生物周练卷(10)1-17

1、丰城中学校本资料共 6 页第页1丰城中学丰城中学 2015-20162015-2016 学年上学期高二周练卷（学年上学期高二周练卷（1010）生物生物 （1-171-17 班）班）命题人：熊兰审题人：蒋玉婷考试时间：80 分钟满分 100 分考试日期：12.4一一、 选择题选择题 （本大题共本大题共 2323 个小题个小题， 每小题每小题 3 3 分分， 共共 6969 分分）1右图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是A瞬间增大轴突末端细胞膜对 Ca2+的通透性会加速神经递质的释放B过程体现了细胞膜具有流动性C过程表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D过程可避免突触后膜持续兴奋2、

2、在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下刺激部分反应破坏前破坏后右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是（）A右腿上的感受器或传入神经B左腿上的感受器或传入神经C左腿上的传出神经或效应器D神经中枢3、关于高等动物激素的叙述，正确的是()由无导管的腺体分泌的直接进入血液激素的化学成分是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要作用激素作用于其特定的靶器官和靶细胞激素的作用具有持久性，激素能保持很长时间的活性激素能与作用的细胞结合，成为细胞结构的一部分ABCD4、当一个突然遇见很危

3、险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节5、胰岛素作用时必须与细胞膜上的相应受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低6、成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时，最可能出现()A血糖浓度升高B肝细胞加速摄取葡萄糖C糖原分解加速D非糖物质加速转化为葡萄糖7、塑化剂具有类雄激素的作用，在 48 小时内会随着尿液排出体外，但能引起男性生殖丰城中学校本资料共 6 页第页2

4、能力下降，据此推测塑化剂（）A能被人体分解B可引起人体内雄激素减少C通过神经调节影响生殖D不会对垂体产生影响8、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果把正常小鼠每次注射药物前后症状的变化作为观察指标， 则下列对实验组小鼠注射药物的正确顺序是（）A先注射胰岛素，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素C先注射胰岛素，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素9、右图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法错误的是（）A上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助B图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式C图丙中靶细胞若是神经细胞，则细胞之问可以发生电

5、信号化学信号电信号的转变D图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞10、下图表示胰液分泌调节的部分过程，相关叙述错误的是（）A. 过程属于神经调节B过程属于激素调节C小肠与胰腺细胞可进行信息交流D物质 a 为胰腺合成胰液的原材料11、如图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，下列叙述中错误的是（）A缺碘时激素和浓度都高于正常水平B甲状腺机能亢进患者激素分泌过多C垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素D图中共有 3 处箭头表示负反馈调节12、下列对激素调节的描述，正确的是（）A人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用B医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量

6、C生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长D幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症13、人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是（）丰城中学校本资料共 6 页第页3A.大脑皮层部分细胞B.下丘脑部分细胞C.垂体D.甲状腺14、研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛细胞的药物链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛细胞，应（）在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测

7、定尿液是否含糖测定血液胰岛素含量ABCD15、图为马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述正确的是（）A 随着曲线 a 的下降，非糖物质转化为葡萄糖的速率下降B随着曲线 b 的上升，血糖浓度不断升高C4 h 时，流出肝脏的血液与流人之前的相比，血糖含量升高D若在平静状态下，进餐后 4h 内，胰岛素的浓度变化可用曲线 b 表示16、据图判断，下列关于血糖调节的描述，正确的是（）A据图可知，下丘脑既属于神经系统，又属于内分泌系统B当血糖升高时，胰岛 B 细胞分泌胰岛素增多，从而导致血糖下降，这属于反馈调节C在维持血糖平衡的过程中，胰岛素和胰高血糖素起协同作用D血糖调节主

8、要是激素调节，也有神经调节17、下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是（）A体内细胞缺乏胰高血糖素的受体B甲状腺被切除C无法将血糖转换成肝糖原D胰岛 B 细胞受损18、科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是()丰城中学校本资料共 6 页第页4A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D增加生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著19、瑞典研究人员最新发现一种促使脂肪细胞生成的蛋白质-抗

9、酒石酸酸性磷酸酶（TRAP），这一发现有望为治疗肥胖症开辟新途径相关叙述不正确的是（）ATRAP 与脂肪酶共有的元素有 3 种B脂肪细胞是胰岛素的靶细胞之一，胰岛素可促进血糖进入脂肪细胞并转化为脂肪C通过刺激 TRAP 发挥作用，可以用来改善癌症患者出现的病态瘦弱情况D理论上肥胖症患者体内的 TRAP 水平很可能超过正常人，通过抑制 TRAP 的功能有望治疗肥胖症20、下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是()A图中激素 A 和 B 分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B图中激素 C 在血液中的含量能起到反馈调节的作用C手术摘除成年小白鼠

10、分泌图中激素 C 的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D图中激素 C 作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌21、如图为人体内某些调节机制的模式图，有关叙述正确的是（）甲乙丙A若该图表示血糖平衡调节反射弧，则乙表示大脑皮层B若该图表示膝跳反射的反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导C若该图表示激素调节，甲为下丘脑，乙为垂体，丙可为胰岛D若该图表示基因的表达过程，则甲、乙、丙依次为 DNA、mRNA、蛋白质22、有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH)，注射前 30min 和注丰城中学校本资料

11、共 6 页第页5射后 30min 分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH)浓度，结果如下经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是（）A病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷B注射 TRH 后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节DTRH 与 TSH 的作用相同23、如图表示不同条件下,人体内某些物质含量变化的趋势,其中正确的是（）二、非选择题（本大题共有二、非选择题（本大题共有 2 2 小题，共小题，共 3131 分）分）24、如图表示人体内激素的分泌及作用机制，请回答下列问题：（1）人体的组织细胞有特异性受体与

12、激素分子相结合，这样的细胞称为该激素分子的_，激素能使细胞原有的生理活动发生变化，因此激素又称为_（2）若乙是胰岛 B 细胞，则激素对糖代谢的调节情况是：除了抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖外，特别是能_；若乙是胰岛 A 细胞，则激素的调节结果是_（3）激素进入细胞内，通过影响 f 的活动以及 g、h 的形成，即影响_过程而调节生命活动丰城中学校本资料共 6 页第页6（4）a、b 过程表示激素分泌的_调节；c、d 的调节过程是：当激素的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起_作用25、回答下列关于生命活动调节的问题：（1）内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障，稳态一旦失调节，

13、就会导致_紊乱，从而危及生命（2）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理请分析回答：当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放_与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，此反射弧中的效应器由_组成由图可知，胰岛 B 细胞分泌胰岛素还受到_的影响据图分析， 胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后， 一方面增加细胞内_的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内糖原等物质的合成，从而降低血糖浓度当血糖浓度降至正常水平时，下丘脑的活动减弱，胰岛素分泌量减少，此过程属

14、于_调节糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体 l、抗体 2） ，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛 B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度_，引起胰岛素分泌量_，或者与组织细胞膜上的受体结合，最终均使血糖浓度升高丰城中学校本资料共 6 页第页7丰城中学丰城中学 2015-20162015-2016 学年上学期高二周练卷（学年上学期高二周练卷（1010）答题卡）答题卡生物生物 （1-171-17）班级班级: : _ _姓名：姓名：_学号：学号：_得分：得分：_一、选择题（共一、选择题（共 69 分）分）题号12345678910答案题号11121

15、314151617181920题号题号212223答案二、非选择题二、非选择题（共（共 31 分）分）24、(1)(2)_(3)（4）_25、 （1）（2）丰城中学校本资料共 6 页第页8参考答案：参考答案：1-101-10 CCDCBCCDCBBBAADBBAAD11-2311-23DCBBCDCBBCDAAABDAAABDADDAD24、 （1）靶细胞信息分子（2）促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（促进血糖氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质）血糖水平升高（3）基因的表达（蛋白质的合成）（4）分级抑制（反馈调节、负反馈调节）25、 （1）细胞代谢（2）神经递质传出神经末梢和胰岛 B 细胞血糖浓度、胰高血糖素含量葡萄糖转运蛋白反馈降低减少参考答案：参考答案：1-101-10 CCDCBCCDCBBBAADBBAAD11-2311-23DCBBCDCBBCDAAABDAAABDADDAD24、 （1）靶细胞信息分子（2）促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（促进血糖氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质）血糖水平升高（3）基因的表达（蛋白质的合成）（4）分级抑制（反馈调节、负反馈调节）25、 （1）细胞代谢（2）神经递质传出神经末梢和胰岛 B 细胞血糖浓度、胰高血糖素含量葡萄糖转运蛋白反馈