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文档简介

1、教学设计冀教版小学英语五年级下册教学设计Lesson 20 Jenny Goes Home课时目标：知识目标：1.能够认读、掌握、灵活运用本课的不规则动词过去 式 ate saw went had was2 .认读、理解本课内容3 .灵活运用重点句型：I today /on Sundays .I yesterday .What did you do ?Did you能力目标：能用一般过去时描述过去发生的事，以及能 够简单的与其他人问答讨论过去发生的事情。情感目标：通过本课的语言训练，学会问候和表达谢意。重点难点重点：掌握不规则的动词过去式：ate saw went had was难点：用一般过

2、去时描述、讨论过去发生的事教学方法：讲授法、游戏活动法、小组合作学习法教学过程：Step 1.Warm-upGreeting: T: Good morning , boys and girls .How are you today ?How ' s the weather today ?1 .英汉互译提问动词过去式，并让学生去试着造句来运用这些词 汇。2 .听录音读课文3 .分组分角色对话1 .出示写有go eat see等单词的卡片，问学生知道他们的过去 式吗，直接引出新的动词过去式 went ate saw 等师板书教读学生自己识记小老师领读小组内互读利用词卡做游戏 “ What&

3、#39; s missing ? ”2 .让学生用所学新词汇来造句表达过去的事情3 .听录音跟读课文第一部分-我学生读课文并翻译-分 组读课文4 .教师：李明回家了，Jenny也回到了家中，见到了妈妈，她和妈 妈说了些什么？让我们read and listen .听录音跟读课文第二部分Jenny' s story 两遍5 .找学生说说詹妮和她妈妈的谈话内容，不好理解的地方大家一 起来讨论解决。6 .分角色大声读课文（分小组小组内）活动方式：小组内自编情境对话。鼓励学生尽可能的多说学过的 句子，特别是关于一般过去时的。学生跟着老师一起来总结本课所学知识。抄写本课的新动词过去式，能背写。板书设计Lesson 20 Jenny Goes HomeToday /on Sundays : go see have eat am/is Yesterday : we

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