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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学教案及教学反思找座位活动目标： 1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。 2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。 3、进展幼儿大胆与他人交往的能力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维能力。 活动预备： 1、教具：一张大的排、座;14排的排标记。 2、学具:幼儿每人一张写有_排_座的纸、笔 活动过程： 一、自制座位票 1、认识排，幼儿自做排号。 师：看!这里的椅子已经排成了一排排，请小伴侣找个小椅子坐下来，请第一排的小伴侣站起来，请第二排的小伴侣挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小伴侣举双手。

2、请小伴侣说说你是怎么知道你是坐第几排? 幼儿做出相应的动作。 师：小伴侣看，这是什么字(排)?这个排字的前面多了什么?这一横线表示写几排，请小伴侣拿笔记在纸上，你是第几排的。 2、认识座，幼儿制作座位号。 师：请小伴侣把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几号座位的?请全部5号座的小伴侣站起来，请全部4号座的小伴侣点点头，清全部3号座的小伴侣挥挥手，请全部2号座的小伴侣站起来，请全部1号座的小伴侣举双手。 幼儿做出相应动作。 师：小伴侣看，这是什么字(号)?这个号字的前面多了什么?这一横线表示写几号，请小伴侣拿笔记在纸上，你是第几排的。 3、认读座位票 师：请小伴侣把你们椅子下面的

3、纸打开，这就是座位票，请小伴侣读一读你的座位票。 幼儿：三排四号. 二、交换座位票，学习看票找座位。 师：请小伴侣把笔放下，拿好座位票上来找个好伴侣和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好伴侣的座位坐下去。 小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。 三、活动结束 师：小伴侣你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗?请小伴侣想一想，你在哪里见过座位票。 幼儿：电影院。 师：小伴侣知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗? 幼儿：好! 活动反思： 幼儿园数学是一门系统性，规律性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活。(文章出自.屈老师教案网)结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简单更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步阅历，怎样让他们运用已有阅历为自己的生活服务，并

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