人美版美术一上《卡通明星总动员》教学设计

1、卡通明星总动员教学设计思路：河南省焦作市解放区学生路小学 薛媛媛本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生 所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综 合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创 设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生 同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生 在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与 造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习 的兴趣。教学目标： 通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了 解。通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到 卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并

2、能通过自己的语言描 述喜爱的卡通形象。初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或 以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。 教学重点与难点： 本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分 发表对卡通形象的感受。教学过程：一、导入新课看一看 师：“今天我们班来了许多可爱的客人， 看看它们都是谁？” 用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明 星的名字。师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。 ” 揭示课题卡通明星总动二、交流所认识的卡通新朋友： 师：“你最喜欢哪个明星？” “你为什么喜欢他（她）？” “你能说说关于他 （她 ）的故事吗 ?” 生： 教师根据学生说起的卡通电

3、影或卡通形象，播放课件：内容 是一些中外优秀的卡通电影剪辑。三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：师： 请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表 情。小镜子请出来， 红红鼻子，红脸蛋， 红精灵你真乖！ 白 胡子，怎么长？舞动巧手扮明星， 撕掉双面胶，小朋友， 你说帅不帅？（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模 仿对象。）师：表扬并红花奖励。设计意图多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡 通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一 理性上的了解。 教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。 教师：为

4、什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特 点？ 教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。 师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片， 在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片，请同学上 来做游戏“给明星找五官” 。师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激 动了，结果把自己的五官都给弄丢了。瞧！有的丢了嘴巴， 有的丢了鼻子，有的丢了眼睛 明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并 帮他们贴回到脸上呢？” 生： 师：表扬、讲评并奖励。 师：“在同学们的帮助下，卡通明星又能够神气地参加演出 了。以后，他们会给我们带来更多精彩的故事。老师代

5、表他 们给同学们以红花奖励，谢谢大家的帮助！ ”设计意图深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出 生动有趣的新卡通形象。3、设计实践 , 画一画 （1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢 的颜色。（ 2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基 本形为主，要简单）（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或 本领。4、作业点评。 欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自 己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创 作。教学后记： 在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。化妆 表演时学生的热情达到高潮，学生绘声绘色，配以适当的动 作表演与讲故事，其他学生看得津津有味。绘画比赛掀起另 一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。课堂中 学生始终处