检阅教学文档

1、课题检阅学科语文年 级三年二班课时1课型讲读讲课人孙岚备课时间4.2授课时间4.8教学目标联系上下文或生活实际，理解， 反复朗读课文，读中体会人物心于 品质和儿童队员们对残疾人博莱 课文。险阅、商定、鸦雀无声”等词语的意思。 型的变化，感悟博莱克自尊、自强的高尚 克的尊重与关爱之情。能有感情地朗读教学重点有感情地朗读课文，深入文本解读博莱克、儿童队长及队员们内心精神风 貌及人格品质教学难点朗读交流体会“这个小伙子真棒!”、“这些小伙子真棒！ ”的深层含义。教学方法讲授教具准备课件步 骤教学过程教学回顾视频激趣，导入课题：视频欣赏：中国国庆60周年人民解放军接受检阅时的精彩瞬间的画面：导入课题：

2、老师相信我们的课堂同样精彩！今天，就让我们一起学习一个特殊的检 阅故事一一师板书14检阅，生齐读课题。在上课之前我们先来做两个练习：1 .选词填空。2 .听写3 .自读课文，根据老师的提示说说课文讲了一件什么事？生提到称赞。观众是怎样称赞的？文中哪些句子告诉了我们？请用“”划下 来，（大屏出示文字），生边勾划边读。师板书：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！生齐读。“这个小伙子”指的是谁？博莱克。“这些小伙子”又是谁？儿童队员们。让我们带 着赞美的语气换人称再读：博莱克，你真棒！儿童队员们，你们真棒！4 .走进人物内心世界，感悟文本精华：过渡：在这次盛大而又隆重的检阅中，博莱克和儿童队员们赢得了观

3、众的称赞，观 众为什么称赞他们呢？走进博莱克：师：首先让我们走进博莱克，了解博莱克参加检阅时的出色表现。文中哪个自然段 告诉了我们？第12自然段。（大屏出示第12自然段的文字）指名读。 你从哪些地方感受到了博莱克“真棒”？（图文结合学习。）生自由谈。文中第一句”在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩J文中第二句“看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方， 睁着大眼睛望着检阅台。”（师带头用红笔在“拄拐”、“忘记了自己在拄拐”“保持一 致”等词下方打上着重号）博莱克有一头金色的卷发，睁着一双水汪汪的蓝色大眼睛，目不转睛地望着前方：左手用力地拄着拐杖，迈着矫健的步伐，和队

4、友们保持着同样的动作，朝步 骤教学过程教学回顾气蓬勃地走过检阅台， 对于左腿截肢的博莱克来说，同全队保持一致容易吗？不容易！是啊，这对博 莱克来说是多么艰难！让我们一起读，读出博莱克的出色、精彩来。（大屏出示第 12自然段的文字）孩子们，如果你就是博莱克，在这神圣而又庄严的时刻，你的心情怎么样？俗话说，台上一分钟，台下十年功。博莱克要想与队员们保持一致，得流下多 少汗水，付出多少艰辛！孩子们，静静地想一想，博莱克平时是怎样训练的？你仿 佛看到了什么？听到了什么？让我们发自内心称赞博莱克吧。（师带头竖起大拇指）走进儿童队员们：过渡：博莱克以其出色的表现，赢得这样的称赞是当之无愧的。让我们一起走

5、进检阅前的那次讨论中，听一听，看一看，想一想，相信大家会找到答案。请孩子 们用自己喜欢的方式（小声读、默读、同桌读、交流读）读一读29自然段， 边读边思考。你从文中哪些语句感受到了大家很为难？让我们共同感受这个为难之处吧，齐读第6自然段。师：就在这进退两难，犹豫不决的时候，队长是怎么说的？师点名。看着这整齐的队伍，看着坚强的博莱克，人们怎能不称赞他们呢？生声情并茂地齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！让我们竖起大拇指大声地说：“博莱克，你真棒！儿童队员们，你们真棒！” 5.走出文本，拓展深化：1 .学习了这篇课文，老师深深地感受到：任何一个国家因为有了这样自强不息、奋 发向上的孩子，必将充满希望！任何一个民族因为有了这样团结友爱、朝气蓬勃的 团队，必将走向辉煌！2 .课外小练笔：孩子们，你们