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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优秀教案及教学反思瓷花猫活动目标： 理解故事的内容，感受故事的诙谐情趣。 初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。 活动预备： 瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。 瓷猫或其他瓷玩具。 挂图瓷花猫。 语言磁带或cd。 活动过程： 活动导入。 教师：你觉得老鼠见了猫会怎么样? 教师：可是有一只猫却被老鼠摔了，这是怎么回事呢? 观赏故事瓷花猫。 教师讲解并描述故事开头至假如真的有猫，他就得考虑带着太太和孩子搬家了-教师：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么? -教师：怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的

2、哪些地方听出来的? -教师：谁来学学怕怕和妈妈可怕的样子?(引导幼儿表现哧溜一声跑了回来，直打哆嗦的样子等。)教师接着讲解并描述故事至结尾。 -教师：鼠爸爸有了什么新发觉? -教师：鼠爸爸是怎么发觉它不是真花猫的? -教师：鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁情愿学一学鼠爸爸? -教师：你觉得这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推想。)-教师：鼠爸爸的推断很精确，真的是一只假猫，是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫瓷花猫。 再次观赏故事。 生活中的瓷器。 教师出示各种收集来的瓷玩具(每组一个)-教师：这些都是什么? -教师：摸一摸、看一看，它是什么样的?有什么感觉? -教师：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比，它有什么不一样? -教师：为什么玩的时候要当心? -教师：你在生活中还见过哪些瓷器? 活动延长： 幼儿熟识故事之后可以进行故事表演。 根据材料对教室里的玩具进行分类，并制作材料标记，如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。 活动反思： 瓷花猫这个故事富有生活情趣，故事中角色的动作逼真又夸张，特别适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟识故事的基础上，跟随故事磁带进行表演，表现出可怕和试探的肢体语言及表情改变。 由于故事情节好玩，部分幼儿可能不会关注到瓷花猫的形象特点，对此，教师应当顺应幼儿的兴趣点，先关心幼儿理解故事

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