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文档简介

1、美术教学小故事杜淑萍一学期的教学工作顺利落下帷幕，回顾一学期的工作，有很多 给我留下深刻印象的事情，其中六年二班的王迪带给我很多思考。还得从去年说起，那是六年级第一学期。有一次我讲完课，大 家都开始认真画画，后面突然传来一阵嘈杂声，我循着声音望去，原 来是*和旁边的同学发生冲突，撕扯在一起，我迅速走过去让他俩分 开，另一同学放手了，而*毫不理会。我当时很生气，他在其他课上 怎么样我不清楚，但是在美术课上就没有消停过，从不携带美术材料, 经常违反课堂纪律。我把他胳膊从人家衣服上拽了下来，大声的训斥 了他几句。谁知他竟然一甩胳膊扭过头，嘴里还嘀嘀咕咕，其他同学 都笑了起来，我非常气愤。我向周围同学

2、了解了一下，大家一致说责 任在王迪，课后我把这件事告诉了班主任。从那以后，我每次给他班 上课的时候，我都能感觉到他一双充满敌意的眼睛看着我，而且从此 再上我的课时不是看漫画书就是趴着睡觉，比以前更甚。我也没有再 理会他，心里想反正美术课也不考试，只要他不扰乱课堂纪律就行。事情过去了一段时间，有一次上课时学生们在画画，我在他们 中间来回的巡视指导着。当走到他学生桌边的时候，正巧看到他桌子 上的一个画着漫画的小本，我问他这是谁画的，他说他画的，虽然画 得并不是特别好，但让我看出他其实对画画业挺有兴趣的。于是我故 作惊讶的说，没看出你还挺有绘画天赋的，他隐隐有些得意之色。让 我没想到的是，那节课剩下

3、的时间他一直趴在桌子上，而且出奇的安静，“他在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了过去，原来他正在 作业本上画画，这可是我没想到的，他是那么认真、专心地在完成着 这副画，而且画得非常好。我当时很高兴，于是在进行作业展评的时 候，我第一个把他的作业拿到前面进行了展览，同学们也都报以赞许 的目光。当我把图画本递给他的时候，他虽然没有说什么，但我能感 觉到他的内心也是有着一丝激动和喜悦。紧接着是国画课，从不带材料的*居然带来了国画的全部用具, 能看出来都是崭新的。我乘胜追击，及时给予表扬，并且给他技法上 的指导，那一节课他很认真，用心的完成了课堂作业。从此之后，他再也不左顾右盼的打扰别人了，每节课都能认真 完成作业，有时候画到一半就满教室找我，让我看看他起的稿子，他 的创意，问我能不能得a,诚恳地要求我指出他的不足，哪里不好他 马上去改。画出来的作品也越来越令我满意，我也总是有意识地对他 进行一些指导和帮助，并且尽可能的给予他鼓励。以至于这学期他此 次作业都够得上a的标准。这件事对我的触动很大，使我深受启发。每个孩子都拥有一个世界，走近他,了解他，他会呈现给你他最本质的东西。你会看到他 i ii的优点，他的美好，这样，不光是给了孩子一个改正错误的机会，甚 至可能影响他的一生。由此，我更加认识到教师责任的重大，即使我 只是一

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