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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学优质课教案及教学反思教案有趣的水活动目标 1、感受水的流淌性。 2、知道珍惜水，有节省用水的意识。 活动预备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发觉问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里? 二、猜测、探究 提问：你预备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。 试验后一同总结哪个工具

2、胜利了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流淌的特性。 活动延长 水对我们有那些用途? 教学反思： 水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，;.来源屈.老师教。案网;水是生活中不行缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发觉她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节省用水，所以我选择好玩的水来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思： 首先在活动目标上，我制定三点： 1、在游戏中感知水是透亮的、会流淌的特性及用处，知道节省用水。 2、愿意用语言表达自己所看到的现象。 3、对科学探究活动感兴趣。

3、在活动中这三点目标基本到达，感觉还是比较好。 其次在活动预备上，我预备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。但事先本人只预备一个大脸盆，担忧多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小伴侣只顾自己看，所以这点没有考虑好。 最终在活动过程中，我发觉了几点优缺点： 1、依据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜爱玩水，对水特殊感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。 2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干预，只是在观看，给予孩子更多的探究时间，这样才能使幼儿自主探究动性时欲得到满足。 3、在引导孩子感知水的流淌性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流淌的。语言表达能

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