学校研修个人工作计划范本五篇

1、学校研修个人工作 计 划范本五篇一定时期的工作 预先作出安排和打算 时，都要制定工作 计划。我 们要养成做工作 计划 的习惯 ,日后做事都按 这个工作 计划流程来走 ,能让我们少走很多弯路。下面就是小 编给大 家带来的学校研修个人工作 计划范本， 欢迎大家 阅读 !一、指 导思想以新课改为导向，以学生的 发展和教 师的专业化成 长为 宗旨，以教 师为研究主体，以 学校教育教学面 临的实际问题 ，个性是 实行新课改中遇到的 问题为 研究 对象，以提高教育 教学 质量和学校的可持 续发 展为目的，着眼于教 师队伍综合素 质、专业 水平的提高，立足 校本，面向学生，聚焦 课 堂，多向反思，特色 发展

2、。完善以校 为 本的教学研究机制，加快 教师个人的 专业 成长，提升学校 办学的理念与品位， 为每一个 师生的全面而具个性的 发展 搭建良好的平台。二、基本目 标在校本研修年中，要突出一个中心：促 进教师专业发 展;实现二个 转变：转变 教学观点， 转变教学行 为 ;三个提高：提高教 师课 堂教学潜力，提高教 师教研潜力，提高教 师 科研潜力 ; 做到五个 结合：理 论学习与经验交流相 结合，教研与科研相 结合，学 习与考核相 结合，理 论与实践相 结合，点与面相 结合。促 进教师自我更新、 综合 发展与研究潜力的提高，做有 信念、有理 论，自觉追求，不断 创新的学 习型、研究型、反思型、智慧

3、型、 发展型教 师， 构成丰富多彩的研究型 团队 。三、具体 资料1、现代教育理 论的学 习与研究。包括 课程改革理 论、多元智能 论、校本教研理 论、 学校 办学理念、建立学校特色的理念等。2、新 课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学观念的转变 ，促进学生学 习方式的 转变。3、课程开发研究。包括校本 课程的开 发研究、 综合实践活动课程的实施等。4、学校德育工作研究。包括班主任工作培 训、共青 团工作培 训、学科教学中渗透德 育思想等。5、现代教育技 术开发和应用的培 训和研究。6、教育科研基本方法的培 训与研究。大力推 进课程改革和信息技 术在教学 领域的广 泛

4、应 用，以学生潜力培养 为突破口，努力 创办 “特色教育 ”。7、定位于 课堂教学的活 动与研究。 课 堂教学的活 动与研究要充分 发挥骨干群体的引 领作用， 实施学校 领导随堂听 课制度。 发动教师对课 堂教学 评价的研究，有效地促 进教学8、充分利用有效空 间，展开有主 题的学 术研讨活动。每学期 设计 两到三个研 讨活动 的主题。供教 师们自由选取参加。 让教师在广泛的交流中相互学 习。9、搭建教 师展示才 华的舞台， 组织教科研 竞赛，比赛资料的选取上坚持以贴近教师 实际为 原则。透过教师基本功竞赛等活动提高教 师业务 潜力。10、开展“三个层次”的研究，即反思性研究、 专题性研究、

5、课题研究，促 进教师在原 有基础上得到不一样的发展。a、反思性研究：研究主体定位于每位教 师，最终成果是以 论文和案例为标 志。 b、 专题性小 课题研究：研究主体定位于学校中 层及骨干教 师。最终 成果是 专题讲座、 调研报告。 c、 课题研究：以学校名 义整体规划讲究操作 规范性，代表 学校的研究水平。11、用心倡 导建立教师的自我设计、自我更新与自我 发展的教师个性化成 长机制，每 一个老 师规划并设计自我的教育 发展之路。学校将 对老师成长带给尽量多的帮忙，并建立 起对教师成长过程的管理和 阶段成果的展示与反思的 评价机制。 创设新机制促 进教师自我 更新、 综合发展与研究潜力的提高。

6、12、多层次开展活 动：学校每学期 组织一次教师培训，一次业务竞赛，召开一次 课改经验交流会。教务处每学期 举办一次课改专题讲座， 组织一堂新课程教学 观摩课和一场课改论坛。教研组每学期开展一次主 题教研活动，上一堂 课改研讨课， 组织一次教法与学法研 讨 活动。课题组每学期上一 节研讨课、一节汇报课，撰写一份 实验总结 。骨干教师确定一名帮扶 对象，上一 节特色示范课，承担一 项课题实验 。全体教师认真学习一本教育理 论著作，撰写一篇教学案例和一篇教学 经验总结 或教研 论文。10、认真组织开展“手拉手帮教帮学 ”活动，用心探索增加学生巩固率和提高学生成 绩 的有效途径。四、保障措施1、根据

7、学校研修活 动方案制定活 动计划，认真做好宣 传、动员工作，组织教师制定 研修活 动计划及时检查 指导。2、模式推 动活 动深入开展。第一个层面即每个教研 组中的几个有 经验的骨干教师群众带教几个青年教 师，互相探 讨，各取其 长;第二个层面是组织骨干教 师、优秀教师担任校本研修活 动的领头人，组成处 室研修活 动领导 小组，负责对 教科研活 动进 行具体指 导。4、建立 课 堂教学反思三 级 管理制度。每月各组进行一次个人、 组内和校内研究 课，构成以个人反思 为基础，组内反思 为桥 梁，校内反思 为导向的教学中反思机制，每学期末教 师反思日记随笔集评比机制，促 进教 师反思潜力的提高和反思

8、意 识的加 强 。5、充分利用科研 载 体，努力 营造良好教科研氛 围在教科研实践活动中，创造、完善活 动载体。透过“教研组、备课题组 活动”、“课题小 组活动”，使学校教科研的氛 围日 趋浓烈。6、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活 动透过校外听课交流，参加 师群众备课，鼓励教 师参加各类的学术交流活动等形式，加 强校际间的交流。7、依据本校 实际 和特色，多渠道的构建校本培 训模式从实际 出 发，构建以下模式：即 课堂教学达 标争优模式、自我反思模式、骨干示范模 式、 课题驱动 模式、 问题 研究模式。五. 活动安排1、 课 堂教学研究：骨干教 师引领课2、教师基本功 竞赛3、新课程教师专

9、业 潜力的培养与 训练系列6教 师 探究教学潜力的培养与 训练7新课程资源开发 与利用潜力的培养与 训练8教 师创设 教学潜力的培养与 训练9教 师创 新潜力的培养与 训练10教 师 教学 评价潜力的培养与 训练人生 虽有涯，学 习无止境。在当今信息丰富的年代，在新 课程改革大力推 进的背景下， 树立终身学习的意识显得尤为重要。 专业成长需要过程，在这个过程中有困惑，有辛 劳， 有提高，有收获，有进步，有喜悦。在自学中求成 长，在成 长中求升华。结合我校及本人 实际，我将认真学习基础教育新课程改革纲要及解读英 语新课程标准及解 读好教 师必备的五项新技能教育科研与教 师专业成长教师实践智慧的

10、积累与 提升好教 师必学的 5 项教育新思 维等学科新教材， 认 真研修以求自我 发展，特制定 学习计 划如下：一、指 导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改 变。努力改 变自我，学 习新的知识和教 学方法以适 应现代课堂，提高自身 专业技能和提升 师德素养是 现代教师的必修课。二、理 论学习的重点好教师具备的技能。用一年 时间透过学习好教 师必备的五项新技能和好教 师必 学的 5项教育新思 维等掌握科学先 进的技能与方法， 积累丰富的 间接经验 ，为打造高效 课堂奠定 专业 理论基础。三、研修主 题：“高中英语教学中 阅读潜力培养的研究 ”本学期的研修重点将立足高中英 语课堂教学，在

11、英 语阅读课 中指导学生阅读策略， 让 学生尝试应用自主学 习、合作学 习，使教学生 动化，让学生在自主学 习及合作学习中，领 悟阅读的过程，掌握 阅读的技巧，体 验英语阅读的快乐，从而提高教 师的阅读课教学设计 水平，使教学 设计真正适合学生 发展的需要。 优化阅读课堂教学 设计与实施策略，提高 课 堂效率，向四十五分 钟要效益，构建科学的 课堂教学评价体系， 实施新课程，进一步推动 英语课堂教学 质量的提高。四、研修目 标 ：(1)透过培训学习，帮忙教研 组全体成员树立科研促教的思想： 让每个人意 识到问题 即课题，我们是为我们自我的教学在做有益的研究，我 们的研究是 为了更好地促 进教学

12、， 我们 的研究是 为了更好的服 务学生。(2)以科研 为先导，促进教师专业 成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决 的困惑为重点，鼓励 组员写教后反思，反思即是成 长，反思 积成论文。(3)帮忙自我 树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向 课堂要成 绩。五、研修措施：1、认真做好群众 备课 工作2、充分发挥教研组的作用，并 结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。 对课堂教学过程中出现的新问题，做到及 时研 究解决。不断 积累课改工作 经验 。4、以典型 课例和专题课教学教研 为媒介进行“研”训“”，以提高自我的教育教学水平。5、学习教师职业道德， 进一步提

13、高 师德。6、学 习教师反思潜力的培养与提高， 进一步提高自我的反思意 识，要 经常反思 自我的教育 观念、教学行 为，主动进 行教学方式的改革，教学水平不断提高。六、学 习形式：1、用心参加校本教研活 动，努力解决在新 课程改革中遇到的各种 问题 ，营造良好的 教研氛围，促 进校本教研制度的建 设。2、创新群众备课，利用 备课组 ，开展群众 备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活 动，范 围包括课堂教学反思、 课题研究反思、个人成 长反思， 课前和课 后的反思。4、充分利用自身信息技 术知识的网络资源优势，在网上 查找所需学 习资料，进行互 相学 习和交流。为使自我不断提高教育

14、理 论和学 术水平，增 强知识，更新教育教学理念，从各方面不 断完善自我，提高自身 综合素质，不断适 应新时期教 师培训 和教研的需要，跟上 时代的步 伐，使自我尽快成 长起来，特制定个人校本研修 计划：一基本状况本人 2020 年 7 月大学本科 毕业，所学专业为 数学教育，多年以来，一向从事数学和 化学教学及多年班主任工作，学生思想工作扎 实，班级凝集力 强。在数学和化学教学方面， 善于 钻研独特的教学方法和学生的学 习方法;勤于思索拓展学生思 维途径，是学生学 习目的 明确。所以数学学科成 绩 名列前茅。二、研修目 标1、树立良好的 师德观念，提高个人 职业道德水平。学 习相关 资料，以

15、参与案例教学、 聆听报告为载体，树立良好的 师德风尚。2、用心参与 “分层教学、合作学 习”的课堂教学模式， 树立以 “学生 为本 ”的教育教学观 念，尊重学生的个性 发 展，努力在民主、平等、和 谐的师生关系氛 围 中帮忙指 导学生全面 主动发 展。3、以课改研究 为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展潜力透过研读课标 ，课堂实践、自我反思、同伴互助， 请教教学能手等形式，提高自我的教学 水平。4、透 过参与电子备课，参加 电脑 知识 的培 训，实践多媒体教学等形式，提高个人 综 合素 质。三、研修 资料（一）学校 规定的研修 资料1、师德研修。用心参与 读书 活动，学 习

16、贯彻 落实中小学教 师职业 道德 规范（修订 版） ，学 习新义务 教育法、教 师法、未成年人保 护法等教育法律法 规，进 一步提高自我的 职业道德素 质，提高自我依法从教的水平。2、新课程标准研修。学 习初中 语文学科新 课程标准及解 读，更新教育教学理念。 以组内群众学 习和个人自主学 习相结合，认真学 习新的教育理 论，学习新课程改革的指 导 思想、改革目 标及相关政策。同年 级内研讨交流，使理 论与教学 实际相结合，促进自我将 先进的理念内化 为教学行 为。3、教学教研潜力研究。用心参与 组内教研活 动，参与 课题研究研 讨课活动、听评课 活动 。用心研 讨，在互助学 习中更新理念，改

17、善不足，努力提高自身教学教研潜力。4、教育科研潜力研修。要 树立教研科研意 识，把研修和教育科研 紧密结合， 围绕 新 课程的 实施， 结合课堂教学， 进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究， 不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技 术应用潜力研修。 树立 应用信息技 术推进教学改革的意 识，熟 练掌握 信息技 术应用的基 础知识和技能，提高信息技 术与学科整合潜力。（二）个人自主 选取的研修 资 料1。从实际出发，用心参加学校和教研 组的研讨、互助，做到有 问题及时解决，有 经 验及时学习，使校本教研服 务于教学，提高自我的 专业 水平。2。三点一 线活动。始

18、终将个人反思、同伴互助、 专业引领，三点 连成一线，层层推 进，螺旋上升。以教学反思、交流研 讨、课堂评析、教材分析 设计 等为教研的基本形式， 透过教学观摩、教学示范、案例分析、 谈心得体会等活 动为 平台提高自我的 业务水平。四、活 动与实施1。每周参加教研 组的校本教研活 动。透过听评课进 行教学反思与交流，促 进专业化 成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自我的不足，也能 够将好的 观念与 具体做法 较为形象、具体的 传达给其他人。2、参加丰富的活 动，展示自我，增 强品牌意 识。用心做好人人一 节最佳 课活动。号 召教师树立品牌意 识，构成自我的教学 风格，勇于展示自我。

19、展示 备课本、业务本，促进 教师业务 学习 的深度、广度。3、利用网 络资源开拓眼界， 组织上网培训，鼓励上 传下载，与高端 对话。4、把握机会参加外出学 习 ，提高 业务 潜力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作 为一项 重要的日程工作来做。 认真制定行 动 研究 计划，搞好校本教研，使自我的科研水平更上一个台阶。学海无涯 ,知识是无止境的 ,因此每个教 师都需要 终身学习。教育工作是 动态的鲜活的 进步的，作 为一名教师，要紧跟社会时代的步伐， 这也需要不断汲取新的理念。特制 订本 学期个人 进修 计划。一、指 导思想以科学 发展观为宗旨，以提高自身素 质为目标，以更好地服

20、 务教学 为中心。二、基本情况本人已取得 汉语言文学本科学士文凭，系 统学习了有关语文教学的 专业知识和教育教 学相关知 识。 为了更好地服 务教学工作， 还需继续 努力。在日常工作中，本人善于学 习， 能珍惜各种学 习机会。三、进修目标1、提高自己的教育教学 专业 水平。2、丰富自己的教育教学理 论 素养。3、 综 合提高自身素 质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的教室授 课能力和 创新能力。6、提高自己的 语文教学教研能力。四、方法措施第一、勤 奋刻苦努力学 习，丰富自己的教育教学理 论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业 知识的书籍，及教育教学理 论书籍，并且广泛 阅读 文学书籍充

21、 实自己，以不断 给 学生新信息、新知 识，使教室教学效果更好。2、借助先 进的媒体学 习，了解学科的 发展 动向和最新的研究成果，并建立自己的博 客语文园地。3、做一名学 习型的教 师，充分利用 课余时间，坚持每天一个小 时的充电时 刻。4、利用一切 资源，校内多向同事学 习，并主动走出去，向教育界名 师寻经问 宝。第二、善于思考，把教学工作与思考 结合起来。1、做一名善于反思，勤于 积累的教 师。2、坚持认真撰写 课后反思，并主 动反馈于教学工作。3、反思教学 过 程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、善于思考善于 创 新，主 动 探索教学 规

22、律，遵循教学 规 律的基 础 上形成自己的教学 特色。第三、主 动创 造精彩的 语文教室，主 动展示自我。1、在日常工作中，主 动创 造精彩 语文教室，多打造精品，在此 过 程中，学 习提高。2、多听同事 们的课，在具体 实践中学 习提高。3、主动上公开 课，展示自己的教学成果，同 时虚心接受同事的 评价和建议，从而提 高自己的教室授 课 水平。第四、在教学中加 强自己的教研活 动，增 强教育科研能力1、学校每周五的教研 组活动按时参加， 结合实际和校情学情 进行教研。2、在教研 组活动中，主 动提出问题，主 动探讨问题 解决方案。3、主动参加教育主管部 门组织的相关教研活 动，虚心学 习，提

23、升自我素 质。4、主动参加相关的 课题研究，用 课题促进自己教研学 习，增强教育科研能力。五、学 习安排1、教育学心理学2、 论语 老子庄子。3、宋 词 唐 诗 。4、史 铁 生作品5、新 课标 推荐世界名著。6、古代文学。7、撰写 读书心得。8、浏览 相关 报纸杂 志。为了让自己在成 长之路上走得更 稳更快， 现制定以下个人近期和 长远的研修计划。一、研修目 标 ：1、博 览群书，努力丰厚自己的文化底 蕴，提高教育教学水平，做一个学 习型教师。2、勤学善思，及 时总结 一线教育经验 和教训，做一个反思型教 师。3、善于 发现教育教学中的 问题，探寻解决问题的最佳方法，力求 实现教育教学的高 效性，做一个研究型教 师 。4、发挥骨干的作用， 带动教师快速成 长。二、研修 计划：学习十实践十反思学习子曰： “活到老学到老。 ”问渠哪得清如 许?为有源头活水来。 为人师者必先为学者。善