y147-电脑型棉纤维偏光成熟仪的基本结构。熟悉仪器四项技术参数的设计。掌握两种仪器的调整方法。掌握Y147仪器的操作程序和实验结果计算。熟悉仪器常见故障、产生原因及排除方法。（5）理解偏光显微镜测定法测试棉纤维成 熟度的原理。熟悉偏振装置的调整。掌握偏光显微镜测定的步骤。（6）掌握刚果红染色法测试棉纤维成熟度的操作步骤和结果判定。掌握直接纯天蓝FF测定法的原理和操作步骤。2.实践教学模块（1）掌握试样准备的规范，并能根

4、据实验的具体要求正确取样备样。（2）显微镜主要结构和原理的认识实验。（3）正确调节和使用显微镜，并能够完成中腔胞壁对比法和显微镜法进行测试的实验。（4）Y147棉纤维偏光成熟度仪和Y147-电脑型棉纤维偏光成熟仪的基本结构和工作原理的认识实验。（5）学会Y147型棉纤维偏光成熟度仪的调试和操作，能够按要求测出棉纤维的成熟度。（6）偏光显微镜的结构和原理认识实验。（7）偏光显微镜测试棉纤维成熟度的认识实验。（8）刚果红染色法和直接纯天蓝FF测定法的认识实验。四、课程学时分配序号教学内容学时数合计授课实验机动1概述1102中腔胞壁对比法（GB/T6099.1）2113显微镜法（GB/T13777)

5、2114偏光成熟仪法4225偏光显微镜测定法2116染色测定法110五、课程教学方法 棉花检验学是纺织类专业学生必修的一门专业基础课，这门课对于刚刚进入职校的学生生来说无疑难度是较大的。一方面，学生的社会实践经验少，对棉花检验缺乏一定的感性认识；另一方面课程本身的实践性比较强，这都给学生学好这门课带来了较大困难。而且本课程学习的好坏直接影响到将来从事本专业的实际工作能力。针对这种状况，如何开展课堂教学,提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量是至关重要的。1.课程目标化课程目标化 采取课前明确目标的方法，设计和创造使学生成功的机会 ，增强其信心。2.手段多样化手段多样化 采用挂图、实物、多媒体教学

6、、实习等方法，增强学生的感性认识。3.讲解生活化讲解生活化 从生活和实践具体问题的解决方案中，引导学生学会总结思考的方法。4.语言幽默化语言幽默化 幽默的语言会使课堂教学变得轻松愉快，有利于增强师生的沟通。5.教学实践化教学实践化 本章课程涉及较多的实验环节，因此在本章的教学活动中，以培养学生实际动手操作能力为主，启迪学生的科学思维，提高学生的综合素质。六、课程学习指导 在教学过程中，按照学生的特点，从实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，有利于促进学生更快更好掌握专业知识和技能。1. 多了解，勤增补多了解，勤增补 多接触、多了解学生对于课程的掌握程度，及时增补基础知识的巩

7、固和难点的讲解2.多鼓励，创机会多鼓励，创机会 结合课程目标和教学手段的设置，多给学生一些肯定自我的机会，提高兴趣和信心3. 多听取，善开导多听取，善开导 多听取学生在教学上的意见和要求，同时在沟通中辅以正确的方向引导，共同促进提高。4.多拓展，长技能多拓展，长技能 结合课程 ，多给学生提供一些讲座、视频、实习的学习机会，使其得到全方面的专业拓展，增长学生的专业技能。5.公平考核，综合评定公平考核，综合评定 考核手段与方法，可通过课堂提问、作业、测试、实验实习成绩和考试情况等综合评定学生成绩。七、教学示例 选取本章第二节 中腔胞壁对比法（GB/T 6099.1），为此次教学示例，以完成对说教学

8、过程的讲解。板书：.上节回顾1.棉花的成熟度2.所占的地位3.主要指标.本节目标（）教学设计：用时：2分钟方式：课堂提问或引导回顾 ；明确本节课的任务和目标。板书：1.中腔胞壁对比法测试原理1.原理概述（）2.成熟系数（）（图）3.实际棉纤维在显微镜观察下的效果教学设计：用时：8分钟方式：结合原理图，结合成熟系数的概念，解释中腔胞壁对比法的测试原理板书：4.腔宽壁厚比值与成熟系数对照表（）5.各种成熟系数棉纤维的形态图（图）教学设计：用时：2分钟方式：通过PPT或者挂图展示，并结合图表对比讲解板书：2.实验部分1.仪器和工具（）2.实验条件（）3.样品准备（）教学设计：用时：3分钟方式：仪器工

9、具在课堂上展示讲解，样品的准备在课前完成，但应向学生说明清楚准备过程和方法板书：4.操作过程（1）调节显微镜（）（2）逐根观察，评定成熟度指标（）（3）试验次数（）教学设计：用时：15分钟方式：调节显微镜环节，边调节边讲解，逐条板书关键点；逐根观察环节，可让学生参与观察对比；讲解清楚试验次数的要求。板书：5.实验结果计算（1）平均成熟系数（公式）（2）成熟系数的标准差和变异系数（公式）（3）数字修约（）教学设计：用时：3分钟方式：采用一组准备好的实验数据，以竞赛的方式让学生自己代入公式进行计算结果；讲解数字修约的基本规定板书：3.精密性（1）重复性（）（2）再现性（）教学设计：用时：3分钟方式：结合计算数据讲解，使学