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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术优质课教案及教学反思快乐的小兔活动设计意图 小兔子是幼儿最为熟识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已把握，据本人观看孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在观看中直观的了解兔子的动态改变，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。 大班美术教学活动 欢乐的小兔执教人：祝玲玲一、 活动目标 1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。 2、观看小兔身体的摇摆姿态，能精确的绘画不同形态

2、的小兔。 二、活动预备 1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴) 2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。 三、活动过程 1、出示小兔各部分身体图片。 (1)师：老师今日带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?本，文来源:屈;老.师教;案网为什么?教师把一幅图散开来，贴在黑板上。 (2)请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体结构。 师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。 师：请谁来告知大家兔子有几部分组成? 2、转动兔子的身体，观看兔子不同的姿态。 (1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体

3、是怎么动的呢? (2)教师把身体围绕头部一圈。 (3)把身体放右边提问：假如它这样子的话，它在干嘛呀? (4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降) (5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗? (6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。 3、摇摆兔子的四肢，让幼儿观看。 (1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作) (2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里? (3)参考某幼儿坐立的姿态，摇摆兔子的各个部分。 4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。 (1)师：接下来小伴侣要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四

4、肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好? (2)幼儿合作拼图 师：拼好后你要告知我，这组小兔在干什么? (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摇摆作。 5、画欢乐的小兔 (1)师：请小伴侣给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。 (2)幼儿绘画。 指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。 师：你可以画出兔子的好伴侣，也可以给小兔穿上美丽的衣服。 6、展示幼儿作品。 假如你画好了就把画举起来。教师拍照留念。 活动反思： 在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采纳相互关心的方法来练习。在最终的小兔拔萝卜的游戏中，应当关

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