金华科学中考探究题

1、三、实验探究题（本大题共有4 小题， 15 空格，每空格2 分，共 30 分）26. 小科在实验室进行 “制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察” 的实验。 请你一起完成以下问题：（ 1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：清水，生理盐水，碘液，亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有（填序号）。（ 2）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。下图是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是（填序号）。第 26题图 1（ 3）完成以上正确操作后，小科先后在显微镜视野中看到下图甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是。第 26题图227.科学源

2、于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理，学习科学要善于观察、善于发现。【生活发现】自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸；压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。【提出问题】一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？【建立假设】假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的 有关；【实验检验】为验证假设一，进行如下操作：步骤一： 取一根长度约为1 米一端封闭的细玻璃管，在室温 （20） 下用水银密封一段空气柱， 将玻璃管竖直固定， 并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置，如图所示；步骤二： 将空气柱浸入50的水中， 待水银

3、柱不再上升后， 往玻璃管内注入水银，直到为止；步骤三：将空气柱浸入80的水中，重复实验。【现象描述】空气柱的温度越高，上方的水银柱也越长。第 27题图【得出结论】 。【评价交流】 科学猜想往往需要一定的事实作为依据，请为猜想 “气体产生的压强还可能与气体的质量有关” ，列举一种事实作为依据：。28.在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气” 问题，提出了如下观点：【观点】 . 只有含氧化合物才能作为反应物制取氧气；. 任意一种含氧化合物都可作为制取氧气的反应物。【已知】实验室制氧气的反应原理如下：催化剂MnO2 2H2O22H 2O + O 2 2KClO 32KC

4、l+ 3O 2 K 2MnO 4+MnO 2+O 2 2KMnO 4对于以上观点， 该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点 ，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。（ 1）他们判定观点 正确的理论依据是 。（ 2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物。(填化学式 )【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧化合物加热能否产生氧气的角度，设置一组对照试验，证明观点 错误。（

5、3）上述对照试验 的方案是 。（要求写出操作方法、实验现象及结论） 【交流评价】比较、反应原理可知，两者都需要MnO 2 做催化剂，但KClO 3 需要加热；比较、反应原理可知，两者都需要加热，但含氧化合物制氧气，归纳概括出一个新的观点（观点（4）观点：含氧化合物若能作为反应物制氧气，KClO 3 还需要催化剂。根据上述分析，对III ）。29. 如图所示电路中， 电源电压为 4.5V ，滑动变阻器的规格为 “ 30? 1A ”。（1）小丽想用该电路研究 “电流与电阻的关系” ，请帮她把电路连接完整。（2）以下是小丽的一些操作步骤：将阻值为 10? 的定值电阻 R1 接入电路， ，闭合开关，调

6、节滑动变阻器，当电压表示数为2.0V 时，读出电流表示数并记录；断开开关，拆下 R1，接上阻值为 20? 的定值电阻R2， ，使电压表示数为 2.0V ，读出电流表示数并记录；断开开关，拆下 R2，接上阻值为 30? 的定值电阻 R3，重复的操作。第 29题图小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压到达2.0V ，经检查电路完好。为顺利完成实验，可行的措施有 。（写一种即可）（ 3）小王同学选用另一组规格相同的实验器材，进行“测定小灯泡额定功率”的实验（小灯泡的额定电压为 3.8V ）。小王按小丽的电路，将定值电阻换成小灯泡，将电压表量程改为 “0 15V ”，连接好电路进

7、行实验。闭合开关后，出现以下现象：电灯的亮暗电流表示数I A电压表示数U V不亮01.0出现以上现象的原因可能是。A 小灯泡断路B 小灯泡短路C电流表断路D电流表短路三、实验探究题（本大题共有4 小题，31 题6 分， 32、 33、 34 题每小题8 分，共30 分）31为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：实验步骤具体操作在每千克普通饲料中添加200 mg 植酸酶，配制成加酶饲料；并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一饲料配制温度下烘干后储存。挑选体格健壮、 大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600 尾鲈鱼苗。给一个鱼池的鲈鱼定时

8、投喂适量的普通鲈鱼饲养饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的。结果记录8 周后，从每个鱼池中随机取 20 组、实验组鱼体平均增重率分别为尾鲈鱼称重。结果显示，对照759.3%、 947. 2%。请根据以上实验，回答：（ 1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致（ 2）步骤空白处应填写。（ 3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是。32如图是研究“滑动摩擦力 ”的实验。2323甲乙丙(第 32题图 )（1）小金用弹簧秤水平向左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤示数如图甲所示。由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小（填 “大于 ”、 “小于 ”、 “等于 ”）弹簧秤的示数。（

9、 2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤的示数如图乙所示。此时木块受到的滑动摩擦力为 N。（ 3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进。他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤的示数。此时木块受到的滑动摩擦力大小（填“等于”、“不等于”）弹簧秤的示数。（ 4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子：。33天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究。（ 1）设计与实验：同

10、学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后CuO得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应（填 “先通气体 ”或 “先加热 ”）；加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊。写出CuO固体变红的化学方程式。仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成。（第33 题图）（ 2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3 个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置。实验中部分现象如下：A 装置质量增加，B 装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同。NaOH 溶液澄清石灰水

11、无水 CuSO4ABC请你写出改进方案的装置连接顺序乙（第 33 题图）（装置不重复使用）：混合气体 甲图装置（填装置编号） 。（ 3）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论。34小楼想测量某个仅标有“ 0.25 A ”字样的灯泡的额定功率。电源电压为6 V且恒定。甲(第 34题图)乙（1）检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。出现指针位置不对的原因是。（ 2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。他进行了如下操作：解决了指针问题后， 按规范步骤连接的部分电路如图乙， 请你用笔画线代替导线帮他连接完整。连接好电路并检查

12、无误后，闭合开关，在移动变阻器滑片时， 眼睛要注视的变化， 当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。在滑片移动过程中，电流表示数从0.2 A 增大到 0.25 A，而电压表示数从2.0 伏开始增大。（3）小楼的同桌依据实验数据计算如下：ab小楼发现步骤 b 的结果有错，请你指出错误原因 。灯泡的额定功率是W 。三、实验探究题 （本大题共有4 小题， 31 题 6 分， 32、 33、 34 题每小题 8 分，共 30分）31. 为探究“种子萌发的环境条件”，小英设计了如下实验：取四个烧杯分别贴上1、2、 3、4 号标签，在各烧杯内放入适量的泥土，分别种上20 粒干燥、同品种的玉米种子。在有光

13、条件下，各实验变量及一周后种子的萌发情况见下表：实验编号1234温度（）2525025泥土干湿度干燥潮湿潮湿浸没在水中空气充足充足充足不充足种子发芽数（粒）01901（ 1）实验中所用到的玉米种子除形状大小基本相同外，还应相同的是。（ 2）小英进行 1 号和 2 号实验对比研究的方案设计时，基于的假设是。（ 3）如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设计的一个实验是 。32. 在“浮力的研究”实验中。（ 1）取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是。（ 2）探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程：如图乙，用弹簧测力计测出石块

14、的重力为F1；如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为 F2 ；如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3；如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。用 F1、F2、F3、F4 表示，实验中测得石块所受的浮力为，排出水的重力为。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是。第32题图33.工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。【原理思路】利用Na2CO3 与稀 H2SO4 反应产生CO

15、2，通过CO2 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A 的名称第 33 题图甲。【交流讨论】 小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 （填序号）。 加入的稀硫酸量不足装置内空气中的CO没有排出2反应产生的 CO未被完全吸收干燥管与空气直接相通2【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。第 33 题图乙 yi图乙 B 装置中样品在

16、与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时 a、 b、 c 三个弹簧夹的控制方法是_。【数据分析】若撤去图乙中的C 装置，则测得工业烧碱的纯度将“偏低”或“无影响”）。【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到应后所得X 溶液的溶质，其所有的可能组成。_ （填“偏高”、Na2 CO3全部转化为NaHCO3X 溶液。请分析推断反34. 某实验小组做“测定一组电阻 R1、R2、R3 的阻值”的实验，电路图如图甲所示。已知电阻 R1 约为 2 欧，电阻 R

17、2 约为 5 欧，电阻 R3 约为 20 欧。该实验供选用的器材有：A 电源 （电压恒定 9 伏）B 电流表（量程 0 0.6安）C 电压表（量程 0 3 伏）D 滑动变阻器（最大电阻10 欧，额定电流1.5 安）E 滑动变阻器（最大电阻20 欧，额定电流1.5 安）F 滑动变阻器（最大电阻60 欧，额定电流0.6 安）G 滑动变阻器（最大电阻70 欧，额定电流0.1 安）H 开关、导线若干第34题图（ 1）为了测定 R1、R2、R3 的阻值，实验中应选用的滑动变阻器是（填器材的编号） 。（ 2）根据实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接。（ 3）某次实验中，实验操作正确，电流

18、表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为 伏，通过电阻的电流为 安，电阻的阻值为 欧。33 硫燃烧产生的二氧化硫气体会造成空气污染。为避免二氧化硫污染空气，某教师对教材中“硫在空气和氧气中燃烧”的实验进行了改进与创新，设计了如图甲所示的实验装置：【实验原理】 B 装置是燃烧匙固定在带有A 导管的单塞上，硬质玻璃管透光性好，不影响实验现象的观察； C 装置的广口瓶中盛放氢氧化钠溶液可吸收第 33 题图甲二氧化硫气体，避免污染； 打开 D 装置中的阀门，气体就会从左向右依次进入装置。【实验过程】步骤一：将硫粉放在燃烧匙上，在空气中点燃后，迅速伸入硬质玻璃管内（如图B 装置），打开阀门，观察硫在空气中燃烧的现象；步骤二：将导管a 伸入盛有氧气的集气瓶中（如图A 装置），观察硫在氧气中燃烧的现象。【交流讨论】（ 1）氢氧化钠溶液吸收SO2 气体的反应原第33题图理是（用化学方程式表示）；（ 2）气流能从左向右作定向流动的原因是；【拓展应用】小芳同学认为， 运用该装置设计原理，还能进行其它有毒气体的实验，同样能达到避免污染的目的。于是设计了图乙实验装置，用以完成“CO 还原氧化铜”实验。（ 3）图乙 D 装置在实验中除了形成气体定向流动外，还有的用途是；（ 4）实验时， 小芳同学先打开止水夹K1 和阀门， 过一会儿再点燃酒精灯，她这样操作的