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文档简介

1、第七单元分数的初步认识导学案第一课时几分之一一、导学案使用说明及学法指导1、结合问题自学课本91、92、93 面，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。二、学习目标1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，正确理解分数的分子与分母，能比较分子是 1 的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、学习重难点重点：初步认识几分之一，会读会写几分之一难点：正确理解分数的分子与分母，能比较

2、分子是1 的分数的大小四、自主学习1、把 4 块月饼分给小强和小刚，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。2、把 2 块月饼平均分给 2 个同学，每人分块。3、把 1 块月饼平均分给2 个同学，每人分块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）1认识21、把 1 块月饼平均分给 2 个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的12、我会读： 2读作3、我会写：12先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。14、我知道分数“2”中各部分的名称。1（）（）2（）5、我知道这里分母“ 2”表示把一个蛋糕平均分成（份。）份，

3、分子“1”表示其中的（）116、用卡片折出它的2 ， 并写上 2 。1认识411、要得到一块月饼的4 应该怎样分？（用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）2、得出，每一份是整块月饼的13、我会读： 4读作14、我会写： 4写作115、我发现像 2 、 4 这样的数都是数。6、完成课本第 93 页“做一做”第 1 题。比较分子是 1 的分数大小11111、用相同大小的纸片折出2 和 4 ，将 2 和 4 进行比较，我发现（）比（）大。11112、用相同大小的纸片折出3 和 4 ，将 3 、 4 进行比较，我发现（）比（）大。3、我总结出：平均分的份数越少，每一份反而,平均分的份数越多，每一份反而。4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是:五、合作探究、归纳展示1、用分数表示下面各图中的阴影部分。（）（）2、看分数，涂颜色。111142683、读出下列分数。11114268读作 :读作 :读作 :读作 :4、写出下列分数。三分之一写作：九分之一写作：五分之一十分之一写作：写作：八分之一六分之一写作：写作：5、先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。11114（） 85 （）

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