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文档简介

1、本节目标1、描述生物圈的范围2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件3、参与课堂讨论，分析资料，训练综合分析能力和语言表达能力第1页/共22页自主学习反馈1、生物圈包括 圈的底部， 圈的大部和 圈的表面。2、最大的生态系统是 。大气水岩石生物圈第2页/共22页探究新知探究一：生物的生存要依赖环境吗？植物的生活离不开土壤和阳光第3页/共22页探究新知生物所依存的环境条件非生物因素生物因素第4页/共22页探究新知分组讨论（1）生物赖以生活的非生物因素有哪些？（2）生物生活中的生物因素都有什么？第5页/共22页探究新知北极熊生活在冰天雪地中金刚鹦鹉生活在热带雨林生物普遍适应于它们的生活环境第6页/共2

2、2页探究新知针叶林分布在北方地区竹林分布在南方地区第7页/共22页探究新知细菌和蚯蚓可以改良土壤结构生物的生存也影响着环境第8页/共22页探究新知生物与环境怎么组成生态系统的？探究二：森林草原第9页/共22页探究新知海洋湖泊第10页/共22页探究新知在一定的空间范围内，共同生存的所有生物和它们所在的环境相互作用组成生态系统。第11页/共22页探究新知资料分析：生物圈的厚度是多少？第12页/共22页探究新知生物圈是人类与其他生物的共同家园吗？探究三：1、人类与其他生物有着密切的关系。粮食、蔬菜、水果、棉麻等来自于植物，肉、蛋、奶、丝绸等来自于动物，人们利用的煤、石油等能源物质来自于古代生物。第1

3、3页/共22页探究新知2、生物之间以及生物与环境之间的相互影响、相互作用，也影响着人类的生活和生产。（1）例如：有些昆虫传播花粉，有些昆虫毁坏农作物，有些昆虫传播疾病。（2）植物造林可以净化空气、防风固沙、调节气候。（3）藻类等生物能导致鱼类和其他生物死亡，进而使水质恶化。第14页/共22页探究新知生物圈是人类和其他生物共同的家园。我们必须珍爱家园，共同努力保护环境。第15页/共22页知识运用生物圈适应影响1、 是人类和其他生物共同的家园。2、生物不仅能 它们的生活环境，也能 着环境。第16页/共22页随堂检测1、下列不能作为一个生态系统的是（ ）A、一群鸽子 B、一片森林C、一块农田 D、一

4、个池塘A第17页/共22页随堂检测 2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（ ）A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统C第18页/共22页随堂检测3、地球上所有生物共同的家园是（ ）A、生物圈 B、宇宙 C、太空 D、地球A第19页/共22页本课小结认识生物圈 生物与环境组成生态系统生物的生存依赖一定的环境生物因素非生物因素第20页/共22页作业布置（课本第14页习题）1、下列关于生物圈概念的描述，错误的是（ ）A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈B、生物圈是由生物与非生物环境组成的C、生物圈是地球上

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