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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班数学教案拼图形教学目标： 1、教师给幼儿提供交往合作的机会。 2、培育幼儿的想象力和创造力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学预备： 各种图形片。 教学过程： 1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆) 师：小伴侣，今日图形来我们班做客，你们想不想知道谁来了? 幼：想。 师：出示背影图形，看，你们认识它们吗?谁来告知老师它们的名字? 幼：小伴侣知道的说出它的名字?不知道老师告知小伴侣这些图形的名字。 师：出示正方形，有四条边，四个角。认识长方形，有两条边长，两条边短。认识三角形，有三个角三条边。认

2、识圆形，圆形没有边也没有角，很圆滑。认识梯形，四条边不相等的。认识半圆形，就是圆的一半。 2、生活中知道的正方形、长方形的东西。师：给小伴侣预备很多图形，放在前面。 幼：说出都有哪些图形。 师：说出图形， 幼：指出哪个是老师所说的图形。 幼：在图形里找出来，告知老师你找的是什么样的图形，每们小伴侣找一遍图形。小伴侣都认识了图形。 3、图形宝宝还会变魔术呢?想知道它们都变成了什么吗? 师：出示粘贴好的拼图图形，如(小人、小房子)小鸡。 幼：试着指出小人都用哪些图形拼出来的。 师：问幼儿图形能拼出小人的什么呢? (圆形能拼出她的头，三角形拼出了她的手和身体，梯形拼出了她的裙子，腿被裙子拦住了。老师

3、用图形拼的是女孩。小房子用的是什么图形?正方形拼房子，三角形拼房顶。) 幼：小伴侣拼一拼，说一说，小鸡用什么图形拼的?用圆形、三角形拼的。 4、你们想动手做一做吗? 幼：小伴侣随便拿出你喜爱的图形，拼出小人和房子。 师：幼儿拼完后教师问幼儿拼的是什么?用的是什么图形拼出来的，都有哪些图形。 幼：相互沟通拼的是什么，用什么图形拼出来的，看哪位小伴侣拼的好。 师：看哪位小伴侣拼的好，拼好给予表扬，没拼好的给予纠正。 5、延长：小伴侣这节课有哪些图形跟小伴侣一起来上课，幼儿说出图形的名称。 6、结束：小伴侣都认识了图形，知道图形的名字。我们一起轻松一下，做游戏，图形上车，老师当司机。 教师预备好各站的图形，把!出自:屈老.师!预备好的图形贴在小伴侣的手上，手上贴什么图形的小伴侣就站在图形站上。 今日我们图形去北京参与唱歌竞赛。 教师开始：开车，开到什么图形站，教师就问这是什么图形? 幼：(回答)：这是图形站，请图形上车，开到方形站，请正方形上车， 图形都上车后，到北京站了，图形都下车，参与唱歌竞赛，两班幼儿竞赛唱歌。看哪班唱的好，嘉奖一些小物品，唱歌竞赛完后

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