高中历史 专题三 中国社会主义建设道路的探索 二 伟大的历史性转折（2）教学教学设计 人民版必修2

高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索二伟大的历史性转折（2）教学教学设计人民版必修2科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：教材：人民版必修2《中国社会主义建设道路的探索》专题三

内容：本节课主要围绕“伟大的历史性转折（2）”展开，具体内容包括：十一届三中全会的历史背景、主要内容和意义；改革开放初期的主要经济政策；以及改革开放初期社会生活的变化。通过学习，使学生了解我国改革开放的历史进程，认识改革开放的伟大意义。核心素养目标：1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解改革开放的历史必然性。

2.增强学生的历史使命感和社会责任感，认识到改革开放对国家发展的重要性。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析十一届三中全会相关文件，理解其历史意义。

4.培养学生的历史解释能力，对改革开放初期经济政策和社会生活变化进行深入分析。教学难点与重点： 1.教学重点，

①理解十一届三中全会的历史背景和深远意义，包括其对中国社会主义建设道路探索的影响。

②掌握改革开放初期的主要经济政策，如家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，及其对农村和城市经济的影响。

③分析改革开放初期社会生活的变化，如人民生活水平的提高、思想观念的更新等，理解这些变化背后的原因和影响。

2.教学难点，

①深入理解改革开放初期经济政策的历史必然性和复杂性，以及这些政策如何推动了中国经济的快速发展。

②准确把握改革开放初期社会生活变化的深层次原因，包括经济、政治、文化等多方面因素的综合作用。

③通过史料分析，培养学生对历史事件的多角度、多层次的理解能力，避免简单化、片面化的解读。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解十一届三中全会的历史背景和改革开放初期的经济政策。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放初期社会生活的变化进行讨论，鼓励学生表达个人观点。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析改革开放对经济和社会的影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络历史资料库，拓展学生的信息获取渠道，丰富教学内容。

3.教学软件：运用互动教学软件，如历史模拟游戏，让学生在游戏中体验改革开放的历史进程。教学流程：1.导入新课

详细内容：以1978年十一届三中全会的历史照片作为导入，简要介绍会议的背景和意义，提问学生：“你们认为这次会议为何被认为是中国历史上的伟大转折点？”引发学生对新课的兴趣和思考，用时5分钟。

2.新课讲授

①讲解十一届三中全会的历史背景和深远意义

详细内容：通过PPT展示十一届三中全会的历史背景，如经济困境、国际形势等，讲解会议的召开过程和决策内容，分析其对中国社会主义建设道路探索的影响。提问：“十一届三中全会是如何解决中国面临的困境的？”引导学生思考，用时10分钟。

②掌握改革开放初期的主要经济政策

详细内容：介绍家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等政策，分析其对农村和城市经济的影响。通过案例讲解，如“小岗村”的故事，让学生理解这些政策的具体实施和效果。提问：“这些经济政策是如何改变中国经济的？”鼓励学生分析，用时10分钟。

③分析改革开放初期社会生活的变化

详细内容：展示改革开放初期社会生活的图片和视频资料，如人们的衣着、居住条件等，引导学生观察和讨论。讲解改革开放对社会生活的影响，如思想观念的更新、人民生活水平的提高等。提问：“改革开放是如何改变人们的生活的？”通过举例，让学生体会改革开放的成果，用时10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：让学生分组扮演改革开放初期的人物，如农民、工人、企业家等，通过角色扮演，体验不同阶层在改革开放中的生活和心态变化。每组进行简短展示，全班进行评价和讨论，用时10分钟。

②历史图片分析

详细内容：展示一系列历史图片，如城市面貌变化、农村改革场景等，让学生分析图片反映的历史变迁，提高学生的观察和分析能力。每组选取一张图片进行讨论，全班分享和交流，用时10分钟。

③小组合作项目

详细内容：将学生分为小组，每组选择一个改革开放初期的经济政策或社会生活变化，进行深入研究，制作一份小报告。报告内容包括政策背景、实施过程、影响等。每组进行展示，全班进行评价和总结，用时15分钟。

4.学生小组讨论

①改革开放初期经济政策的影响

举例回答：小组讨论家庭联产承包责任制对农村经济发展的作用，分析其如何提高了农民的生产积极性和生活水平。

②改革开放初期社会生活的变化

举例回答：小组讨论改革开放初期城市居民生活方式的变化，如出行方式、娱乐活动等，分析这些变化背后的原因。

③十一届三中全会的历史意义

举例回答：小组讨论十一届三中全会对中国社会主义建设道路探索的贡献，如为改革开放奠定了政治基础等。

5.总结回顾

详细内容：引导学生回顾本节课的学习内容，强调改革开放的历史背景、主要经济政策和社会生活变化。总结改革开放的伟大意义，如推动中国经济发展、提高人民生活水平等。提问：“通过今天的学习，你们对改革开放有什么新的认识？”鼓励学生分享自己的体会和感悟。最后，强调本节课的重点和难点，如十一届三中全会的历史意义、改革开放初期的经济政策等。用时5分钟。

总计用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-改革开放初期的重要文件：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《中共中央关于经济体制改革的决定》等，这些文件对于理解改革开放的背景和目标具有重要意义。

-历史人物：介绍改革开放初期的重要人物，如邓小平、陈云等，他们的思想和行动对改革开放产生了深远影响。

-改革开放初期的重要事件：如深圳经济特区的设立、家庭联产承包责任制的推广等，这些事件是改革开放进程中的重要里程碑。

-历史图片和视频：收集改革开放初期的图片和视频资料，如农村改革场景、城市面貌变化等，通过视觉资料增强学生的感性认识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《邓小平文选》、《中国改革开放纪实》等书籍，深入了解改革开放的历史背景和理论依据。

-观看纪录片：推荐学生观看《大潮涌动》、《中国改革开放的故事》等纪录片，通过真实的历史画面感受改革开放的进程。

-参观历史遗址：组织学生参观改革开放初期的历史遗址，如深圳经济特区、小岗村等，实地感受改革开放带来的变化。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如选择一个改革开放初期的经济政策或社会现象，进行深入研究，撰写研究报告。

-专题讨论：组织专题讨论会，让学生就改革开放的主题进行交流，分享各自的观点和见解。

-历史知识竞赛：举办历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高学生对改革开放知识的掌握程度。

-采访长辈：鼓励学生采访家中长辈，了解他们亲身经历的改革开放故事，增强对历史的感性认识。

-制作历史时间轴：让学生制作改革开放时期的历史时间轴，梳理重要事件的时间顺序，加深对历史进程的理解。

-撰写历史小论文：引导学生撰写关于改革开放的小论文，通过写作锻炼学生的历史思维和分析能力。板书设计：①本文重点知识点：

-十一届三中全会：召开时间、背景、主要内容、历史意义。

-改革开放初期经济政策：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革。

-改革开放初期社会生活变化：人民生活水平提高、思想观念更新。

②关键词：

-改革开放

-历史性转折

-经济政策

-社会生活

③重点句子：

-“实行家庭联产承包责任制，使农民有了生产自主权，极大调动了农民的生产积极性。”

-“城市经济体制改革，打破了计划经济的束缚，激发了企业的活力。”

-“改革开放使中国人民的生活水平得到了显著提高，思想观念发生了深刻变化。”作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结改革开放初期经济政策的特点及其对中国经济发展的影响。

-目的：巩固学生对改革开放初期经济政策的理解，提高学生的归纳总结能力。

2.收集并整理改革开放初期社会生活的变化资料，撰写一篇小论文，探讨这些变化对人们生活的影响。

-目的：培养学生运用历史资料进行分析的能力，提高学生的写作能力。

3.设计一个历史时间轴，标注改革开放初期的重要事件和里程碑。

-目的：帮助学生梳理历史脉络，提高学生对历史事件时间顺序的把握。

4.观看一部关于改革开放的纪录片，写下观后感，分享对改革开放的认识和感悟。

-目的：通过观看纪录片，丰富学生的历史视野，提高学生的观察能力和表达能力。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业质量和学生的学习效果。

2.