体育活动《左手右手猜猜猜》大班游戏教案反思_第1页
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文档简介

1、体育活动左手右手猜猜猜大班游戏教案反思体育活动左手右手猜猜猜大班游戏教案反思这是优秀的 幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：有一天，班上有个小朋友跑来问我：老师，我转个身，为什 么右边改变了个位置?这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼 儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握以自身为中心区分自 己身体的左右，分清自己的左边和右边，我设计了左手右手猜猜猜 的游戏活动。活动中，我先以了解自己身体部位的那些分左右的形式 来激发幼儿对活动的兴趣，接着进入第一个游戏我说什么，你做什么 的方式，让幼儿区别左右手、左右脚等。并利用大班幼儿有较强的集 体荣誉感，帮助身边做错的

2、小朋友，让幼儿初步掌握以自身为中心区 分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。最后利用左手右手猜猜 和你猜猜我猜这两个游戏，加深他们对区分左右意识。整个活动中我 贯彻纲要中所说的，幼儿园的教学应以游戏为主要向导，孩子在 游戏中得以不同发展和提高，我提供了大量的游戏，让幼儿在游戏中 掌握知识。活动目标:1、引导幼儿以自身为中心区别左右，发展幼儿的空间观念。2、根据示意图能准确的判断左右。3、感受运动的快乐，愉悦身心。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备:ppt、卡片、扭扭棒、箱子活动过程：一、谈话左和右1、请小朋友们说说自己身上哪些地方是分左和右的？2、引导幼儿用完整的话来回答

3、。（例：两只手可以分为左和右）二、游戏一：我说什么你做什么1、教：我说什么，你们做什么，听清楚指令，分清楚左右， 做对动作。 请你举起你的右手（幼儿举右手） 拍拍你的右腿（幼儿拍右腿） 跺跺你的左脚（幼儿跺左脚）三、游戏二:左手右手猜猜猜1、出示ppt图一：判断是左手还是右手，认为是左手做的 小朋友站到桌子那里;认为是右手做的小朋友请站到椅子那里。2、在老师喊5、4、3、2、1停之前，必须己经找好位置了， 如果还在中间停留的小朋友就算淘汰了。（站对者可获得圈圈，并套在 自己相应的手上）3、出示ppt图二：按照第一轮的方式进行。4、出示ppt图三：在上面两个游戏上加深幼儿的难度，在 教师的指令下

4、不仅能找对位置同时能根据图片用自己的小手做出和 图片一样的的动作，做对者为胜，加两个圈圈。四、游戏四：你猜猜我猜猜1、幼儿相互间找到好伙伴，对放取一张卡片，根据卡片上 的字，往箱内伸出相应的手让同伴猜，猜对了放在自己的小篮子里, 猜错了放在原来的篮子里。2、相互交换猜，谁的篮子里卡片多，为胜者。五、延伸活动互相交流辨别左右的方法。活动反思：在游戏的活动中大多数幼儿都能自己想办法分清左右，在最 后一个游戏的过程中可能有点难度，幼儿们猜错的几率很高。在这个 环节中我没有更好的引导他们辨别左右的方法，他们只根据手背手心 和大拇指的方向而没想到方位问题，所以大多数幼儿都猜错了。由于 我们这个活动还会延续到区角活动中，在我的提醒和指导下他们知道 了还有方位的问题

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