小班角色游戏教案三篇

1、小班角色游戏教案三篇小班角色游戏教案三篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希 望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班表演游戏教案反思拨萝卜游戏目标：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的 理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。3、体验表演游戏的合作快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一 起游戏。游戏准备：老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛 等游戏过程：一、以故事引入，引起幼儿兴趣。1、我们听过了拨萝卜的故事，喜欢这个故事吗?那我们就编 成一个小小童话剧，你

2、们都来当小演员，看谁演得好！2、如果你来演，你想演谁?应该怎样演呢?（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）二、表演游戏：拨萝卜。1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来 表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人 物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并 提示忘词的孩子。2、表演过一次后教师提问：你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里？你觉得还有什么要注意的地方？3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。三、.互相讲评，教师小结。1、师：今天你演了谁，开心吗？2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。四、和孩子一起收拾场

3、地，结束活动。活动反思：在这次活动中幼儿在听故事的时候都很认真，对故事也很感兴趣。 在表演故事时一开时可能老师只表演了一次幼儿没有太清楚怎么表 演。文.章出自快思教.案网幼儿都表演的不是很好。当我换上音乐时 在让幼儿跟着表演幼儿们就都能跟着音乐边唱边表演。而且还能更好的理解故事内容，知道人多力量大的道理。对于托班的幼儿只是用嘴 讲故事让他们表演，他们不一会儿就会失去兴趣。所以老师要选用更 好的方法让幼儿能更好的理解故事的内容。(2) 小班音乐游戏教案反思猫和老鼠设计背景音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声 中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而 小班幼

4、儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调 动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟 悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片猫和老鼠， 孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这 个音乐游戏猫和老鼠，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学， 学中玩。活动目标1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现 小老鼠的形态和动作，以及表现出猫和老鼠的音乐情景。3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼

5、儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。活动准备老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，猫和老鼠录音磁带，录音机活动过程一、课前约定操：手指游戏小老鼠上灯台二、谈话导入1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有 一只小动物偷偷的出来偷米吃，它会是谁呢？幼:。2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?（快思老 师.教案网出处）（请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿 练习小碎步。）4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快,

6、其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小 心别让猫发现了。(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体 的肯定和鼓励)三、欣赏和感受音乐猫和老鼠1、完整欣赏音乐师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁？2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。(1)欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出 来)幼：瞪着小眼珠，毗着两颗牙齿。播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。欣赏歌曲后半部分，提出问题。师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的？幼：o播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。(5)再次欣赏音乐，

7、引导孩子根据歌词内容表现动作。四、游戏: 猫和老鼠1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行 游戏。2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。五、活动结束：师：我们累了，一起回家休息吧。教学反思该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色 为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促 进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作 感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下， 充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们 由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小 老鼠时，他们的情绪高涨，每个人

8、都在很投入地学，而且做出来的形 态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该 把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学 环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强, 教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后 的教学上定制具体的方向，努力进步。（3）小班游戏详案教案反思好玩的饺子设计意图娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各 种角色，自由操作家里的活动材料。由于家里成形的材料比较多，幼 儿经常把他们搬来挪去，这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。 对此我进行了深入思考，并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的

9、饺 子。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色，还可以在操作过 程中锻炼手部小肌肉的灵活性，饺子的投放增强了娃娃家角色游戏的 操作性，趣味性。活动目标1. 在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和 探索精神。2. 在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。3. 发展幼儿的动手能力。4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的馅料（鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆 形、三角形、方形，核桃）。活动过程1. 引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小 朋友给他们包饺子吃。文.章出自快思教.案网你们愿意吗?今天娃娃 家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。（激起幼儿兴趣。）2. 教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生 放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺, 拿一个鹅卵石包在里面。3. 幼儿开始活动，教师适时进行指导。幼儿尝试包饺子，教师指导。（2）请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了 什么馅儿的饺子？延伸活动请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子, 然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。活动反思