大班语言优质课教案及教学反思《冬爷爷的礼物》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言优质课教案及教学反思冬爷爷的礼物活动目标： 1、通过学习散文、观赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。 2、使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。 活动预备： 1、幼儿在雪地里的照片。 2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程： 一、谈话引入。 1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。 2、你在照相时看到的雪景是怎样的? 3、跟别人看到的有什么不同? 二、结合图片，配乐观赏散文冬爷爷的礼物，初步感受散文内容。 师：小伴侣，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅秀丽的冬天图画? 1、

2、观赏第一部分(第一、二自然段)。 师：谁到世界上来了?屈,老师.教案,网出,处!他带来了什么礼物?他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗? 2、观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。 师：谁不喜爱他?为什么? 师：有谁喜爱他?为什么? 3、观赏第三部分(最终部分)。 师：冬爷爷来到哪里?看到了什么? 出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式说话。 三、学习散文中优美的词句。(出示字条) 1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷? 2、请幼儿大胆地说出来。 3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 4、师：小伴侣，雪对人类还有什么好处呢? 5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。 四、小结。

3、 1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。 2、生活中渗透 鼓舞幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育锻炼。 3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出冬天到幼儿作品。 4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。 教学反思 冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇怪的世界。在这个奇怪的世界里有雪花在漫天飞舞，有秀丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们欢乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级

4、里。 晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展"冬爷爷的礼物'主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习兴趣。 美国的劳伦斯教授指出："教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就犹如在安静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。'因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探究的心理特点。我通过提供适合他

5、们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行试验前的猜测，并将猜测记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探究，让孩子发觉"冰的物理特性'。调动其自主、探究学习的主动性，提高观看、分析能力。通过阅历共享环节，关心孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热情。最终孩子们在教室中依据自己的爱好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真好玩!他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。 我认为，教师不应当把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延长到生活中和大自然中，注重在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延长活动，