人教版2019-2020年度七年级上学期期中历史试题(I)卷新版

1、人教版 2019-2020 年度七年级上学期期中历史试题（ I ）卷姓名 : 班级: 成绩 :考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . “秦兵一人奋死，可以对十，十可以对百，百可以对千，千可以对万，万可以克天下矣。”导致上述现象 出现的主要措施是A建立县制B奖励耕织C奖励军功D严明法度2 . 牛耕的使用极大的促进了农业生产力的发展，牛耕的使用开始于A夏B商C春秋D秦朝3 . 秦军主力被歼灭的战役是： （ ）A荥阳之战B巨鹿之战C长平之战D城濮之战4 . 孟子·售子上说：“鱼，

2、我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”下列言论的思想与材料中思想相一致且出自同一 思想家的是A有教无类B知己知彼，百战不殆C温故而知新D富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈5 . 百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系（ ）封建经济的迅速发展 私学的兴盛各国纷争的社会环境社会的剧烈变革ABCD6 . 下图为秦朝行政系统简表，其中“丞相”的职权是（ ）A监察朝廷百官B协助皇帝处理政事C掌管国家军事D任免各级官吏7 . 百家姓是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，它以 一种

3、血缘文化的特殊形式，记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追 溯到哪个时期A炎帝黄帝B元谋人C尧舜禹D三皇五帝8 . 下列对春秋争霸的评述正确的有原因是周王室的衰微和诸侯势力的崛起各自为政，相互攻伐，国家处于分裂割据的状况给社会带来了各 种灾难在同周边少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融ABCD9 . 余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，它是活着的图腾，永恒的星辰”。那么，汉字的发 展顺序按先后排列正确的是A甲骨文、小篆、行书、楷书B甲骨文、小篆、隶书、楷书C小篆、甲骨文、隶书、楷书D隶书、小篆、行书、楷书10 . 成都平原被称为“天府之

4、国”得益于水利工程（ ）A治理黄河B兴修灵渠C大禹治水D都江堰11 . 中国文化博大精深，下列有关大泽乡起义的成语是A指鹿为马B退避三舍C邯郸学步D揭竿而起12 . 2018 年 11月 28日，考古人员在引江济淮工程庐江县境内三板桥遗址发掘多件青铜器。迄今世界上出土 最重的青铜器是A青铜人像B司母戊鼎C四羊方尊D利簋13 . 汉文帝对修建他的陵墓，要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。这说明了“文景之治”局面形成 的一个原因是A轻徭薄赋B勤俭治国C以德化民D废除严法14 . 统一是中华民族历史发展的主流，汉武帝为了巩固大一统，在思想上采取的措施是A鼓励推荐人才B颁布“推恩令”C“罢黜百家，

5、独尊儒术”D实行盐铁专营15 . 近日，江苏丹阳葛城的考古工作取得重大突破，出土的大量珍贵文物证明春秋时期这一地区属吴国管辖。 这一重大考古发现可以佐证西周的A郡县制B分封制C井田制D世袭制16 . 不属于战国七雄的（ ）A齐国B晋国C楚国D燕国17 . 汉初的休养生息政策中，既提高了人们的社会地位，增加了农业劳动力，又缓和了社会矛盾的措施是A士兵还乡务农B释放奴婢为平民C轻徭薄赋D提倡节俭18 . 关于夏商周历史的真实性，一直是史学界争论的焦点。“至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下面可以佐证商朝历史的出土遗物是A骨耜B刻有文字的甲骨C青花瓷器D半两

6、钱第 9 页 共 9 页19 . 战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于儒家学派的是A“无为而治”B选举贤能的人治理国家C主张“兼爱、非攻”D“仁政”20 . 西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是A焚书坑儒B修筑驰道C休养生息D盐铁专卖21 . 某班进行一次“远古人类”探究性学习活动，通过已知的“化石”、“遗物”研究远古人类的生产活动，下列探究流程图有一处错误，其错误的环节出现AABBCCDD22 . 原始社会结束的根本原因是（ ）B私有财产的出现D阶级的产生A社会生产力的发展C禹转变为奴隶制国家的国王23 . 文物是了解历史的

7、重要途径。下列图片所示文物按其所处的年代先后排序，正确的是ABCD24 . 比较河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活，得出的相同点中，错误的是A都种植水稻B都过定居生活C都饲养家畜D都使用磨制石器25 . 下图为中国古代时间轴图，其中阶段的主要特征是A早期人类与文明的起源B早期国家与社会变革C统一多民族国家的建立与巩固D政权分立与民族交融、综合题26 . 赏影片、设情境是我们学习历史的途径之一，今天我们就一起走进“春秋战国”。 观赏影片，走进历史 （1）图 1 影片中所示的“春秋”指的是哪一时期？春秋争霸出现的原因是什么？（2）图 2 影片中的“战国”指的是哪一时期？请你说出战国七雄的名称。 创

8、设情境，探究历史 如果你是导游，请带我们跨越时空，去感受春秋战国时期的历史。（3）首先，我们来到春秋时期。 说一说：春秋时期大大小小的诸侯国有几十个，这一时期先后出现了哪些霸主？（4）然后，我们步入战国时期。 列一列：战国时期战争不断，请列举两例这一时期著名的战役。27 . 我国是一个统一的多民族国家，在历史上，曾出现过分裂的时期，但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流，是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。请回答下列问题：统一国家的建立）秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。（ 1）秦朝的建立者是谁？他对历史最大的贡献是什么？（2）汉武帝时期，西汉出现了大一统的局面。请问：汉武帝采取了哪些重要措施促进了大一统局面的形成？（政权分立与民族融合）三国两晋南北朝时期是我国政权分立和民族大融合的时期。（3）写出下面三国鼎立形势图中A、B、C处政权的名称。 A：； B：；C：4）北魏孝文帝改革进一步促进了民族融