【报告】教科版六年级下科学实验报告单新版

1、学习必备欢迎下载教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验试验名称放大镜下的晶体试验时间3 月 9 日试验目的用放大镜观看昆虫与晶体；仪器器材放大镜、食盐、白糖、碱面、味精试验过程1、让 放大镜靠近观 察的 物体， 观看对 象不动， 人眼 和观看 对象之间 的距 离不 变，然后移 动手 持放 大镜 在物体 和人 眼之 间来 回移动， 直至 图像 大而 清晰；2、把 观看 到的 图像 用铅 笔在 白纸 上描 绘下来 ；试验结果明白了人类在探究微小世界方面已经取得了丰硕的成果；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数39 人试验形式分

2、组试验 试验名称做个简易的显微镜试验时间3 月 16 日试验目的制作一个简易显微镜仪器器材放大镜、纸筒、胶带、青苔试验过程1、找两个放大倍数不同的凸透镜， 调整它们之间的距离来观看物体， 知道看得清晰为止；2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清晰的图像， 用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了；试验结果简易显微镜放大的倍数比放大镜放大的倍数大；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验 试验名称观看洋葱表皮细胞试验时间3 月 18 日试验目的通过观看洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的；仪器器材同学显微

3、镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、镊子、烧杯试验过程1、按要求取镜、安放、对光；2、制做暂时装片；3、安装暂时装片： 将暂时切片放到显微镜上， 调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观看到清晰的图像为止；4、调好后各小组轮番观看；并画出洋葱表皮细胞图；试验结果同学看到了植物细胞组成；老师批注试验有序试验成果良教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数39 人试验形式分组试验 试验名称生物细胞的观看试验时间3 月 23 日试验目的1.学会暂时装片的制作； 2. 熟悉并绘制植物细胞结构图；仪器器材同学显微镜、植物叶切片试验过程1、制作植物细胞的暂时装片2、观看3、收镜试验结果

4、同学通过观看明白了生物的细胞组成和结构；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验试验名称观看水中的微生物试验时间3 月 25 日试验目的初步明白湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；明白其对水体净化的正面和负面的影响；仪器器材同学显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘水或鱼缸里的水、餐巾纸试验过程1、在烧杯中加入三分之二的冷水；2 、把腐烂的和新奇的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土；3、把烧杯放在有阳光的邻近；4、调剂好显微镜；5、观看水滴里的微生物；试验结果老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单

5、班 级六年级同学人数39 人试验形式分组试验 试验名称米饭、淀粉和碘酒的变化试验时间3 月 30 日试验目的通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化试验，探究说明米饭甜味的缘由；仪器器材米饭、淀粉、碘酒、滴管、培育皿、各种蔬菜试验过程1、 出示淀粉，观看感受淀粉的特点；2、 用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观看产生的变化现象；留意滴管头不能遇到淀粉上面；3、 用滴管滴碘酒在米饭上并观看产生的变化现象；4、 用滴管滴碘酒在各类食物上，观看产生的变化现象；5、比较上面现象，摸索说明白什么；试验结果淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉；老师批注试验有序试验成果良

6、教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验试验名称小苏打和白醋的变化试验时间4 月 6 日试验目的通过 试验 知道 小苏 打和白 醋会 发生 化学 反 应， 产生 新的 物质 ；仪器器材小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴试验过程1、 观看混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里；2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后当心地倒入一匙小苏打，认真观看他们混合后的变化；3、 盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉；4、 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，认真观看发生的现象；5、像倒水一样， 把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，认真观看发

7、生的现象；试验结果发觉小苏 打和 白醋 混合后 会发 生化 学反 应，产生新 的物 质 二氧化 碳；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数38 人试验形式分组试验试验名称探究铁生锈的缘由试验时间4 月 6 日试验目的探究铁生锈的缘由；仪器器材设计试验方案、铁钉、螺栓等试验过程1、 将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严；2、 将其次个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后快速加盖并密封；3、 将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外， 不封口，使其与外面的空气接触；4、 将上述装置放到同一个地方，留待观看；5、一周后进行观看

8、记录，并作出适当分析；试验结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验 试验名称制作饮料试验时间4 月 13 日试验目的培育同学制作才能和爱好；仪器器材水果、榨汁机、凉开水、白糖、小勺、小苏打、柠檬酸；试验过程选择原料清洗去皮、囊衣、籽破裂取汁粗虑灭酶澄清 粗虑调整过滤均质杀菌罐试验结果同学基本把握了饮料制作流程；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称放大镜试验时间3 月 2 日试验目的学会用放大镜观看物体，熟悉放大镜的特点；仪器器材

9、放大镜试验过程1、让放 大镜 靠近 观看树叶、报纸、纸等物体 ，观 察对 象 不动 ，人眼和 观看 对象 之间 的距离 不变 ，然 后移 动手持 放大 镜在 物体 和人眼之 间来 回移 动， 直至 树叶、报纸、纸等图像 大而 清晰 ；2、放大 镜尽 量靠 近眼睛 ；放 大镜 不动 ，移动 树叶、报纸、纸等物体， 直至 树叶、报纸、纸等图像 大而 清晰 ；试验结果发觉放大镜能把物体的图像放大，出现人的肉眼看不清的微小之处；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称观看洋葱的表皮细胞试验时间3 月 9 日试验目的1、制作洋葱表皮细胞的

10、玻片标本；2、用显微镜观看洋葱表皮细胞；仪器器材显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、镊子、烧杯、挂图试验过程一、制作洋葱表皮的玻片标本1、用纱布擦拭载玻片、盖玻片的正、反两面；用滴管滴一滴清水在载玻 片的中心；2、把洋葱叶片放在培育皿内， 从中间纵切两半， 取其中一块， 在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“ #”字中间的表皮； 3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中心，展平，从一端放置盖玻片，将盖玻片渐渐放下； 4、在标本的边缘滴上碘酒，并用吸水纸从另一侧吸去余外的水使洋葱表皮细胞染上色；二、用显微镜观看洋葱表皮细胞；1、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微

11、镜向着光摆放在平 坦的桌面上； 2、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；3、调剂载物台下的反光镜，从目镜往下看，能观察一个亮的光圈；4、调剂粗准焦螺旋将镜筒抬起， 将洋葱表皮细胞的玻片标本放在载物台上， 用压片夹夹住， 要使标本恰好在载物台通光孔的中心； 5、调剂准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 6、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒渐渐抬升到标本显现在视野里为止， 调整光线使能尽可能地看清标本；7、左右移动载玻片，可以观看到标本的各个部分； 三、观看时用左眼观看显微镜，右眼看图，右手画出洋葱表皮细胞结构图；试验结果通过观看同学明白了洋葱表皮细胞外形结构；老师批注试验有序试验成

12、果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数38 人试验形式演示试验试验名称我们身边的物质试验时间3 月 30 日试验目的世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处；一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质；仪器器材易拉罐、饮料瓶、烧杯、火柴、铁钉、铁丝、纸、蜡烛、热水；试验过程1、在老师供应的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变化呢？（同学的思维面不会停留在课本展现的变化中，要求同学作出适当合理的说明，老师适当补充，特别是蜡烛的燃烧）2、各种变化中有什么相同和不同呢？（重点在自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物

13、质）3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、公路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据；试验结果同学明白了世界是物质构成的，物质是变化的；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称观看铁锈试验时间4 月 6 日试验目的讨论铁生锈的条件仪器器材各种生锈的铁器、手锤、小灯座、灯泡、电池盒、电池、导线试验过程1. 将支试管分别编号为A、B、C、D、E；2. 用酒精灯将 A 瓶烘干后快速放入一枚铁钉，并立刻用橡皮塞将瓶口塞住3. 在 B 瓶内装入一满瓶煮沸后的纯洁水，使纯洁水将铁钉完全没过；再用橡皮塞将瓶口塞住；4.

14、 在 C瓶内装入少量纯洁水， 使铁钉一部分在水里， 另一部分暴露在空气中，但不封口，使其与外部空气接触；5. 在 D瓶中加入少量的纯洁水并加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分暴露在空气中，也不封口，使其与外部空气接触；6. 在 E瓶中加入用食醋浸泡过的铁钉， 将铁钉一部分浸泡在盐酸溶液中，不封口，使其与外部空气接触；7. 将 5 个试验瓶放在试验室观看 5 天（每天观看一次） ，并将观看结果记录在表格中试验结果铁制品生锈可能和水、空气及其他因素有关；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称化学变化相伴的现象试验时间

15、4 月 7 日试验目的化学变化会相伴各种现象，依据这些现象可能初步判定物质是否发生了化学变化；硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质；仪器器材玻璃杯、硫酸铜溶液、镊子、铁钉试验过程1、介绍硫酸铜溶液；观看特点；2、用镊子夹住干净的铁钉，浸入溶液中约分钟，观看它们的反应，记录下来，留意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较 3、提示观看要细致，记录要清晰；4、大家看到了怎样的现象？留意比较和推理；试验结果可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看动身生了化学变化，这也是我们判定是否发生化学变化的方法之一；老师批注试验有序试验成果良教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人

16、试验形式演示试验 试验名称物质变化和我们试验时间4 月 13 日试验目的明白物质的变化与人类生产生活的紧密关系；仪器器材挂图、课件；试验过程自制饮料 : 柠檬汽水；试验结果物质的变化与人类生产生活的紧密关系；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验 试验名称化学变化生成的新物质试验时间4 月 15 日试验目的小苏打和白醋的混合试验以及产愤怒体的判定；仪器器材挂图、课件试验过程一、观看小苏打和白醋；二、混合小苏打和白醋试验；三、验证产愤怒体试验结果小苏打和白醋会发生化学反应， 产生新的 物质； 二氧化碳是具有特别性质的一种气体；老师批注试

17、验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数39 人试验形式演示试验 试验名称地球的变化 - 月球试验时间4 月 27 日试验目的建造月球环形山的模型，并提出有依据的估计；仪器器材挂图、课件、网络资源试验过程一、月球上的环形山；二、制造“环形山”；三、提出环形山成因的假说；试验结果环形山的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要缘由；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验 试验名称月相变化试验时间4 月 29 日试验目的观看月相的变化规律仪器器材月相变化演示器试验过程1 把塑料球的一半用黑墨水涂黑2 在地面上画上直径一米

18、和 0.5 米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道；其中一名同学站在同心圆的圆心上；3一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中心的同学观看白半球的外形；4假如这名同学站在同心圆的外侧连续观看会有什么现象？注：只能让塑料球的一面面对圆心的同学；提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永久也看不到月球的另一面；试验结果观看到塑料球的西半边先看到，而且越来越大，直至整个满月的显现， 然后再是东半球亮，然后越来越小，直至什么也看不到；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称日食和月食试验时间5 月 4 日试验目的运用模拟试验的方法讨论日食和月食的成因；仪器器材挂图、课件试验过程1、一个同学用手电筒