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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班安全公开课教案及教学反思不玩弄危险性物品一、欢乐活动目标： 1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的关心。 2、教育幼儿不玩弄危急性物品。 二、欢乐活动预备： 各种安全设施的图片，游戏场景、道具。 三、欢乐活动过程： 1、欢乐激发： 观看几种生活中比较常见的标志，了解其作用。 2、欢乐认知： 、请幼儿观看生活中比较常见的几种安全设施，并展开商量。 、介绍各种安全设施的用处：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。 、提问幼儿会在哪里看到这些设施?了解它们的功能。 、幼儿商量：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。 、商量不能够玩弄哪些危急性

2、的物品。 3、欢乐获益： 、通过商量，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的关心。 、孩子们知道不能玩弄危急性物品。 4、欢乐拓展： 情景表演-在公路上。请幼儿扮演小汽车和行人，游戏过程要求幼儿能够根据自己所扮演的角色选择安全设施。 活动反思： 孩子年龄小，对任何事物都特殊感兴趣，不管是否有危急，都会去摸索。教.案来自：屈老师教案网因此，在日常生活中常常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培育幼儿的自我爱护意识?依据幼儿的实际状况，特进行不玩危急的物品的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。 这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观看、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就

3、有肯定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。 在翻开活动用书时，幼儿都能主动的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危急物品还是有肯定的危急意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用处都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 幼儿对为什么这些东西是危急物品，不太了解，有的幼儿说原来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成损害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴

4、那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。 在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都主动的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看出如今的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危急物品对人的损害 最终一个环节，幼儿主动商量其他孩子的回答是否正确。孩子们都特别喜爱这样的谈话方式，课堂的气氛特别强烈。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了对危急物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本到达了! 最终我进行了一个简短的小结，把幼儿

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