高中生物教案《细胞内的能量“通货”ATP》

1、新课程教育教学策略案例评比参赛课题：细胞内的能量“通货” ATP第二节细胞的能量“通货”ATP一、教学目标1知识目标：简述 ATP 的化学组成和特点、写出 ATP 的分子简式。解释 ATP 在能量代谢中的作用。2情感态度与价值观：通过 ATP 在细胞代谢中的作用，认识生命现象的本质，进一步树立唯物主义观点。通过 ATP 与 ADP 转化过程的学习， 认同事物是不断发展变化的，是相互联系的。3. 能力目标：通过 ATP 与 ADP 相互转化关系的学习，培养辩证思维能力。二、教学重点：ATP 化学组成的特点。ATP 与 ADP 的相互转化。ATP 在能量代谢中的作用。三、教学难点：ATP 与 AD

2、P 的相互转化。认识 ATP 在细胞中作为能量流通的原因。四、 教学方法 ：问题探究式、多媒体辅助五、教学过程： 情境导入 多媒体设置情境：夏天的郊外夜景引出诗句：银烛秋光冷画屏卧看牵牛织女星。导出主题：生物的生命活动需要能量，这些能量从哪里来？ 获取新知 （一）新课导入录相演示： 用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只试管中，编号 A、B，各加入少量的水，使之混合，可见到试管中发出淡黄色的荧光，约过 15 分钟荧光消失。这时，再将ATP 溶液加入 A 试管中，将葡萄糖溶液加入B 试管中，发现A 试管中发出荧光，而 B 试管中不发荧光。设问探究： 此实验说明了

3、哪些问题？师点评后小结： 1、生物体内许多重要的生化反应要在水中才能进行。 2、研究发现，粉末中含有少小结激疑 量 ATP 。3、葡萄糖虽然含有大量能量，但不能提供直接利用的能量，ATP 中的能量能被直接利用。激疑： ATP 是什么物质？其组成和结构如何呢？（二） ATP分子的结构看书探究： 多媒体展示探究的问题： ATP 的含义？ ATP 的组成？ ATP 的结构及简式？小结展示： 学生回答后老师小结：1、ATP 是三磷酸腺苷；2、ATP 的结构简式为A-P P P；3、ATP 是一种高能磷酸化合物。多媒体展示： ATP 的结构及简式。由 ATP 拓展到 ADP 、 AMP ，强调高能磷酸键

4、位置。演练释疑：演练 1： ATP 中大量化学能储存在（）A、腺苷内B、磷酸基内C、高能磷酸键内D、腺苷与磷酸基连接键内演练 2：30 个腺苷和 60 个磷酸基最多能组成多少个 ATP？A、30个B、60个C、10个D、20个师针对学生答题中的问题再解惑。问题激疑： 除 ATP 外，是否还有其它高能磷酸化合物？能否也可直接利用？ATP中的能量又是如何被直接利用的呢？（三） ATP和 ADP的相互转化问题探讨： ATP 和 ADP 的相互转化关系ATP水解ATP形成反应式类型条件场所交流展示：激疑小结：能量转化能量来源和去向小组讨论，师指导。学生汇报成果，师肯定成绩再补充（有关光合作用、 呼吸作

5、用的知识在后面章节将继续探讨） 。激疑： ATP 与 ADP 的转化是否为可逆反应？小结：不是可逆反应。演练3： ATP是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需的 ATP 主要通过作用演练释疑：释放的能量来合成。植物体内ADP 转化成 ATP所需要的能量主要来自作用和作用。师针对学生答题中的问题，再解惑。（四） ATP的利用实践联系： 哪些生理活动需ATP ？小结展示： 学生回答不全面，师补充小结。多媒体展示生物体需能的生命活动。演练 4：下列生理过程中， 不需要消耗ATP的是：A、在核糖体上合成血红蛋白B、在肺泡表面进行气体交换演练释疑：C、小肠吸收氨基酸D、神经冲动在中枢传导师针对学生答题中的问题，再解惑。 课堂小结 为什么 ATP 是直接能源物质，其它能源物质不是呢？1 、ATP 的分子结构特点保证了细胞内能量的释放和储存，使 ATP 在能源物质供应过程中处于核心地位。ATP 像“能量货币”一样，是一种随时可以利用的化学能。2、磷酸辅助主要糖类肌