长沙特殊教育学校启明部教学设计表手指

1、长沙市特殊教育学校启明部教学设计表授课时间 2018 年 4-月25 日第_3_节学科班级六年级授课教师裴蕾课题手指学情 分析 （教学分层）十三个学生。低视力2人:书写“手”A层：吴佳成、陈帅名、肖宇轩、聂子健、肖楚、何宇红 课本剧演出、分析课文B层：胡锦龙、谢财源、刘康诚、何绍埼、胡振凯、 读课文C层：朱星陈、戴皇成（戴皇成手指不灵活） 手指活动及游戏教学目标1有感情的朗读课文，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理2.培养学生独立阅读、独立思考、合作交流的学习方式。3概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点。4学习过程中，实记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语，结合上下文理解其 意思。5引导学生运用

2、手指，结合课文在生活实践中了解手指的功能和作用。6在游戏中提升学生手指协调能力、想象力、听觉注意力。教学重点1理解五根手指的特点2领悟课文蕴含的道理教学难点1领悟课文蕴含的道理2课前热身活动雨点变奏曲教学准备1课前热身活动雨点变奏曲2课本剧、课前预习导学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1手指游戏雨点变奏曲 为了让同学们比较轻松地， 更快地投入到这节课的学请同学们听清楚游戏规则：1趣味导入，引起 兴趣习中,现在我们一起来做个 小游戏一一雨点变奏曲。(1)手指敲击桌面小2.用手指敲击桌请同学们根据老师的描述，雨:(2)两手拍大腿中面，提高手指精同学们就要发出对应的响雨:(3) 大声鼓掌一

3、一大细动作能力和手声,使我们的雨点变奏曲更雨。现在老师要借助各位指协调能力加悦耳动听。同学灵巧的手，一起演奏 出世界上上最美妙动听的3.根据老师语言雨点变奏曲。描述变幻下雨形(一) 游戏式，培养学生的 想象力。导入2.引出课题那老师问一问大家，我们 每天的生活都离不开“这双 手”，但是你们有仔细地观 察过自己的手吗？那今天我 们就一起来读读由著名的 漫画家、散文家丰子恺先 生写的一篇散文手指， 看看作者是怎样观察自己 的手指的？请同学们齐读课 题。(板书课题:5,*手指)同学们齐读课题。4.学会利用听觉 进行理解低视力学生上台书写“手”教学环节教师活动学生活动设计意图（二）、学生汇报、展示、

4、合作交流学 习成果1. 老师抽查词语师：老师考一考大家，看同 学们是否掌握了课文中重 点字词的意思。姿态：姿势；样儿。 窈窕:美好的样子 秽物:肮脏的东西。堂皇:形容气势宏大。文中 形容中指的相貌很有气势。 养尊处优：指生活在优裕的 环境中。文中形容中指处在 众手指簇拥呵护下的优裕 环境。附庸:泛指依附于其他事物 而存在的事物。文中是指无 名指和小指遇到工作时就 只能依附于其他几根手指。2. 分析课文小能手师：1课文按照什么样的结 构顺序写的？2给课文划分层次，并找出 分别对应文章的自然段。3课文的每一个部分各讲了 什么内容。3. 展示一：朗读小达人师：说一说你哪个手指最优 秀，为什么？4.

5、展示二：课本剧表演学生解释。学生分析和回答（朗读小组）B组学生合 作读课文学生自由讨论，说明喜欢 的理由（课本剧小组）A组学生 完成。学生自导自演课本 剧五指争功， 表演完毕后进行评点。考查学生对字词 的掌握考查学生自学对 课文内容的理解 程度。考查B层学生的 朗读情况。教学环节教师活动学生活动设计意图（三）联系实际，感悟生活（四）作业布置1. 师：同学们，我们通过自 主学习，了解了五个手指的 优缺点。接下来我们起来 做一个游戏：首先，请大豕 用任何一根手指去拿一拿 我们课桌上的书本，看能不 能拿起来。怎么才能轻松地 拿起书呢？你会有什么发 现？2. 做了这个游戏后，你认为 跟文中的哪段话相符，找出 来读一读。3. 齐读最后一个自然段，想 想：作者通过描写五根手指 各自不同的特点，想告诉我 们一个什么道理？4. 教师小结：手指需要团结 合作，才能扬长避短，发挥 最优效果,从而帮助主人兀 成各项任务：那么，自然界、 生活中这样的例子也很多， 你能举一个类似的例子吗？五、开放性作业六、小练笔：联系手指 这篇课文，在结合生活的人 和事写写自己的感受。学生实际操作，试着用一 根手指去拿书。总结：五 根手指一起协