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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学优质课教案及教学反思编译密码活动目标： 1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习稳固10以内的加法。 2、锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培育幼儿的运算兴趣; 活动预备： 教师预备： 各种算式卡、各种数字、记录纸。 幼儿预备：熟识自己家的电话号码;电话号码册、铅笔、橡皮等。 活动组织： 1、导入活动 师：昨天晚上，我接到从我们班的xxx小伴侣打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?假如想他，怎样和他联系?(让幼儿自由商量，引出打电话的想法。) 师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码有几数?(幼儿一起点数)

2、他家电话号码的第几位数是几? 2、破解密码： 复习稳固10以内的加法 1、破解密码-复习稳固 设疑激趣 师：xxx想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道 x老师的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 破解密码 师：x老师电话号码的数字分别是：第一个数是4和4合起来的数，第二个数是第三个数是ooo这个电话号码是多少? 验证号码 师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听? (x老师的电话铃声响后)：是不是x老师的电话号码呀?(是)你们真棒! 2、互解密码-催促检查 师：那么你们想不想知道x老师的电话号码呀?她的

3、电话号码也是带密码的.来;自.屈;老师;教.案;她设置的密码和x老师的不一样，请你们仔细看一下，解一下，你们能得出x老师的电话号码吗?请把你们的答案告知我。 (请幼儿上来把正确的电话号码找出来，并把答案放在黑板上，全体幼儿一起验证对与错。) 3、编译密码 (1) 师：你们想不想也来编一编电话密码?在你们的桌子上有一张记录纸，底下有一个电话号码，请你把你编的电话密码写在上面的格子中。 (2) 幼儿各自编译电话号码。 (3) 幼儿互解密码并验证。 活动延长： 电话联系小学问 (1) 师：假如你的好伴侣转学到了外地，在拨打电话的时候，前面应加拨什么?(所在地区的电话区号)我们的电话区号是多少?(028) (2) 师：假如你的联系电话改号了，你怎样做才能和好伴侣继续保持联系? 活动反思 把10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动特别有兴趣，从中也体验了胜利的喜悦，孩子们主动动脑发言，课堂气氛较活跃，解题快速，效果很好;但也存在缺乏，在引导幼儿观看手机号与固定电话不同之处时，我担忧幼儿讲不出来，太急燥了自

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