




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、太阳系的奥秘太阳系的奥秘学习目标学习目标1、了解太阳系的组成。、了解太阳系的组成。2、了解八大行星。、了解八大行星。3、勇于探索培养实事求是的精、勇于探索培养实事求是的精神。神。地心说地心说 地心说最初由古希腊学者欧多克斯提出,地心说最初由古希腊学者欧多克斯提出,后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐后经亚里士多德、托勒密进一步发展而逐渐建立和完善起来。托勒密认为,地球处渐建立和完善起来。托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星,在各自的轨道上绕地球运转。其中,土星,在各
2、自的轨道上绕地球运转。其中,行星的运动要比太阳、月球复杂些:行星行星的运动要比太阳、月球复杂些:行星在本轮上运动,而本轮又沿均轮绕地运行。在本轮上运动,而本轮又沿均轮绕地运行。在太阳、月球、行星之外,是镶嵌着所有在太阳、月球、行星之外,是镶嵌着所有恒星的天球恒星天。再外面,是推动天体恒星的天球恒星天。再外面,是推动天体运动的原动天。地心说是世界上第一个行运动的原动天。地心说是世界上第一个行星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心星体系模型。尽管它把地球当作宇宙中心是错误的,然而它的历史功绩不应抹杀。是错误的,然而它的历史功绩不应抹杀。 日心说日心说 哥白尼提出的哥白尼提出的“日心说日心说”,有力地
3、打破了长期以来居于宗教,有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的统治地位的“地心说地心说”,实现了天文学的根本变革。,实现了天文学的根本变革。日心说的观点是日心说的观点是1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至消失。时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至消失。2.地球在运动,并且地球在运动,并且24小时自转一周。因为天空比大地大的小时自转一周。因为天空比大地大的太多,如果无限大的天穹在旋转而地球不动,实在是不可太多,如果无限大的天穹在旋转而地球不动,实在是不可想象。想象。3.太阳是不动的,而且在
4、太阳系中心,地球以及其他行星都太阳是不动的,而且在太阳系中心,地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动,只有月亮环绕地球运行一起围绕太阳做圆周运动,只有月亮环绕地球运行庞大的太阳系庞大的太阳系 太阳系就是现在所在的恒星系统。由太阳、太阳系就是现在所在的恒星系统。由太阳、八颗行星,八颗行星,66颗卫星以及无数的小行星、颗卫星以及无数的小行星、彗星及陨星组成的。行星由太阳起往外的彗星及陨星组成的。行星由太阳起往外的顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。离太阳较近的水土星、天王星、海王星。离太阳较近的水星、金星、地球及火星称为类地行星。星、
5、金星、地球及火星称为类地行星。太阳系八大行星太阳系八大行星 八大行星特指太阳系的八个行星,按照离八大行星特指太阳系的八个行星,按照离太阳的距离从小到大,它们依次为水星、太阳的距离从小到大,它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。海王星。 小行星小行星 小行星(小行星(asteroid)是太阳系内类似行星环)是太阳系内类似行星环绕太阳运动,但绕太阳运动,但体积体积和质量比行星小得多和质量比行星小得多的的天体天体。太阳系中大部分小行星的运行。太阳系中大部分小行星的运行轨轨道道在火星和木星之间,称为小行星带。另在火星和木星之间,称为小行星带。另外在外在海王星海王星以外也分布有小行星,这片地以外也分布有小行星,这片地带称为带称为柯伊伯带柯伊伯带(Kuiper Belt) 彗星彗星 彗星不是一颗星,它只是一大团冷气间杂彗星不是一颗星,它只是一大团冷气间杂着冰粒和宇宙尘。近年来进一步发现,慧着冰粒和宇宙尘。近年来进一步发现,慧星里还有着氧、碳、钠原子,像氰、甲烷、星里还有着氧、碳、钠原子,像氰、甲烷、氨基等多种原子团,以及像乙腈、氰化氢氨基等多种原子团,以及像乙腈、氰化氢等有机化合物
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 锻造生产工艺员考试试卷及答案
- 2025年南平事业单位真题
- 高原环境下低空空域的研究与挑战
- 2024年丽水云和县招聘事业编制教师真题
- 昌吉吉盛新型建材二期工业硅项目综合循环水泵站水泵技术协议
- 教育变革背景下的在线教育平台政策分析
- 教育行业的数据泄露预防与应对措施
- 数字时代的教育变革传统教学与数字教材的结合
- 企业园区安全防范的智能化升级方案
- 中职文案写作课件
- 四年级音体美试卷及答案
- 混凝土外观质量规范要求
- 数控操作工培训内容
- 危重孕产妇抢救报告制度
- 小学教育学(第5版)课件全套 曾文婕 第0-9章 绪论、学教育源流-小学教育评价
- 《资治通鉴》与为将之道知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春武警指挥学院
- DBJ51-T 184-2021 四川省预成孔植桩技术标准
- 部队安全保密教育
- 儿童脓疱型银屑病的护理
- 消防工程验收重点及验收常见问题图析
- 【MOOC】教育研究方法-浙江大学 中国大学慕课MOOC答案
评论
0/150
提交评论