小班美术说课稿及反思《烤面包》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班美术说课稿及反思烤面包导读： 面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。 活动目标 1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 2、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 一、说教材 面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的烤面包活动，旨在让幼儿在涂涂烤烤尝尝的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充

2、分体验美术活动的欢乐。依据纲要艺术领域在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和能力的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。 2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。 3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：稳固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的欢乐。 活动的难点： 学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。 活动的预备： (详见活动设计的预备)。充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注重教具的形

3、象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。 二、说教法与学法 本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以游戏

4、口吻强化：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的：果酱涂得满满的，面包的味道就更好了;将涂上的色彩对印：把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。从而避开说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了胜利的喜悦。 三、说活动程序总的设计思路是： 依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 活动流程是： 讲故事导入教师示范(取面包介

5、绍果酱涂果酱烤面包展示面包)幼儿练习活动评价(展示幼儿烤的面包，请客人品尝)。 具体活动程序如下： 1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感沟通。(时间1.5分钟) 2、新授：教师示范烤面包。通过教师游戏化的口吻，精确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到烤面包带来的色彩美(色彩对印)与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。(3.5分钟) 3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观看幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。(13

6、-15分钟) 4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参加活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。屈老师教案网同时，也促进小班幼儿交往能力的进展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。 教学反思： 周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参加度很高，兴趣也很深厚，但我还是发觉了不少问题： 首先开始部分我还是太焦急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色

7、的果酱商量，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩大思维做得还不够;问题与回应的方式可以再多样化一些，如："是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?'"绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢?'"白色的是什么酱呀?' 其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将"涂抹果酱'的过程讲清晰，结果造成幼儿操作时使用不当，"浆糊'要么太多漏出来，要么太少挤在角落里;其实可以通过形象的儿歌进行讲解："舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱处处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇!颜色真好看。' 在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言"果酱不能涂许多，否则太甜了吃了要蛀牙的。'这样就形象生动的解决了涂抹浆糊"量'上的指导问题。 用餐巾纸盒做成的"面包烤箱'可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些"按钮'"开关'等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由仿照"烤面包'的动作，满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬，不适