第2单元计算机的组成1

1、第2单元计算机的组成(2课时)、教学目标设计。1、认知目标：使学生了解计算机是由哪些部分组成。简单了解计算机 硬件的功能，软件的作用，计算机处理信息的大概过程。2、能力目标：提高学生的观察能力，培养学生的初步分析问题的能力, 创新意识。3、情感目标：通过计算机的结构认识，使学生对科学技术有探索的热 情，激发学生学好知识，投身到未来的科学事业。二、教学内容、重点、难点分析。1、重难点分析与对策。对计算机各部分的认识是进一步学习了解计算的基础，所以:(1)教学重点：对计算机的构成有个整体的认识确定为本节课的重点。(2)教学难点：计算机的硬件组成部分是看得见的，但计算机处理信息的过程是看不到的，学生

2、难以认识，所以学生对计算机处理信息过程的了 解是本节课的难点。(3)教学对策。教学资源所限，不能让每个学生自己动手来拆一拆计算机，所以我借助现代教学手段，通过多媒体课件、结合实物演示来突出重点。教学难点的突破，打算采用图示，学生熟悉的形象比喻使学生认识计算机处理信息的过程。三、教学对象分析。在计算机这部知识，对于刚开始学习计算机知识的小学生，只能是看过 一些计算机，玩过一些游戏，很少学生知道计算机各部分的名称，更不认识计算机处理信息的过程。但学生对计算机充满兴趣与好奇，这将是他们学习 的良好动力。、教学流程图创设情境，引入课题教师实物演示计算机硬件的组成<7多媒体展示计算机硬件的组多媒体

3、演示讲解各部分的功能认识计算机的软件<出示多媒体课件图示j形象比喻地讲解计算机处理信息的<j小组合作交流计算机的组成五、教学过程设计。（一）创设情境，引入课题。1、播放片段：人们利用计算处理日常事件，还有工程师在维修电脑。 （激发学生学习兴趣。）2、提问：你们想学习计算机吗？它由哪些部分组成？ （引导学生思考。）3、引入课题：计算机的组成。（明确学习任务。）（二）认识计算机的组成。1、教师实物演示：拆一台完整的计算机。 （直观演示，丰富学生表象。）2、让学生说出计算机由几部分组成。（引起学生注意观察，加深印象。）3、教师结合课件讲解计算机硬件各部分的作用。（学生认识计算机的分类方法

4、，了解计算机各部分硬件的功能。）4、教师说明：刚才同学们看到的这几部分是计算机的硬件。计算机除 了由来硬件构成，还必须有软件加入，计算机才能处理不同的事务。5、结合实例说明计算机的软件有系统软件和应用软件。系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。系 统软件有 dos、windows> linux 等。应用软件是为完成特殊任务任务而定制的软件。如wps、word、 powerpoint 等。（三）了解计算机信息处理的过程。1、引导学生思考：计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及 笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。（为学生思考架设桥梁。）2、提问：你们现在能想象出计算机是如何分配工作的吗？ （为学生加深认识计算机处理信息的过程作好铺垫。）3、结合多媒体课件演示，进行讲述计算机的工作过程。（四）学生交流巩固提高认识。学生小组交流计算机的组成、信息处理的过程。 第二课时：提问：1、计算机硬件分为几个部分？2、存储器分为几部分，其中内在又分为哪两个，各有什么特点?3、中央处理器简称是什么？什么决定了计算机的运算速度？4、存储的容量