五年级数学观察简单的立体图形组合_第1页
五年级数学观察简单的立体图形组合_第2页
五年级数学观察简单的立体图形组合_第3页
五年级数学观察简单的立体图形组合_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、优秀学习资料欢迎下载观察简单的立体图形组合教学设计教学内容： 小学数学五年级上册第39 页的例 2。教学目标： 1、通过观察两个简单立体图形组合的活动，使学生学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。2、通过实物的观察，使学生能够辨认两个物体的形状和相对位置。3、培养学生的空间想象能力和思维能力。教学重、难点：使学生学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。教具准备： 多媒体课件、若干立体图形。教学过程：一、复习引入。1、出示一个球，让学生从不同位置观察。得出结论：不论从哪一个位置看球，都呈现一个平面图形的圆。2、出示一个圆柱，让学生从不同位置观察。得出结论：从上面和下面看

2、是一个圆，从左面、右面、正面或者后面看都是一个长方形。3、把这两个立体图形放在一起，引出课题并板书。二、合作探究，观察简单的立体图形组合。1、学生同位按照例2 的图摆出立体图形组合。2、学生同桌边观察边交流。请同学们认真观察球和圆柱的组合，边观察边交流：优秀学习资料欢迎下载（ 1）从正面看，谁在左，谁在右，看到的图形是怎样的？（ 2）从左面看，谁在前，谁在后，看到的图形是怎样的？（ 3）从后面看，谁在左，谁在右，看到的图形是怎样的？（ 4）从右面看，谁在前，谁在后，看到的图形是怎样的？（ 5）从上面看，谁在左，谁在右，看到的图形是怎样的？（ 6）从下面看呢？3、反馈汇报。（1）下面这些图分别是

3、从哪个方向上看到的？（2）找一找。从右面看从下面看从后面看（1）（2）（3）4、交换球和圆柱的位置，让学生说说从各个方向看到的图形。5、小结：一组物体，当你从不同的位置进行观察，就会看到不同的图形。我们要根据头脑中已有的不同方向观察到的立体图形所得到的形状，再结合两个物体的位置关系进行判断。三、及时巩固，完成书本练习。1、完成书本 P40 第 3 题。优秀学习资料欢迎下载（ 1）学生先独立思考，初步完成题。（ 2）同桌同学用圆柱和正方体摆出组合图，进行观察和验证。（ 3）集体汇报。2、完成 P39“做一做”（ 1）师出示： 这是我从正面看到的，请大家想想这可能是什么立体图形？（ 2）如果我从正面看到的是，那它可能是什么立体图形？（ 3）学生四人小组合作完成“做一做”的题目。（ 4）小结：不能只根据一个方向看到的形状就能确定是什么立体图形的组合， 只有把从不同方向看到的形状进行综合， 才能形成完整的表象。四、数学乐园。1、连一连从左面看从正面看从右面看2、选一选ABC（1）从左面看，可以看到的图形是（）。优秀学习资料欢迎下载（2）从右面看，可以看到的图形是（）。（3）从上面看，可以看到的图形是（）。3、猜一猜从上面看是和;从左面看是;从正面看是和，你知道是什么样的两个物体吗？五、全课总结。这节课大家玩得开心吗？那你在玩中学到了什么？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论