（人教版） 九年级上 第二单元 实验活动1 氧气的制取与性质 课时练 （武邑县第二中学）

1、人教版九年级上 第二单元 实验活动1氧气的制取与性质 课时练武邑县第二中学学校：姓名：班级：考号：评卷人i得分一、单项选择题从平安、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最正确方法是（ 通电使水分解：水赠氢气氧气过氧化氢催化分解：过氧化氢三切竺水氧气高镒酸钾加热分解：高镒酸钾哗镒酸钾二氧化锭氧气二氧化猫d.氯酸钾加热分解：氯酸钾加热氯化钾氧气2. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液参加少量二氧化镒，立即有大量的氧气产生。以下说法正确的选项是 （）a. 过氧化氢中含有水和氧气b. 过氧化氢能使二氧化镒分解放出氧气c. 二氧化镒能加快过氧化氢分解生成水和氧气d. 该反响中有过氧化氢和二氧化镒两

2、种反响物，不属于分解反响3. 小明同学加热氯酸钾制氧气时，错把高镒酸钾当作二氧化镐放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，以 下说法正确的选项是（）a. 反响速率不b. 生成氧气的质量不变d.反响速率加快，生成氧气的质量c. 反响速率加快，生成氧气的质量不变 增加4. 如下图实验装置或操作正确的选项是（a,熄灭酒精灯b.做铁丝在氧气中燃烧的实验血d木炭d.验证空气中氧气的含量5. 实验室用加热高镒酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤:将高镒酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧, 固定在铁架台上、点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气、检查装置的气密性、熄灭酒精灯、将 导管移出水面，正确的操作顺序

3、是（）a.b.d.6. 以下反响中，属于分解反响的是( 点燃a.酒精+氧气空水+二氧化碳c.氧化汞些汞+氧气b.红磷+氧气竺五氧化二乙块+氧气应燮水+二氧化碳7. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体所具备的物理性质是(d.不易溶于水，密度比空气二、填空题a.易溶于水，密度比空气大b.易溶于水，密度比空气8. 以下各反响中，属于化合反响的是;属于分解反响的是;属于氧化反响的是;既属于化合反响，又属于氧化反响的是o 铁氧气些四氧化三铁 氯酸钾驱氯化钾氧气加热 五氧化二磷水磷酸 碳酸氢铉赠二氧化碳氨气水气体发生装置9. 实验室制取氧气，可供选择的实验装置如下图:气体收集装置(1)

4、 假设用氯酸钾与二氧化镒加热制氧气，可选用a装置，其中的玻璃仪器有(填一种)，反响的文字表达式是;二氧化镒是反响的o(2) 假设用过氧化氢溶液和二氧化镒来制取氧气，应选择的气体发生装置是(填装置序号)，在加试剂之前的操作是(3) 假设收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的(填装置序号)，理由是10. 如图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求答复以下问题：止水央 (1) 仪器的名称是o实验室用kmno,固体加热制氧气应选用的仪器用品是(填序号)。(2) 组合可制备iu c02. 0"试写出用此装置制氧气的文字表达式为，实验前检查此装置气密性 的方法是11

5、. 根据如下图的实验装置图，答复以下问题:ac ;bb(1) 实验仪器的名称：a(2) 实验室用高镒酸钾制取氧气的文字表达式为，发生装置应该选用，该装置有一处缺乏，请改正:o要收集到较纯洁的氧气，应该选用装置，假设用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是。评卷人得分三、实验题(1)写出图中字母所标示的仪器名称a,b12. 以下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空(不得翻转):(2) 小明同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择图中的仪器(填序号)，其文字表达式为;其中装置的试管口要略向下倾斜的目的是，假设要验证瓶中氧气已集满，其具体方法是o(3) 小光同学用高镒酸钾制取、藻用排水

6、法收集一瓶氧气，除用到上述仪器外还必须在装置试管口加，目的是，在收集时应看到气泡再收集，收集满氧气的集气瓶应该 (填“正或“倒)放在桌上。(4) 用收集的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验现象是。实验时集气瓶炸裂可13. 某研究性学习小组，从图所示装置中选用局部装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。aabcdegf(1) 甲同学用一定质量的高镒酸钾制取氧气,反响的文字表达式为，整套实验装置接口的正确连接顺序为a o(2) 实验过程中，甲同学观察到e装置中的水变为紫红色，这是因为进入e装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改良措施是_。(3)

7、实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值的原因是什么？【作出猜测】猜测i:可能是反响生成的二氧化镒被分解放出氧气；猜测ii:可能是反响生成的橘酸钾被分解放出氧气；猜测请答复他作出猜测iii的理由是_。【实验验证】实验一：取一定质量的二氧化镒于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变。证明猜测 错误。实验二：取一定质量的镒酸钾于试管中，加热一段时间。综合实验一和实验二，证明猜测ii正确。参考答案1. 【答案】b【解析】a电解水需消耗大量的电能；c、d需要加热；故分解过氧化氢最环保、节能、方便， 应选ao

8、2. 【答案】c【解析】在双氧水中参加少量二氧化镒，反响生成水和氧气，在这个反响中，二氧化镒是催化剂， 反响前后质量和化学性质均没有发生变化，只是加快了双氧水分解的速度。故c正确。3. 【答案】d【解析】高镒酸钾分解的生成物中有氧气和二氧化镒，因此与只有氯酸钾相比，产生氧气的质 量增加，二氧化镒又是氯酸钾分解的催化剂，可加快氯酸钾分解的速率，应选d。4. 【答案】c【解析】应用灯帽盖灭，a错误；集气瓶中应加少量水或铺一层细沙，b错误；c正确；不能用 木炭，因为木炭燃烧后生成二氧化碳气体，影响测定空气中氧气的含量，d错误。5. 【答案】d【解析】用高镒酸钾制取氧气的简化步骤为“查、装、定、点、收

9、、离、熄，可谐音记忆为 “茶庄定点收利息，应选d。6. 【答案】c【解析】分解反响 是指由一种反响物生成两种或两种以上的产物的反响，只有c项符合。7. 【答案】d【解析】能用排水法收集的气体，说明该气体不易溶于水；能用向上排空气法收集的气体，说 明该气体密度比空气大，应选d。8. 【答案】【解析】此题考查化合反响、分解反响以及氧化反响的概念。化合反响特点为“多变一；分解反响特点 为“一变多；物质与氧发生的化学反响是氧化反响；据此进行分析解答。均符合“多变一的特征，属于 化合反响。符合“一变多的特征，属于分解反响。二氧化猛9. (1)【答案】酒精灯(或试管或导管)氯酸钾 加热氯化钾 氧气 催化剂

10、(2) 【答案】b检查装置的气密性(3) 【答案】e集气瓶底部要留有少量的水【解析】(2)过氧化氢溶液和二氧化镒反响制取氧气，为固液不加热型，故发生装置选b；在加试剂之前一定要 检查装置的气密性。(3)硫在氧气中燃烧产生有毒的二氧化硫气体，因此瓶中要留有少量的水，用来吸收二氧化硫, 防止污染空气。10. (1)【答案】锥形瓶(2)【答案】过氧化氢_氧化猛水氧气 关闭止水夹，向长颈漏斗中加水至形成稳定的液面差(合 理即可)【解析】熟练掌握实验室常见仪器的名称、用途、原理、考前须知等；熟练运用实验室制取气体的操作原理、 步骤、气密性的检查等解答问题。11. (1)【答案】长颈漏斗 酒精灯加热(2)

11、【答案】高镒酸钾镒酸钾二氧化镒 氧气 a 试管口放一团棉花 c没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集(或集气瓶装水时留有气泡)【解析】熟练掌握实验室用高镒酸钾制氧气的实验原理、步骤、操作、分析等。12. (1)【答案】酒精灯 铁架台二氧化猛-(2) 【答案】 氯酸钾加热氯化钾氧气 防止水倒流而炸裂试管 将一根 带火星的木条平放在集气瓶瓶口，假设木条复燃，证明氧气已收集满(3) 【答案】一团棉花防止高镒酸钾粉末进入导管 均匀连续地冒出时 正(4) 【答案】铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体集气瓶瓶底没有铺一层细沙或放少量的水(合理即可)【解析】实验室加热氯酸钾和二氧化镒制取氧气与加热高镒酸钾制取氧气都是固固加热型，区别就是加热高 镒酸钾法需要在试管口堵一团棉花，防止高镒酸钾粉末进入导管。氧气密度比空气大，故可选用向上排空气法 收集；氧气不溶于水且不与水反响，所以可以用排水法收集。13. (1)【答案】高镐酸钾些镒酸钾二氧化镒氧气feg(2) 【答案】高镒酸钾粉末在试管口内放一团棉花(3) 【答案】【作出猜测】可能是反响生成的镒酸钾和二氧化镒均被分解