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文档简介

1、校园文明行为标准的主题班会教育目的：1、 认知目的：让学生养成良好的行为标准的重要性，反省自己开学到如今的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。2、 才能目的：让学生能反省自己的行为习惯，进步自我批评、自我更正的才能。3、 情感目的：师生之间交流更坦诚、流畅。教学重点：1、 认识到养成良好的行为标准的重要性。2、 反省自身，并改正坏行为习惯。课前准备：要求学生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。活动过程：一、 创设情景，引入主题：主持人班长：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。请同

2、学起来答复部分：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表根本上不符合标准，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上不安康的图画3：有的同学带首鉓。4：有的同学承受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为标准格格不入。二、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如1在文化艺术节的汇演，有的同学随意扔果皮，会议还没有完毕就开场退场。2有的同学在上课时爱讲话，不尊重

3、老师的劳动。等等三、我们该怎么办？主持人：文明始终是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。请同学代表发言。可能有的同学会说：1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。2：多数同学阻碍别人会主动抱歉，会做自我批评。3：个别同学给老师起绰号，对老师的态度僵硬。等等四、针对学生答复，班主任寄语：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比较好，比方：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建立的真谛，就是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，似乎只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德程度。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从身边小事做

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