14测量平均速度

1、八年级物理测量平均速度主备人常颖审核人姓名班级备课时间授课时间编号5学习目标1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3、通过实验激发学习的兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.学习重、难点平均速度的测量方法、如何准确地测量出小车的运动时间学习过程二次备课一、课前预习1、速度是表示物体运动 的物理量，公式为： ，它的基本单位是 。2.平均速度反映的是物体在一段 或一段 内运动过程中的平均快慢。 3. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得

2、真快，是指兔子的_ _速度快。S1金属片图1S2 4.实验 (1) 实验目的： (2) 实验原理： (3) 测量平均速度需要测量哪些物理量： (4) 实验器材： (5) 实验方法与步骤：课本23页 （6）实验记录 路程（m）运动时间(s)平均速度(m/s)S1=t1=V1=S2=t2=V1=二、课内实验 实验视频3、 交流与提升1.小明在“测小车的平均速度”的试验中，设计了如图6所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1） 该实验是根据公式 进行速度计算的。（2） 实验中为了方便计时，应

3、使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。（3） 请根据图中的信息回答sAB= cm；tBC= s； vAB= m/s；vBC= m/s。（4） 由实验看出，小车在下滑的过程速度越来越 ，是在做 运动。（5） 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，这会使所测AC段的平均速度vAC偏 (选填“大”或“小”)。2小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是( ) A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 C先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D先选定一段较短的时

4、间，测定小球在这段时间内通过的路程3.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时_s，平均速度为_ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越_ _。【达标检测】（1） 在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下： 北京 天津西 济南 上海T13到站时间 16:11 20:11 8:04发车时间 14:40 16:16 20:23 T14到站时间9:03 7:23 3:14 发车时间 7:28 3:26 15:45(1)T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？(2)计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）（3）根据列车运行时刻表估算，T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？2.有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度在水平桌面的一条直线上标有A、B、C三个点，拿一根分度值为1mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图甲所示，当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手