《济南的冬天》课件1

1、济南的春天济南的夏天济南的秋天教学目标：1、检查预习：了解作者、字词正音、理解重点词语。2、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3、精读文段第1段。老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的

2、写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。地理位置镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻伦伦敦敦济济南南晒晒太阳太阳jxingzoChng xingzhhuojshidn 读课文，掌握以下字词的音和形读课文，掌握以下字词的音和形 zhu着着落落词语解释：词语解释：响晴：（天气）晴朗无云。秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。温晴：温暖晴朗。设若：假如，如果。空灵：灵活而不可捉摸。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响

3、亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实

4、现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手

5、画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影这就是冬天的济南。听朗读，整体感知课听朗读，整体感知课文文1、这篇散文写了济南冬天的哪些景、这篇散文写了济南冬天的哪些景物？物？阳光、山、雪、水2、课文一共有几、课文一共有几个段落？哪些段落个段落？哪些段落是写山，哪些段落是写山，哪些段落是写水

6、？是写水？一共一共6段，其中段，其中3、4、5段写山；第段写山；第6段写水段写水3、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山暖和舒适暖和舒适太秀气太秀气水墨画水墨画济南冬天的水济南冬天的水清、绿、亮清、绿、亮文段精读：齐读第一段 思考： 1、济南的冬天总的特点是什么？温晴温晴(贯穿全文的主线贯穿全文的主线)你思我想：你思我想：温暖响晴温暖响晴温晴舒适温晴舒适对比结果对比结果本段在结构上是全文的总起，为下文具体本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫描述作铺垫奇迹奇迹怪事怪事害怕害怕 这与

7、老舍先生的个人经历有关，老舍先生25岁之前生活在北京，1924年去英国伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。了解：了解：3、“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可不可以？为什么？ 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。文章2、3、4段都是写济南冬天的山，那你喜欢哪一段的山呢？为什么？各抒已见：济南的冬天济南的冬天 经过一番比较，令人信服地得出经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴

8、的天气，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地济南真得算个宝地”这个结论。点出这个结论。点出“气候温晴气候温晴”这一特点。这一特点。 1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。 2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅幅画面，它们分别是、画面，它们分别是、 和和。巩固复习：巩固复习：老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水 第二课时 教学目标： 1激发学生热爱祖国河山的感情。 2

9、学习修辞手法对写景的妙用。 3培养写景抒情散文的自读能力。 重点难点 1重点：如何自学写景抒情的散文。 2难点：景物描述的方法。 赏析第二部分（26）：分层：第一层（25）济南冬天的山景。第二层（6）济南冬天的美景。写济南冬天的美景。1、文中共描绘了哪四幅景物图？2、表达了作者怎样的思想感情？阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图、空灵水晶图。作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，有基于对祖国山河的喜爱之情。“设若单单是有阳光，那也不算出奇。”一句话在文中起什么作用？起承上启下的过渡作用，转到下文对济南冬天山水的描写。第第2自然段：自然段：“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下

10、晒着太阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。阳光朗照图阳光朗照图特点：特点：暖和、舒适暖和、舒适雪后初晴图雪后初晴图特点：特点：太秀气太秀气雪后远山图雪后远山图特点：特点：水墨画水墨画空灵水晶图空灵水晶图特点：特点：清、绿、亮清、绿、亮标题可否换为“冬天的济南”？文章以“济南的冬天”作为标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？不可以。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美

11、“冬天”这个特定时令的济南。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水静的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾既和开头“济南这算是个保地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 作者把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，何况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。等到快日落的时候，微黄的的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞

12、，微微露出点粉色。 作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。这一段是如何写山景的？按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，展开了一幅异常秀美的画卷，突出了雪后小山的娇美情态。“山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”中“卧”字好在哪里？“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢？人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有

13、生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙。小结小结 本文布局谋篇层次井然、以本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天济南的冬天”作标题，作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝宝地地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以景和水景。篇末以“这就是冬天的济南这就是冬天的济南”为全文的结为全文的结束语，抒发了

14、作者对束语，抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时令里的济南这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算个宝济南其得算个宝地地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文写作的一个特点。从语言上看，作者老舍是语言本文写作的一个特点。从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究。大师，在词语的选用上十分讲究。 总写济南的冬天无风(与北平相比)响晴(与伦敦相比)温晴(与热带相比)宝地(暖和安适)活阳光晒着安适地睡着小山围着，像小摇篮人们面上含笑山上：白花像日本看护妇山尖：