传播的类型(一)：人内传播与自我认知

1、第一讲：第一讲：自我传播与自我认知：自我传播与自我认知：个人的头脑与社会的交融1自我传播（intra-personal communication）：也称内向传播、内在传播或人内传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。2自自 我我 传传 播播无处不在的自我传播自我传播的基础：记忆自我传播的社会性如何进行有效的自我传播3一、认识自我传播一、认识自我传播1.无处不在的自我传播是一切外在传播的基础有完整的传播流程自我传播是形成自我认知的重要条件42.2.自我传播的形式自我传播的形式正常形式正常形式感知记忆记忆思维与想像情绪和感情异常形式异常形式 睡眠状态和做梦酒精中毒与毒品服务催

2、眠外化：自言自语和日记53.3.自我传播的特点自我传播的特点传播过程的非孤立性是一种积极能动的行为是人类最基本的传播活动，是其他各种传播活动的基础具有社会性和实践性6二、自我传播的社会性二、自我传播的社会性71.信息的输入信息的输入信源（刺激）调节传者（I）讯息受传者（Me)分析推论反应传者（I）反馈受传者（Me)82.2.人内传播的输出人内传播的输出心口如一“口是心非”变形夸张反向掩饰93.3.有关人内传播社会化的有关人内传播社会化的理论与观点理论与观点米德的“主我与客我”布鲁默的“自我互动”论自我反省10 最早从传播学最早从传播学 角度对人内传播角度对人内传播进行系统研究的进行系统研究的是

3、美国社会心理学家是美国社会心理学家G.H.米德米德 心灵，自我及社会心灵，自我及社会11米德的观点：米德的观点：u自我是可以划分的：自我是可以划分的：I I 与与 memeu已有的经验与知识构成的“主我”和接受新知识与经验的“客我”。 u人的自我的形成与互动人的自我的形成与互动u新的自我的形成u“客我客我”可以改变可以改变“主我主我”，“主我主我”也可以改变也可以改变“客我客我”，二者之间的互动不断形成，二者之间的互动不断形成新的自我。新的自我。u思考：从自我的成长过程，分析思考：从自我的成长过程，分析“主我与客主我与客我我”的作用的作用12启启 示：示： 由此看来，作为自我传播的人内传播具由

4、此看来，作为自我传播的人内传播具有社会性、双向性和互动性有社会性、双向性和互动性 人内传播是一个人内传播是一个“主我主我”、“客我客我”之间之间双向互动的社会过程，而互动的介质就是所双向互动的社会过程，而互动的介质就是所谓的谓的“有意义的象征符有意义的象征符” (significant symbol)。13 (2)“自我自我互动互动”理论理论 布鲁默是现代象征互动理论的布鲁默是现代象征互动理论的集大成者集大成者 象征互动论象征互动论， 1969年出版年出版 14布鲁默：布鲁默：“自我互动自我互动”理论理论 观点：人能够与自身进行互动观点：人能够与自身进行互动-自我互动自我互动(self int

5、eraction)人是拥有自我的社会存在人是拥有自我的社会存在特点：自我互动过程中，人脑中出现关于他人特点：自我互动过程中，人脑中出现关于他人期待的印象期待的印象思考：在个人的发展中，如何更好地实现自我思考：在个人的发展中，如何更好地实现自我互动？互动？15布鲁默指出，布鲁默指出，从本质上来说，从本质上来说，“自我互动自我互动”是个人与他是个人与他人间社会互动行为的内在化，也就是与他人的社会联系人间社会互动行为的内在化，也就是与他人的社会联系或社会关系在自己头脑中的反映。或社会关系在自己头脑中的反映。不过，这种反映并不不过，这种反映并不是与他人的社会互动在头脑中的简单再现，而是具有独是与他人的

6、社会互动在头脑中的简单再现，而是具有独自的特点。自的特点。所谓具有独自的特点，即所谓具有独自的特点，即个人会在自己的立场上以自己个人会在自己的立场上以自己的方式对他人期待的意义进行能动的理解、选择、修改的方式对他人期待的意义进行能动的理解、选择、修改、加工，并在此基础上予以重组。、加工，并在此基础上予以重组。启启 示：示： 布鲁默的布鲁默的“自我互动自我互动”理论对我们理解社会传理论对我们理解社会传播与个人自我的关系有一定的帮助。播与个人自我的关系有一定的帮助。 从中可以看出，人的传播不仅在个人与社会他人之从中可以看出，人的传播不仅在个人与社会他人之间进行，而且在个人与自己本身之间进行，这就是

7、间进行，而且在个人与自己本身之间进行，这就是人的自我传播，自我传播与人的其他类型传播一样，人的自我传播，自我传播与人的其他类型传播一样，具有很强的社会性。具有很强的社会性。 17 (3)内省式思考内省式思考 内省是人们对自身的一种反思，也是人内传内省是人们对自身的一种反思，也是人内传播的一种重要形式。内省可以分为两种：播的一种重要形式。内省可以分为两种： 其一，日常的、长期的自我反思活动，目的其一，日常的、长期的自我反思活动，目的是完善个人的修养，具有明显的长期目标性和连是完善个人的修养，具有明显的长期目标性和连贯性；贯性； 其二，短期的自我反思活动，以解决现实问其二，短期的自我反思活动，以解

8、决现实问题为目的，称为题为目的，称为 “内省式思考内省式思考”。这里探讨的。这里探讨的主要是后者。主要是后者。 18内省式思考内省式思考发生在一个人遇到新的问题时，产生的对既有的行为方式是否适用等的判断。特点：非封闭性横纵联系的创造性过程思考：内省式思考与其他传播类型的联系与思考：内省式思考与其他传播类型的联系与影响影响19我们的结论：我们的结论： 人内传播是一种具有独自的特殊规律的人内传播是一种具有独自的特殊规律的能动的、创造性的活动能动的、创造性的活动 人内传播在本质上是人的社会关系和社人内传播在本质上是人的社会关系和社会实践的反映会实践的反映 20本节课复习重点内容本节课复习重点内容名词解释名词解释自我传播自我传播简答题简答题简述自我传播的特点简述自