部编人教版六年级下册语文《1 北京的春节》教学PPT

1、观察课文中的插图，你感受到了什么？观察课文中的插图，你感受到了什么？热闹热闹喜气洋洋喜气洋洋你想了解老北京是怎么过春节的吗？你想了解老北京是怎么过春节的吗？ 语文 六年级 下册第一课时第二课时 1.1.会写本课生字。会写本课生字。 2. 2.默读课文，了解课文的表达顺序，把默读课文，了解课文的表达顺序，把握课文的主要内容。握课文的主要内容。 3. 3.分清内容主次，了解课文的详略安排。分清内容主次，了解课文的详略安排。学习目标学习目标第一课时老舍老舍（1899196618991966） 现代著现代著名作家。原名名作家。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，北京人。杰出的语言大师，新北京人。杰出的语

2、言大师，新中国第一位获得中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。代表作品：代表作品：话剧话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆，长篇小说，长篇小说骆驼祥骆驼祥子子等。等。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍万象万象更更新新 间间断断 正正月月 白云白云观观 分分外外课文中几个多音字的字音，你能读准吗？课文中几个多音字的字音，你能读准吗？先理解字在词中先理解字在词中的意思，再根据的意思，再根据意思确定读音。意思确定读音。gng jinzhng gunfn杂拌儿杂拌儿 零七碎八儿零七碎八儿玩意儿玩意儿 擦黑儿擦黑儿 摆摊儿摆摊儿课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？课文中还有一些儿化音的词

3、语，你能读对吗？“儿儿”只做卷舌的动只做卷舌的动作，音不要读出来。作，音不要读出来。天桥：天桥：地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人地名。在北京市永定门内，是清末民间艺人集中演出地区。集中演出地区。 “逛天桥逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、指观看天桥上的各种活动，如杂耍、绝技等，跟现在的逛街差不多。绝技等，跟现在的逛街差不多。 课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？课文中有一些特殊的词语，你能理解吗？逛庙会逛庙会 集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源于寺庙周围，所以叫由于起源于寺庙周围，所以叫“庙庙”；又由于；又由于小商小贩们看到烧香拜佛者多

4、，就在庙外摆起小商小贩们看到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。了各式小摊，渐渐地成为了定期的活动。醋醋 饺饺拌拌 眨眨 宵宵燃燃 贩贩摊摊贺贺骆骆 驼驼 恰恰jiojiocczhzhbnbnxioxiornrnhhtntnfnfnlulututuqiqi蒜蒜sunsun彼彼bb轿轿jiojio本课的会写字，你都会写吗？本课的会写字，你都会写吗？c 一种调味品。古时用酒一种调味品。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以作为发酵剂酿制食醋，所以从从“酉酉”。 左边是左边是“酉酉”，不要，不要 误写作误写作“西西”。重难点字书写指导重难点字书写指导tn “又又”写得窄而短，写得

5、窄而短，左右疏密均匀。左右疏密均匀。摊rn “火火”比比“然然”略短，略短，不能写在不能写在“灬灬”的上方。的上方。燃 快速浏览课文，说一说：课文有快速浏览课文，说一说：课文有几个自然段？老北京的春节给你留下几个自然段？老北京的春节给你留下怎样的印象怎样的印象？整体感知整体感知 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7忙乱忙乱 热闹热闹喜庆喜庆团圆团圆时间长时间长 8 8 9 910101111121213131414默读课文，把表示时间的词语画出来吧！默读课文，把表示时间的词语画出来吧！腊八腊八除夕除夕初一初一正月十九正月十九互动课堂互动课堂腊月腊月初九初九- -腊月二十二腊月

6、二十二腊月腊月二十四二十四- -腊月二十九腊月二十九腊月二十三腊月二十三元宵节元宵节文中隐含的文中隐含的两处时间你两处时间你发现了吗？发现了吗？时时 间间 顺顺 序序初六初六 让我们把这些日期填入表格让我们把这些日期填入表格中，然后一边读课文，一边对照中，然后一边读课文，一边对照表中日期，在对应的空白处写一表中日期，在对应的空白处写一写课文描写的民俗活动吧！写课文描写的民俗活动吧！元宵节春节结束 时间 活动熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备所有人为过年做准备祭灶王、吃糖祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮

7、、祭祖、守岁祭祖、守岁拜年、逛庙会拜年、逛庙会赏灯、吃元宵赏灯、吃元宵春节结束春节结束铺户开张、放鞭炮铺户开张、放鞭炮腊月初九腊月初九- -腊月二十二腊月二十二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十四- -腊月二十九腊月二十九除夕除夕初一初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九腊八腊八你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？你能借助表格说一说课文主要写了什么内容吗？过年前的准备过年前的准备过年时的热闹过年时的热闹春节结束春节结束 请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略吧！（课后第（课后第1 1题）题）元宵节春节结束 时间 活动熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八

8、粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备所有人为过年做准备祭灶王、吃糖祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁祭祖、守岁拜年、逛庙会拜年、逛庙会赏灯、吃元宵赏灯、吃元宵春节结束春节结束铺户开张、放鞭炮铺户开张、放鞭炮腊月初九腊月初九- -腊月二十二腊月二十二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十四- -腊月二十九腊月二十九除夕除夕初一初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九腊八腊八详写详写略写略写一、将词语补充完整。一、将词语补充完整。色（色（ ）双（）双（ ） （ ）七八（）七八（ ）（ ）象（）象（ ）新）新 灯火

9、（灯火（ ）（）（ ） 日夜（日夜（ ）（）（ ） 悬（悬（ ）结（）结（ ）味味美美零零碎碎万万更更通通宵宵不不绝绝灯灯彩彩课堂演练课堂演练二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。二、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。 （ ）腊八粥）腊八粥 （ ）新衣）新衣 （ ）庙会）庙会 （ ）毛驴）毛驴 （ ）腊八蒜）腊八蒜 （ ）年画）年画 （ ）爆竹）爆竹 （ ）灯笼）灯笼熬熬穿穿逛逛骑骑泡泡贴贴燃燃挂挂 上节课，我们初读了课文，梳理出了上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作家哪几天的活动是详写？哪几天活动是作家哪几天的活动

10、是详写？哪几天活动是略写呢？略写呢？第二课时（课后第（课后第1 1题）题） 1.1.把握课文的详略安排及其效果，学习作者把握课文的详略安排及其效果，学习作者抓抓住有特色的民俗活动进行细致描写住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。的方法。 2. 2.体会老舍体会老舍“京味儿京味儿”语言语言的特点。的特点。 3. 3.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。不同地域的春节习俗。学习目标学习目标 默读课文第1、2自然段，看看课文写了腊八这一天的哪些习俗？互动课堂互动课堂在腊八那天，家家在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制都熬腊八粥。这种特制的粥

11、是祭祖的粥是祭祖这不是这不是粥，而是小型的农业产粥，而是小型的农业产品展览会。品展览会。 腊八这天还要泡腊腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃里，封起来，为过年吃饺子用。饺子用。在北京，在北京，过年时，家家吃饺子。过年时，家家吃饺子。 请你勾画出最能突出腊八节风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的吧！ 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。）熬成的。这不是粥，而是小型

12、的农业产品展览会。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻比喻熬腊八粥熬腊八粥 食材种类多食材种类多 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 色味双美色味双美泡腊八蒜泡腊八蒜 结合你的生活经历，想一想：作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的？食材种类多食材种类多熬腊八粥熬腊八粥泡腊八蒜泡腊八蒜色味双美色味双美抓住重点抓住重点写出特点写出特点 默读课文中描写“腊月二十三”的部分，思考作者重点描绘了什么习俗，勾画出相关语句。腊月二十三腊月二十三过小年，差过小年，差

13、不多就是过春节的不多就是过春节的“彩排彩排”。在老年间，这天晚上家家在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。人多人多糖块形状有特点糖块形状有特点卖糖的景象卖糖的景象按旧日的说法，按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会他到了天上就不会向玉帝报告家中的向玉帝报告家中的坏事了。坏事了

14、。吃糖习俗的来历吃糖习俗的来历 想一想：作者在描写腊月二十三风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出特点的 ？卖糖的景象卖糖的景象祭灶王祭灶王吃糖习俗的来历吃糖习俗的来历抓住重点抓住重点写出特点写出特点 研读第8自然段，思考作者重点描绘了除夕的哪些习俗？穿新衣贴对联、年画放鞭炮吃团圆饭做年菜守岁 作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？你是从哪里看出来“热闹”的？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间

15、断，鞭炮声日夜不绝。都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗重视团圆饭、祭祖、守岁等风俗家家家家到处到处赶赶都都香味香味必定必定除非除非除了除了 万不得已万不得已热闹热闹都都都都哪一家哪一家 透过这段文字，结合你的生活经历，说一说：你仿佛看到、听到和想到了什么？浓浓的亲情浓浓的亲情辞旧迎新的美好期盼辞旧迎新的美好期盼 默读第9自然段，说一说初一与除夕有

16、哪些不同。除夕除夕初一初一 街上挤满了人。街上挤满了人。铺户上板，全城休息。铺户上板，全城休息。尽情享受休闲时光尽情享受休闲时光截然不同截然不同 默读第10自然段，说说本段写了初一人们的哪些活动？ 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友 家 去 拜 年 。 女 人 们 在 家 中 接 待 客友 家 去 拜 年 。 女 人 们 在 家 中 接 待 客人。人。小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。品和各种玩具。孩子们特别热心去逛，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有

17、的玩具。能买到那些新年特有的玩具。不同人的活动不同人的活动热闹、美好热闹、美好大钟寺大钟寺白云观白云观火神庙火神庙 想一想：作者为什么分类写不同人群的活动，又重点描写小孩子逛庙会的场景？不同人群有不同人群有不同的活动不同的活动孩子逛庙会的孩子逛庙会的场景场景突出特点突出特点最有意思最有意思 激发兴趣激发兴趣美好美好热闹热闹 默读课文第12、13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过元宵节的？明月当空明月当空处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。而美丽。灯的数量多灯的数量多灯的种类多灯的种类多有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有名的老铺都要挂出几百

18、盏灯来：有的一律是有的一律是玻璃的玻璃的，有的清一色是，有的清一色是牛角的牛角的，有的都是，有的都是纱灯纱灯；有的通通；有的通通彩绘彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事故事，有的有的图案各式各样图案各式各样。冰灯冰灯 麦苗做成的麦苗做成的长龙长龙 读一读描写花灯的语句，看看作者写出了花灯的哪些特点。 有的有的一律一律是玻璃的，有的是玻璃的，有的清一色清一色是牛角的，是牛角的，有的都是纱灯；有的有的都是纱灯；有的通通通通彩绘彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各样。故事，有的图案各式各样。语言丰富语言丰富 有的有的都都是玻璃的，有的是玻璃的，有的都都是牛角的，有的是牛角的，有的都是

19、纱灯；有的都是纱灯；有的都都彩绘彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各样。故事，有的图案各式各样。比一比：哪种说法好？ 孩子们买各种孩子们买各种花炮花炮燃放，即使不跑到街上去燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有有灯灯到时候就叮叮地响。到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。大家还必须吃元宵啊。 快速默读课文写得比较简略的部分，思考：这些部分的写法和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日的写法有什么不同？腊八腊八除夕除夕初一初一正月正月初六初六腊月腊月初九初九- -腊月二十二腊月二十二腊月腊月二十四二十四

20、- -腊月二十九腊月二十九腊月二十三腊月二十三元宵节元宵节正月十九正月十九详：重点交代了人详：重点交代了人们的活动们的活动略：一笔带过或把几天的时略：一笔带过或把几天的时间、几天的事情合在一起写。间、几天的事情合在一起写。 思考：作者为什么要把这些日子的活动写得简略？有详写、有略写的好处是什么？依据不同日子在依据不同日子在春节中的重要程度春节中的重要程度主要：详写主要：详写写出特点写出特点次要：略写次要：略写抓住重点抓住重点一带而过一带而过详略得当、主次分明、重点突出详略得当、主次分明、重点突出（课后第（课后第1 1题）题） 浏览课文，请你从课文中画出显示“京味儿”语言特点的语句。（课后第（课

21、后第3 3题）题） 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。风筝、空竹、口琴等，和年画。亲切、随和亲切、随和北京话的儿化音更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。闲适自在闲适自在 老舍在老舍在茶馆茶馆里写道：里写道：“秦二爷，您秦二爷，您怎么这么怎

22、么这么闲在闲在，想起下茶馆儿来？，想起下茶馆儿来？” 读右边关于春节习俗的描写，和课文作比较，说说有什么不同。（课后第课后第4 4题题）不同之处不同之处老舍：老舍： 北京的春节北京的春节描写了老北描写了老北京春节的几个热闹场景，表京春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱。现了人们对生活的热爱。除夕除夕介绍了闽南老家的介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。流露出对生活的热爱。斯妤：斯妤：地域、时代、地域、时代、生活经历等生活经历等的不同，会的不同，会呈现出不同呈现出不同的主题、风的主题、风格、情

23、感。格、情感。 联系实际说说：你是怎么过春节的？你和文中老北京地区的孩子们过春节时的活动有什么不同？（课后第（课后第2 2题）题）各地人民欢度春节腊八腊八腊月二十三腊月二十三除夕除夕抓住重点抓住重点北北京京的的春春节节初一初一正月十五（元宵节）正月十五（元宵节）凸现凸现风俗风俗特点特点结构梳理结构梳理写出特点写出特点 文章主要介绍了北京的春节从文章主要介绍了北京的春节从_ 开始，直到开始，直到 结束，这一段时间老结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情，也表达了作者

24、的心情，也表达了作者对对_的喜爱和认同。的喜爱和认同。欢欢喜喜过春节欢欢喜喜过春节 传统文化传统文化主题概括主题概括腊月上旬腊月上旬 正月十九正月十九记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香记忆里，过年的空气中含着煎炒烹炸的浓香味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、味。我们这里是二十五磨豆腐、二十六去割肉、二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。二十七杀只鸡、二十八把面发、二十九蒸馒头。除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，除夕一早，又要张罗包饺子、蒸年糕、炸油食，煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户煮白肉的香味和着剁肉馅的声音不断从各家各户传出来传出来拓展延伸拓展延伸过年的味道（节选）过年的味道（节选）周友斌周友斌大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新经零星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子，新的年画，新的窗花的屋子，新的年画，新的窗花还有抬头就能看还有抬头就能看到的到的“抬头见喜抬头见喜”“”“身卧福地身卧福地”的春联。因为新春的春联。因为新春的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了的到来，一切日常所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中变得美好。晚上睡觉时脱下全新的含义，都在眼中变得美好。