《公输》公开课课件

1、公输公输 墨子墨子1 1、诵读课文，体会人物对话的语气、诵读课文，体会人物对话的语气和思想；和思想；2 2、理解墨子的人物形象；、理解墨子的人物形象；3 3、积累一些文言实词；、积累一些文言实词；4 4、理解虚词、理解虚词“为为”“”“之之”“”“以以”的的用法。用法。学习目标学习目标 读准下列字音：读准下列字音：攻攻械械 木木牒牒 守守圉圉 郢郢都都 敝敝舆舆 公输公输盘盘 墨墨翟翟 犀兕犀兕 鼋鼍鼋鼍 诎诎 禽禽滑滑厘厘 xidiyyngybndx syun tuqg朗读课文朗读课文1 1、齐读课文，把握字音、音节停顿及语、齐读课文，把握字音、音节停顿及语气气2 2、分角色朗读。读准语气，

2、揣摩语意、分角色朗读。读准语气，揣摩语意 公输盘为楚造公输盘为楚造云梯云梯之之械，成，将械，成，将以以攻攻宋。宋。子墨子闻子墨子闻之之，起起于鲁，行十日十夜而至于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。于郢，见公输盘。 攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。代词，这种代词，这种用用 代词，指这件事。代词，指这件事。出发，动身出发，动身公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者，北方有侮臣者，愿愿借借子杀子杀之之”公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请请献献十金。十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾吾义义固固不杀人

3、。不杀人。”（有）什么见教呢？（有）什么见教呢？古代对他人的尊称，您古代对他人的尊称，您希望希望借助，依靠借助，依靠通通“悦悦”，高兴，高兴奉送奉送坚守道义坚守道义本来本来子墨子起，再拜，曰：子墨子起，再拜，曰：“请请说之说之。吾从。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类知类。

4、解说这件事解说这件事有什么罪呢？即有什么罪呢？即“有何罪？有何罪？”倒装倒装句。句。明白事理明白事理公输盘公输盘服服。子墨子曰：子墨子曰：“然然，胡胡不不已已乎？乎？”公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾不可，吾既已既已言言之之王王矣。矣。”子墨子曰：子墨子曰：“胡不胡不见见我于王？我于王？” 公输盘曰：公输盘曰：“诺。诺。”被说服被说服既然这样既然这样为什么为什么停止停止已经已经代词，代指这件事代词，代指这件事引见引见子墨子见王，曰：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其今有人于此，舍其文轩文轩，邻有邻有敝舆敝舆而欲窃之；舍其而欲窃之；舍其锦绣锦绣，邻有，邻有短褐短褐而而欲窃之；舍其欲窃之；舍其粱肉粱

5、肉，邻有，邻有糠糟糠糟而欲窃之。此而欲窃之。此为为何若何若人？人？王曰：王曰：“必必为为窃疾矣。窃疾矣。”破车破车装饰华美的车装饰华美的车华丽的衣服华丽的衣服粗布衣服粗布衣服指好菜好饭指好菜好饭指粗劣食物指粗劣食物什么样的什么样的表判断表判断子墨子曰：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此方五百里，此犹犹文轩文轩之与之与敝舆敝舆也也。”荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此鼍为天下富。宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹犹 粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楄楄楠楠豫章，宋无

6、长木，此犹锦绣之于短褐也。豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。臣臣以以王吏之攻宋也，王吏之攻宋也，为为与此同类。与此同类。好像好像同同相比相比认为认为是是王曰：王曰：“善哉善哉，虽然虽然，公输盘为我为云，公输盘为我为云梯，必取宋。梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子于是见公输盘。子墨子解解带带为城，以为城，以牒牒为械。公输盘为械。公输盘九九设攻城之机变，子墨子设攻城之机变，子墨子九九距距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉圉有余。有余。好呀好呀虽然这样虽然这样腰带腰带木片木片表示次数多，古代表示次数多，古代“三三”“”“九九”常有这种常有这种用法用法通通“拒拒”，抵，抵

7、挡挡通通“御御” ，抵挡，抵挡公输盘公输盘诎诎，而曰：，而曰：“吾知吾知所以所以距子矣，吾距子矣，吾不言。不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子所以距我，吾不吾知子所以距我，吾不言。言。”楚王问其故。楚王问其故。通通“屈屈”，理屈，理屈用来用来的方法的方法子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇寇矣。矣。虽虽杀臣，不能杀臣，不能绝绝也。也。”王曰：善哉。吾王曰：善哉。吾请请无攻宋矣。无攻宋矣。入侵入侵

8、即使即使杀尽，灭绝。杀尽，灭绝。敬辞，用于向对方表示要敬辞，用于向对方表示要做某事。做某事。整体感知，把握文意整体感知，把握文意 提问：本文对应的双方是谁提问：本文对应的双方是谁? ?主要人物是哪一位主要人物是哪一位? ? 墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么? ? 本文对应的双方是墨子和楚国本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。的公输盘、楚王。主要人物是墨子。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。国攻打宋国。 理清思路理清思路 1 1以以“见见”字一线穿珠。字一线穿珠。 墨子见公输盘墨子见公输盘墨子见楚王墨子见楚王墨子见公输盘墨子见公输盘

9、 精读课文，精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术体味墨子的劝说艺术 学生分角色朗读学生分角色朗读1 11212段。段。 思考：思考：问题问题：文中哪一句交代了事件的起因？：文中哪一句交代了事件的起因？问题问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子怎样的心态和精神？ 问题问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以而且进一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？思考，思考， 1、研读第、研读

10、第1一一12段。段。 问题问题：文中哪一句交代了事件的起因？：文中哪一句交代了事件的起因？ 问题问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？反映了墨子怎样的心态和精神？ 问题问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以而且进一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。几个动词是几个动词是“闻闻”“”“起起”“”“行行”“”“至至”“”“见见”。这一连串。这一连串的动词反映了墨子焦

11、急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。苦的精神。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固吾义固不杀人不杀人”一类的话。一类的话。先设圈套：先设圈套：北方有侮北方有侮臣者，愿借子杀之。臣者，愿借子杀之。再用激将法：再用激将法：请献十金请献十金反驳公输：反驳公输：公输盘不说公输盘不说吾义固不杀人吾义固不杀人宋何罪之有？宋何罪之有？不智：杀不足争有余不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不忠：知而不争不强：争而不得不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众不知类：义不杀少而杀

12、众公输盘服公输盘服学生分角色朗读学生分角色朗读13131616段。段。 思考：思考：问题问题：墨子见到楚王，先举了一：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？个什么例子？目的是什么？问题问题：墨子是怎样借楚王的推断：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？说服楚王的？楚楚宋宋方五千里方五千里犀麋鹿鱼鼋等犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等长松文梓楠等方五百里方五百里无长木无长木无雉兔鲋鱼无雉兔鲋鱼文轩文轩锦绣锦绣粱肉粱肉敝舆敝舆短褐短褐糠糟糠糟舍舍NONONO窃窃学生分角色朗读学生分角色朗读17172222段。段。 思考：思考：问题问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其

13、所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？的较量，结果怎样呢？问题问题 ：“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句反映一句反映了公输盘怎样的心理状态？了公输盘怎样的心理状态？ 问题问题 ：在危险关头，墨子有什么表现？：在危险关头，墨子有什么表现？模拟攻城：模拟攻城：九设攻城之变。九设攻城之变。针锋相对：针锋相对：吾知距子吾不言吾知距子吾不言不畏威胁：不畏威胁：子墨子九距之子墨子九距之吾知距我吾不言吾知距我吾不言公输之意欲杀臣公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也虽杀臣，不能绝

14、也无攻宋无攻宋墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤。墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤。 以义相规，揭穿了公输盘以义相规，揭穿了公输盘“义义”的的谎言。谎言。 以智相阻，使楚王陷入以智相阻，使楚王陷入“窃疾窃疾”的圈套。的圈套。 以技相较，通过纸上谈兵的模拟以技相较，通过纸上谈兵的模拟攻守，攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，说明攻，说明攻宋并不会有好的结果，迫使楚王放弃攻宋并不会有好的结果，迫使楚王放弃攻宋。宋。人物形象人物形象 墨墨子子公输盘公输盘 楚楚 王王坚持正义坚持正义有勇有谋有勇有谋不畏强敌不畏强敌有野心、有野心、虚伪阴险虚伪阴险无理、无义、无理、无义、贪婪的大国贪婪的大国君

15、主君主反对不反对不义战争义战争 子墨子运用以子之矛攻子之盾子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘的反驳方式，揭穿了公输盘“义义”的谎言的谎言; ;使楚王陷入使楚王陷入“窃疾窃疾”的泥的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，说明楚攻，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。宋并不会有好结果，迫使楚王就范。 小结小结文言现象梳理文言现象梳理通假字通假字 (1)公输盘不公输盘不说说译文：译文：(2)子墨子九子墨子九距距之之译文：译文： (3)子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余译文：译文：(4)公输盘公输盘诎诎译文：译文：文言文现象整

16、理：文言文现象整理：（“说说”通通“悦悦”，高兴高兴）（“距距”通通“拒拒”，抵挡抵挡）(“圉圉”通通“御御”,抵挡抵挡)（“诎诎”通通“屈屈”，理屈理屈）公输盘很不高兴。公输盘很不高兴。墨子多次挡住了他的进攻。墨子多次挡住了他的进攻。墨子守城的办法绰绰有余。墨子守城的办法绰绰有余。公输盘折服了。公输盘折服了。 词语的特殊用法词语的特殊用法 （1）吾）吾义义固不杀人固不杀人译文：译文：（2）公输盘九设攻城之）公输盘九设攻城之机变机变译文：译文：（3）在宋城上而待楚）在宋城上而待楚寇寇矣矣译文：译文：文言文现象整理：文言文现象整理：（4）虽杀臣，不能）虽杀臣，不能绝绝也也即使杀了我，也不能杀尽保

17、卫宋国的人。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。（绝：杀尽，杀光绝：杀尽，杀光）(义义:讲道义讲道义) 我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。（机变：巧妙的方式机变：巧妙的方式）公输盘多次使用了攻城的巧妙战术公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。（寇：入侵寇：入侵）在宋国城上等待楚国来进攻了在宋国城上等待楚国来进攻了。一词多义（一）一词多义（一） （1 1）为）为公输盘公输盘为为楚造云梯之械楚造云梯之械吾从北方闻子吾从北方闻子为为梯梯此此为为何若人何若人夫子何命焉夫子何命焉为为文言文现象整理：文言文现象整理：（替，给替，给）（做，制造做，制造）（是是）（呢呢）（2

18、2）见）见 行十日十夜而至于郢，行十日十夜而至于郢，见见公输盘公输盘胡不胡不见见我于王我于王于是于是见见公输盘公输盘一词多义（二）一词多义（二）文言文现象整理：文言文现象整理：（先生）（先生）（您）（您）（会见会见）（引见引见）（召见召见）一词多义（三）一词多义（三） （4 4）说）说 公输盘不公输盘不说说 请请说说之之（5 5）类）类 不可谓知不可谓知类类 为与此同为与此同类类文言文现象整理：文言文现象整理：（“说说”通通“悦悦”，高兴高兴）（陈述陈述）（事理事理）（种类种类）一词多义（四）一词多义（四）（5 5）已）已 胡不胡不已已乎乎我既我既已已言之王矣言之王矣文言文现象整理：文言文现象整理：（停止停止）（已经已经）特殊句式特殊句式 （1 1）夫子何命焉为？）夫子何命焉为？译文：译文：（2 2）宋何罪之有？）宋何罪之有？译文：译文：（3 3）胡不见我于王？）胡不见我于王？译文：译文：文言文现象整理：文言文现象整理：先生有什么见教呢？先生有什么见教呢？宋国有什么罪呢？宋国有什么罪呢？为什么不把我引见给大王呢？为什么不把我引见给大王呢？ 公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。