八年级语文下册第六单元知识检测与能力提高(一)

1、八年级语文下册第六单元知识检测与能力提高（一）   八年级语文下册第六单元知识检测与能力提高（一）   （本试卷满分120分，答题时间120分钟）   友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。   一、明察秋毫（16分）   1选择下列注音有误的一项 ( )（3分）   A蔚然（wèi） 山肴（yáo） 土膏（go） 环滁(chú)   B林霏(fi) 伛偻(l) 廿二日(niàn) 浅鬣(liè)

2、60;  C突兀（wù） 呷浪(xi) 金樽(zn) 挂罥(juàn)   D风掣(chè) 大庇(bì) 倩女(qiàn) 堕事(duò)   2指出下列各项中修辞方法判断正确的一项是 （ ）（3分）   （1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。   （2）游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。   （3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。   （4）高柳夹堤，土膏微润，一望平阔，若脱笼之鹄。

3、   A比喻 排比 对偶 比喻    B拟人 对偶 比喻 比喻   C对偶 排比 比喻 比喻    D对偶 对偶 比喻 拟人   3下边翻译不正确的一项是 （ ）（3分）   A山峦为晴雪所洗山峦被融化的雪洗干净。   B山水之乐，得之心而寓之酒也欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。   C宴酣之乐，非丝非竹宴会喝酒的乐趣，没有丝线，也没有竹子。   D政通人和，百废具兴政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办

4、起来了。   4在横线处依次填写恰当的句子，构成前后连贯，合理的排比句子：（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）   人的一生像金，要刚正，_；人的一生像木，要正直，_；人的一生像水，要灵活，_；人的一生像火，要耀眼，_；人的一生像土，要本色，作风须朴实。   A立场须坚定 B事业须旺盛    C方法须随和 D人格须挺立   5下列句子没有语病的一项是 （）（3分）   A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。   B高考失败，小镜伤心极了，他多么希望

5、知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！   C自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。   D考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。   二、知识积累及运用（20分）   6文学常识填空（8分）   醉翁亭记的作者是，朝著名文学家、史学家，号，又号。   满井游记的作者是，代家，与其兄、其弟并称为“”。   7默写。（5分）   采菊东篱下，_。   长风

6、破浪会有时，_。   _，大庇天下寒士俱欢颜。   忽如一夜春风来，_。   落红不是无情物，_。   8一位同学在仿写“拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊； ， 。使之与前面的句子构成排比句时做了这样一个答案，“拥有青春，就舍弃了失败。”请你判断他的答案是否正确，谈出理由。（4分）      9在横线上补写大师的话，表达出大师的观点，并与上下文自然衔接。（50字以内）（3分）   一青年向一禅师求教。   “大师，有人赞我

7、是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈了不会有多大出息。依您看呢？”   “你是如何看待自己的？”禅师反问。   青年摇摇头，一脸茫然。   “譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子的眼中，它扎成粽子后，可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制酒商看来，它能酿酒，勾兑成后，卖40元钱。不过米还是那斤来。”   大师顿了顿，接着说：“  

8、0; 。”   三、你一定能合理地解释语段后的问题！（44分）   (一)阅读下面的文章，回答 1016题。（17分）   从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。   潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨

9、，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。   同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。   10本文作者_，唐代河东人，著名文学家，他曾被贬为永州司马，写下了有连续性山水游记多篇，合称_。（2分）   11解释加点的词语在文中的意思。（4分）   （1）蒙络摇缀 （ ） （2）潭中鱼可百许头（ ）   （3）斗折蛇行 （ ） （4）悄怆幽邃 （ ）   12文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（3分） 

10、60;       13.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2分）      14.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（3分）         15. 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。（3分）   我的职业创意：       (二)阅读下面的文段，回答

11、1620题。（15分）   若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。   若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。   嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐

12、耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？   16.文言词汇我能解释下列加点字词。（3分）   去国怀乡    春和景明    把酒临风    17文言翻译我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）   不以物喜，不以己悲。      微斯人，吾谁与归？      18阅读理解我能用原文填空。（3分）   面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_

13、，_”的心态。   文中与“悲”相对应的八个字是_，_；与“喜”相对应的八个字是_，_。   “进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:_ _。   19由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的哪两句话？ （2分）      20二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？（3分）          (三)阅读下面

14、选文，回答2124题。（12分）   虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？   21解释加点字词的意思。（4分）   则人之食于虎也（ ）   于人不啻倍也 （ ）   虎利其

15、爪牙 （ ）   故人之为虎食者（ ）   22翻译下面的句子。（4分）   然虎之食人不恒见。      虎自用其爪牙，而人用物。      23"然虎之食人不恒见"的原因是什么？（用原文回答）（2分）      24作者说虎的目的是什么？（用原文回答）（2分）      四、作文（40分）   以“这节课，我真喜欢”为题写一篇600字

16、左右的文章。   提示：升入中学以来，作为学生的你，不知上了多少节课，正是这一节节45分钟的课，构成你在学校主要的学习生活。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗，它为你播下理想的种子，它给你插上想象的翅膀；让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁请你写出你最喜欢的一节课，并写出真情实感。   要求：   （1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感。   （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。   （3）不得抄袭。

17、0;  八年级语文下册第一次月考试题（一）   一、1髭 rán zhòu 绺绺2、B 3D（题眼“自尊心极强”，“也”、“最好”用词商讨，委婉）4C   二、5余则缊袍敝衣处其间，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。策之不以其道，食之不能尽其材 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 人生自古谁无死，留取丹心照汗青6成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。 （只要抓住这两点来阐述即可）7如：能量等于光速的平方与质量之积。8删除“辛苦”

18、 更何况父亲 删去“对于”删去第二个“不”抱歉，歉疚。   三、（一）9藤野先生 鲁迅 散文10、B 11、D 12、“我”的民族自尊心受到极大的伤害。13、A是指那些受军国主义思想影响的日本“爱国青年”， B是指受军国主义思想毒害的日本青年学生， C是指闲看枪毙犯人的麻木的中国人，无聊的看客。14、表反问，加强肯定的语气 精神麻木 某些愚昧、麻木的中国人的毫无觉悟使作者感到十分痛苦而又无可奈何心境，同时又深深地震撼着作者的心灵，强烈地拯救愚昧麻木心灵的使命感油然而生。    （二）与朱元思书 15A 16青白色 高；远 美丽 17那些为名利极力攀高的人

19、，看到这些雄奇的山峰，就会平息那热中功名利禄的心；治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连往返。18、夸张 突出水清。 比喻、对偶，生动形象地写出了水流快而急。19D    （三）20（1）指桂花香。（2）指默默无闻，无私奉献的精神。21“在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。” 22指守门老大爷为一个同学打开方便之门。23敬重、感激。24默默行善，无私奉献。         八年级语文下册第六单元知识检测与能力提高（二）   （本试卷满分120分，答题

20、时间120分钟）   友情提醒：请认真阅读，仔细审题，冷静思考。   一、明察秋毫（18分）   1给下列加点的字注音。（6分）   篁 （ ） 泉而茗者（ ） 飞沙走砾 （ ）   布衾（ ） 投箸 （ ） 曝沙之鸟 （ ）   2指出下列词语书写错误的一项是 （ ）（3分）   A.政通人和 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转   B.觥筹交错 脱笼之鹄 横无际涯 浩浩汤汤   C.与民同乐 朝辉夕阴 忧馋畏讥 气象万

21、千   D.长烟一空 伛偻提携 浮光跃金 静影沉璧   3下列诗句、篇目、作者及朝代搭配有误的一项是 ( )（3分）   A“采菊东篱下，悠然见南山”饮酒陶渊明东晋   B“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”行路难李白唐朝   C“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”茅屋为秋风所破歌杜甫唐朝   D落红不是无情物，化作春泥更护花”己亥杂诗龚自珍 明朝   4翻译句子有误的一项是 ( )（3分）   A凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之

22、间皆有喜气。   译文：所有那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都是一副悠闲自得的情态，鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。   B环滁皆山也。   译文：环滁这个地方到处都是山。   C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。   译文：从小潭往西南方向远望，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。   D醉能同其乐，醒能述以文者。    译文：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。   5李明同学

23、说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是 （ ）（3分）   A同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”   B同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”   C李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开，太美了！”   D李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔，你

24、可不能总是浅尝辄止啊！   二、知识积累及运用（18分）   6名句积累（8分）   安得广厦千万间，_ _。茅屋为秋风所破歌   _ _，处江湖之远则忧其君。岳阳楼记   欲渡黄河塞川，_ _。行路难   东风不与周郎便，_。   醉翁亭记中作者直抒胸臆的句子： _， _。   酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：    ， 。   7模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别

25、致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个算式。（2分）   A1/100（百里挑一） B10002=100×100×100 （千方百计）   C10000-0=10000 （ ）   8下面是同一作品的原稿和修改稿，请比较，逐句指出原句的不足或修改后的效果。（8分）   原稿： 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样的无力地在空中飞舞，无目的地落下地来。在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样的一条，好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。   修改稿：

26、风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样地在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。               三、你一定能合理地解释语段后的问题！（44分）   (一)阅读下面的文章，回答 914题。（12分）   至于负者歌于途，行者休于树，（A）前者呼，后者应，（B）往来而不绝着，滁游人也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

27、弈者胜，（C）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（D）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。   9“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是 （ ）（2分）   A(A)处 B(B)处 C(C)处 D(D)处   10下面对文中画线处文字意思的理解，不正确的一项是 （ ）（2分）   A处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。   B处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。   C处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。&

28、#160;  D处是说酒宴上大家都欢乐，惟独太守精神不振以致自饮自醉。   11对本段文字内容的概括，最准确的一项是 ( ) （2分）   A写滁人、宾客、太守自醉的情形 B写滁人游山太守相随的情形   C写滁人、宾客、太守游山的情形 D 写太守设宴众宾欢乐的情形   12将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。（2分）      13联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（2分）   A.山水之乐 B.与民同乐

29、0;  C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一   14从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的“_ _，_ _”的旷达胸襟。（2分）   (二)阅读下面的文章，回答 1523题。（22分）   嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？    15在原文中找出下列两个字的同义词：（2分）

30、60;  居 是    16文中的进退分别指（ ）（2分）   A“不以物喜”和“不以己悲”。 B“居庙堂之高”和“处江湖之远”。   C“忧其君”和“忧其民”。 D“先天下之忧”和“后天下之乐”。   17文中加点的“尝”“为”“微”“归”四字解释正确的一项（ ）（2分）   A经常 做法 没有 归依 B曾经 两种心情 微小 回家   C尝试 两种心情 细微 回归 D曾经 两种心情 没有 归依   18文中表达作者政治抱负的句子是： ， 。（2

31、分）   19这段文字是全文的重点段，它采用（ ）（2分）   A记叙、描写和抒情结合方式揭示主旨，抒发“不以物喜，不以己悲”的见解和抱负。   B记叙、描写、议论和抒情结合方式揭示主旨，抒发“居庙堂；处江湖”情操和抱负。   C议论方式，揭示了文章主旨。   20对“后天下之乐而乐”这句朗读停顿正确的一项是（ ）（2分）   A后/天下之乐/而乐 B后天下之/乐/而/乐    C后天下/之乐而乐 D后天下/之乐/而乐   21选下边译

32、句正确的是（ ）、是（ ）：（4分）   不以物喜，不以己悲   A不因外物的好坏和自己的得失而或悲或喜。    B不因景物美就高兴，不因自己失意就悲伤。   C不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。   或异二者之为   A有的人不同于上面两种人的行为。    B有的人不同于上面两种人的心情。   C或许不同于（以上）两种心情。   22这段文字在全文中的作用是（ ）（3分）   A深化主题 B

33、点明中心 C总结归纳全文内容。   23对这段文章内容理解正确的是（ ）（3分）   A表现了作者对古仁人“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的高尚情操的赞赏。   B表现了古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。   C表现了作者不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负   D表现了古仁人“进亦忧，退亦忧”的广阔胸怀和先忧后乐的政治抱负。   (三)阅读下面选文，回答2427题。（10分）   庞葱与太

34、子质于邯郸，（庞葱）谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”   庞葱曰：“夫市之无虎明矣。然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”   于是（庞葱）辞行而谗言先至。后太子罢质，（庞葱）果不得见。   注释：质：抵押，作人质。邯郸：赵国国都。大梁：魏国国都。   24解释下列加点字的含义。（2分）   （1）王信之乎。（ ）（2）今

35、邯郸去大梁也远于市。（ ）   25庞葱临行前对魏王讲这一番话，希望魏王不要听信谗言，不要相信别人说他的坏话，他的目的达到了吗？从哪儿可以看出来？（2分）   答：    26“三人成虎”后来演变成成语，猜猜它的喻义是什么？（2分）   答：    27将下列句子译成现代汉语。（4分）   （1）庞葱与太子质于邯郸。    （2）夫市之无虎明矣。    四、作文（40分）   生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，