《和我一样享受春天》2

1、和我们一样享受春天一、 导入1、 孩子们，我们现在处于哪个季节呀？（春天），是的，春天，这是一个美好的季节，谁能用一些四字词语，来形容一下春天呢？2、 生交流（百花齐放、鸟语花香、草翠花开、春意盎然、万紫千红、花红柳绿）3、 那有没有形容春天的诗句啊？（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；满园春色关不住，一枝红杏出墙来。）4、 恩，咱们班的同学真是太棒了，优美诗词信手拈来。5、 那么在这样的季节里，你想干点什么呢？（放风筝、郊游、野餐、踏青）6、 同学们鸟语花香的春天里放风筝、踏青，从你们的脸上、从你们的语气中，我感受到了快乐和幸福，这说明我们在享受春天，今天我们就要一起学习一首诗，那就是（齐读课

2、题）二、 初读课文，了解大意1、 请同学们自由朗读课文两遍，要求读准字音、读通句子，不懂的地方做上记号。2、 检查初读情况，出示三组词语海鸥 蜥蜴 甲虫 星星 月亮 足球 （都是物品）蔚蓝色的大海 金黄色的沙漠 蓝得发黑的天空 绿茵茵的草地 （都是环境）巡弋的战舰和水雷 轰隆隆的坦克和大炮 频频发射的导弹 散落着的地雷碎片3、 分组读词语，重点读好巡弋、轰隆隆、绿茵茵、散落4、 请学生个别读诗句，并相继实行指导、正音。三、 享受春天（一） 欣赏和平画面1. 词组整合（徐老师特别喜欢着三组词语中的一二两组，你能不能像个办法，把他们足额和一些呢？你觉得怎样安排比较好？）蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；

3、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下 ；蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。 2来，用你的心感受这些画面。 （个别读、配乐读、师生配合读）（二） 把所有的画面，连起来，那就是一首优美的诗呀！1. 读着这首诗，你有什么想说的吗？（生活多么美好！）2. 读着这首诗，我们的心是宁静的、幸福的，就像我们现在正享受着的春天一样，暖暖的。如果要你截取课题中的一部分，作为这首诗的题目，你会怎样截取？（享受春天）3. 让我们带着这份美好、这份温暖，再来读一读这首新诗。四、 体会战争孩子们，仔细对照课文，大屏幕上的诗与课文中的诗有什么不同之处？（一） 交流发现，引出战争1. 生：课文的诗

4、句多了几个字“本来、本该”2. 这是我们课文中的原句： 蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园； 本来是海鸥的乐园金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下 ； 本来是甲虫和蜥蜴的天下蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮； 本来属于星星和月亮绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。 本该滚动着欢乐的足球3. 孩子们，读一读吧，然后告诉我，你读出了什么？（二） 感受战争带来的痛苦1. 孩子们，你们真会读书啊！蔚蓝色的天空，本来是海鸥的乐园，不过现在，它们吓跑了，因为巡弋的战舰和水雷，成了不速之客！金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，不过现在，他们躲起来了，因为轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻！蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月

5、亮，可现在，他们失去了光辉，因为频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁！绿茵茵的草地上，欢乐的足球也不见了，因为散落着的地雷碎片，阻挡了孩子们奔跑的脚步！2. 来，用心得读一读这首新诗吧，然后告诉我你的感受。3. 鲁迅以前说过：悲剧就是把美好的东西撕碎给人看！今天，我们的眼前上演的就是一场场痛彻心扉的悲剧，看着海鸥消失在蔚蓝色的天空，诗人忍不住发问：看着蜥蜴和甲虫躲进深深的沙漠之中，诗人又一次发问： 着究竟是为什么？ 看着消失的星星月亮、欢乐的足球，诗人再一次发问： 美好在一点点的消失，我们也忍不住发问：4. 孩子们，你知道这是为什么吗？来，我问、你答吧！为什么蔚蓝色的大海会有战舰和水雷？

6、为什么会有坦克和大炮攻击者金黄色的沙漠？ 因为战争。 为什么星星的家园很不安宁？ 为什么绿茵茵的草地上散落着地雷碎片？ 这究竟是为什么？5. 是的，战争无处不在，大海、天空、陆地，有战争的地方就没有了安宁、没有了幸福，有的仅仅动乱和痛苦，应该说我们是幸福的，但是，世界上很多孩子还处在战乱之中，正经受着战争带来的痛苦。我们去看看他们的生活吧！6. 配乐朗诵1-4节五、 呼吁和平残酷的战争失去的不但仅大海、沙漠，失去的还有欢乐、幸福，甚至还有人的生命，所以诗人大声呼喊：1. 齐读第五小节2. 诗人希望、期盼的是什么？（一张平稳的课桌、一间洁白的教室）3. 也许我们没有水平去制止世界上所有的战争，但

7、我们也能够像诗人那样呐喊，喊出我们的希望，喊出我们的祈盼：我先来吧！我们希望，我们祈盼蔚蓝色的大海永远是海鸥的乐园！我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼4. 你也学着老师的样子，为战争中的孩子呐喊吧！（生交流）5. 我们的希望、我们的祈盼很简单，把我们所有的呐喊汇集在一起，就凝成了两个字，那就是和平。6. 再来看一看我们的课题，你觉得这个春天指的仅仅是春天这个季节吗？不是，她还是和平的象征。只有世界和平了，我们才能够享受灿烂的阳光、享受蔚蓝色的大海，享受生活的幸福和快乐。我们享受春天，就是享受和平。来，拿起笔，在春天的旁边端端正正地写下“和平”两个字！六、 学习单元导读（一）

8、 了解学习任务是的我们不要战争，我们要享受和平。这也是我们这组课文主题，来一起看看这个单元的单元导语吧！你能找出学习这组课文的任务吗？用横线画下来。1.了解战争给孩子带来的苦难。2.聆听他们对和平的呼唤。3.想一想：我们能为世界和平做点什么？（二）了解儿童和平条约我们能为世界和平做点什么呢？76页地阅读链接将会告诉你答案。1986年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上，世界各国的儿童代表签署了儿童和平条约，以此来表达世界儿童捍卫和平的决心。孩子们去看看吧，选择一条你觉得最能表达你的决心的条约，大声的宣告！七、 小结1. 我想有这么多人美好的祝愿，我们相信，不久的将来，这些处于战火中的孩子，会摆脱战争，不再有战舰，不再有大炮，不再有频频发射的导弹，他们会和我们一样（享受春天） 我们相信，不久的将来这些处于战火中的孩子会有平稳的课桌、洁白