八年级上册物理 认识声现象

1、 声现象声现象我们生活的世界充满了各种声音 我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？你有问过这些问题吗？声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ 声音的产生声音的产生声音是由于物体的声音是由于物体的振动振动而产而产生的。振动停止，声音也就停止。生的。振动停止，声音也就停止。声音的产生正在发声的物体叫正在发声的物体叫声源声源。亲身体验：亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后

2、大声：我们能学好物理。部，然后大声：我们能学好物理。你感觉到喉部在振动吗？你感觉到喉部在振动吗？ ； 你知道是什么在振动？你知道是什么在振动？ 。声带声带是是？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？演示演示自学教材P37第一段。声音的传播1. 1.声音是一种波声音是一种波, ,我们把它我们把它 叫做叫做_._.声波声波声波声波水波水波声音在固体和液体中能传播吗?你能举例说明吗？声音的传播结论 固体可以传声 ？小组讨论v听火车的声音声音在固体和液体中能传播吗?你能举例说明吗？声音的传播如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑结论 液体可以传声 ？小组讨论 声声

3、波波声音的传播我们通过实验和事例发现：固体、液体、气体都能传声 我们把能传播声音的固体、液体和气体统称为介质声音的传播 将一只电铃放在密封的玻将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。璃罩内，接通电源。1 1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？ 你你 看到电铃的槌在敲击铃吗？看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音吗？ 声音在真空中能传播吗？声音在真空中能传播吗？3 3

4、、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中声音能在空气中传播吗？传播吗？能能看到看到减弱减弱不能不能能能能能不能不能演示演示结论 声音的传播需要介质 真空不能传声声音的传播v下表是常温（下表是常温（15）下几种介）下几种介质中的声速：（质中的声速：（声音在不同介声音在不同介质中的传播速度不同质中的传播速度不同）物质名称物质名称 传播速度传播速度v/（m.s-1)空气空气340水水1460大理石大理石3810钢铁钢铁49005200铝铝5100玻璃玻璃50006000 15（常温时）（常温时），声，声音在空

5、气中的传播速度音在空气中的传播速度约为约为: : 340m/s 声音在声音在固体固体中和中和液体液体中中的传播速度比它在的传播速度比它在气体气体中中的要的要 快快知识辨析：知识辨析：例例2，一根充满水的长钢管的一端一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。就会使人听到三次敲击声。自学教材第40页，完成以下问题

6、v（1）物体在1s内振动的次数叫频率，它的单位是（ ），简称（ ），符号（ ）v（2人耳能听到20-20000Hz的声，低于20Hz的声叫做（ ），高于20000Hz的声叫做（ ）v（3）为什么我们有时发现狗竖起耳朵，像是在听什么，而我们却听不出什么异常？赫兹赫Hz次声超声人听到声音的条件v1.声源(在人耳的听力范围之内)v2.介质传播v3.人耳接收3 3.人耳接收人人过关人人过关v1、 声音是由于物体_产生的。v2、我们把_的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。v3、声音可以在 、 、 中传播。但不能在_传播v4、声音也是一种波，叫做_，是一种疏、密相间的波。v5、声波能

7、使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有 。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为 他们用 交流振动正在发声固体液体气体真空声波能量太空没有空气无线电2.声的传播需要介质，声的传播需要介质，(空气中空气中340m s)真空不能传声真空不能传声.3.人耳的听声范围人耳的听声范围.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.布置作业布置作业v1.请从声音的产生等方面阐述人耳听到声音的过程。v2.模拟并讨论“隔墙有耳”。让一个同学在室外用手轻敲墙体，室内的学生用耳朵贴在墙上听和离开一段距离听，根据现象总结结论。v3.完成

8、教材第40页“自我评价”第1题.动手动脑学物理动手动脑学物理判断正误，若错误，请将原因写下来判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。只要物体振动，人就能听到声音。错。错。人听到声音的条件人听到声音的条件（1）.要产生要产生20-20000Hz的声音的声音（2）.要有能传播声音的介质要有能传播声音的介质2、声音在以下几种介质中传声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是播时，传播速度最大的是 （ ）A空气空气 B水水C酒精酒精 D钢管钢管动手动脑学物理动手动脑学物理D3下列符合声音的产生条件的实验是下列符合声音的产生条件的实验是 ( )A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。空气抽出一些后，铃声明显减弱。B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水花花C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可以实现以实现10m的通话的通话D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。BD4、生活中常常有这样的感受和经历：当你生活中常常有这样的感受和经