高三光合呼吸作用教案

1、学大教育个性化教学教案 Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.个性化教学辅导教案学科 生物 任课教师： 王振波 授课时间： 2016 年 3月13日(星期日)姓名年级高三性别第_课教学课题 光合作用与呼吸作用教学目标知识点：光合作用与呼吸作用的过程，相关计算考点：光合作用与呼吸作用的过程，相关计算能力： 能够分析图表里面所含的信息方法： 教师讲解、学生练习难点重点光合作用与呼吸作用的过程，相关计算教学过程：【专题知识框架】呼吸作用一、 呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质C6H12O6 2丙酮酸+4H+能量酶

2、少量能量第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H2O 6CO2+20H+能量酶少量能量第三阶段线粒体内膜24H+6O2 12H2O+能量酶大量能量总反应式及物质转移：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质酒精发酵：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量酶乳酸发酵：C6H12O6 2C3H6O3+能量酶少量能量第二阶段不产能二、O2浓度对细胞呼吸的影响O2浓度ATP无氧呼吸O2浓度CO2无氧呼吸有氧呼吸三、细胞呼吸的能量变化有机物中稳定的化学能酶热能（内能）ATP中活跃的化学能当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，

3、最宜存放。有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不同点场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶产物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸能量大量能量少量能量相同点实质分解有机物，释放能量联系第一阶段的场所及转变过程相同 1光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布主要吸收：蓝紫光和红光叶绿体中的色素叶绿素（含量约占3/4）类胡萝卜素（含量约占1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）4胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色3含量排名：1主要吸收：蓝紫光2暗反应阶段光反应阶段(CH2O)C5多种酶参加催化定

4、固原还CO22C3酶供氢供能酶ADP+PiATPHO2H2O解分下光在水光能叶绿体中的色素二、光合作用过程CO2+H2O (CH2O)+O2光能叶绿体总反应式：光能叶绿体6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O物质转移（以生成葡萄糖为例）：光反应阶段暗反应阶段进行场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质所需条件光、色素、酶酶、H、ATP物质变化水的光解：H2OH+02ATP的合成：ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的还原：C3+H+ATP（CH2O）+C5ATP的水解：ATPADP+Pi能量转换光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能联系光反应为

5、暗反应提供H、ATP三、光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影响HATPO2产生量C3C5(CH2O)光照强弱CO2供应不变减少减少减少上升下降减少光照弱强CO2供应不变增多增多增多下降上升增加光照不变CO2供应减少相对增加相对增加减少下降上升相对减少光照不变CO2供应增加相对减少相对减少增加上升下降相对增加四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。衡量量：O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量。3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2产生量、有机物消耗量。五、环境

6、因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响光照强度CO2吸收（O2释放）CO2释放（O2吸收）细胞呼吸强度光合作用强度等于细胞呼吸强度（光补偿点）光饱和点光照强度光合作用强度2、CO2浓度对光合作用强度的影响吸收CO2放出CO2CO2浓度光合作用强度等于细胞呼吸强度（CO2补偿点）CO2饱和点CO2浓度光合作用强度光合速率温度/10203040503、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（4）光合作用强度呼吸作用强度（3）光合作用强度呼吸作用强度CO2O2CO2CO2O2（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度² 光合作用产生的有机物呼吸作用消耗的有机物

7、=有机物的积累² 光合作用产生的O2呼吸作用消耗的O2=O2的释放量² 呼吸作用产生的CO2光合作用消耗的CO2=CO2的吸收量CO2O2CO2O2吸收释放产生产生消耗消耗CO2CO2吸收O2O2消耗产生释放产生消耗光合作用和呼吸作用强度测定的综合实验分析（1）物理误差的校正由于装置的气压变化也可能会由温度等物理因素所引起，为使测定结果更趋准确，应设置对照实验，以校正物理膨胀等因素对实验结果造成的误差。此时，对照实验与呼吸装置相比，应将所测生物灭活，如将种子煮熟，而其他各项处理应与实验组完全一致（包括NaOH溶液，所用种子数量，装置瓶及玻璃管的规格等）。（2）探究光合作用和

8、细胞呼吸与光照强度的关系将上述装置置于不同光照强度（可用不同功率的灯泡实验或同一功率灯泡通过改变光照距离进行控制）条件下，被研究生物应为绿色植物。结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放O2使瓶内气压增大。若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小。若红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放O2等于吸收O2,瓶内气压不变。（3）细胞呼吸状况的实验测定归纳欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，两套呼吸装置中的单一变量为NaOH与蒸馏水,即用等量的蒸馏水取代实验组的NaOH溶液,其他所有项目均应一致，加蒸馏水的

9、装置内气压变化应由CO2与O2共同决定。两套装置可如下图所示，当然，此时仍有必要设置另一组作误差校正之用。结果与分析若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧呼吸产CO2量与耗O2量相等）。若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧呼吸只产CO2，不耗O2）。若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中O2吸收量大于CO2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。a.为使实验结果精确，排除实验误差还应设置如图装置3，以便校正。b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不

10、是“先结论后结果”，如上。课堂练习：1.（海南卷）8.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A.一直降低，直至为零 B.一直保持稳定，不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定 D.升高至一定水平时保持相对稳定2. （海南卷）9.关于叶绿体色素的叙述，错误的是A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能3.（福建卷）1 、下列有关碗豆的叙述，正确为是（ ）A.萌发初期，种子的有机物总重量增加B.及时排涝，能防止

11、根细胞受酒精毒害C.进人夜间，叶肉细胞内ATP 合成停止D.叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多4（江苏）23下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A1和2都具有双层生物膜 B1和2所含酶的种类相同C2和3都能产生大量ATP D甲、乙分别代表丙酮酸、H5（天津）5设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见右图，据图判断，下列叙述正确的是A.用d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的H多B.与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.

12、若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1 K2K3D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物6（山东）2.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是A. 甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线bc 段和de段下降的原因相同D.两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭7.（上海卷）10人体内糖类代谢的中间产物可生成乳酸 乙醇 氨基酸 脂肪酸A B C D8. （上海卷）12图5为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分析，正确的是AI阶段，小于异化作用

13、BII阶段，同化作用等于异化作用CIII阶段，同化作用加剧导致果实变甜 DIV阶段，异化作用加剧导致果实含水量增加9. （2012上海卷）17图6表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A红色 B黄色C绿色 D紫色10. （上海卷）20图7代表人体内有机物氧化分解过程(Y代表彻底分解的产物)。下列说法错误的是A过程发生于线粒体内B过程产生的ATP多于过程C若x代表糖类，则Y代表CO2和H20D若X代表氨基酸，则Y代表CO2、H20和尿素11. （上海卷）25图9表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时

14、C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内12. （上海卷）回答下列有关光合作用的问题。(12分) 表3为某地夏季晴朗的某天，玉米和花生净光合速率测定值。图17表示玉米CO2同化途径。玉米叶肉细胞中有一种酶，通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞，使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2，保证卡尔文循环顺利进行。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而花生缺乏类似的“CO2泵”。49. 11：00时，光照增强，温度过高，叶片气孔开度下降，作为光合原料之一的_减少，导致花生光合作用速率明显下降；而此时玉米光合作用速率反而有所升高，原因是_。50如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2泵的活性降低，则在

15、短时间内，维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈_趋势，原因是_。51与11：00时相比，17：00时，玉米光合作用速率的限制因素是_。52假设用表中11：00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟，则玉米积累的葡萄糖总量比花生多_mgm2。(相对原子量：C-12，O-16，H-1)53卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+，H+最初来源于物质_。54NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性，从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差。若将NH4+注入叶绿体基质，下列过程中会被抑制的是_。A电子传递 BATP的合成 CNADPH的合成 D光能的吸收13（广东卷）26.（16分）荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指

16、标的变化间下表。叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量气孔相对开放度净光合速率A新叶展开前19-2.8B新叶展开中871.1551.6C新叶展开完成1002.9812.7D新叶已成熟10011.11005.8注：“_”表示未测数据.（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。（2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_；D的叶肉细胞中，ATP含量将_。（3）与A相比，D合成生长素的能力_；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_。（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是_的结果；D的叶肉

17、细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是_。课后练习：14.(亳州模拟)如图表示有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是( )A 中数值最大的是 B 产生的场所是线粒体C代表的物质是氧气 D乳酸菌能完成图示全过程15. （2012届安徽省六安一中高三第七次月考）植物的光合作用通常会因受到光照而被活化，分析得知一种在叶绿体内部与光合作用有关的酶，其活性受到PH及其镁离子浓度的影响如图所示。据图分析，白天与夜晚相比，叶绿体内部的PH及镁离子浓度最可能会发生下列哪一种变化（    ）ApH不变，镁离子浓度不变BpH不变，镁离子浓度下降CpH下降，镁离子

18、浓度上升DpH上升，镁离子浓度上升16. （2012届陕西省澄城县寺前中学高三下学期考试）在CO2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量，结果如下表：(表中负值表示CO2释放，正值表示CO2吸收)光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2(mg/100cm2·h)2.02.06.010.012.012.0下列选项中正确的是A光照强度在8.09.0klx之间时，细胞内合成ATP的速率不变B光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用C光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D超过9.0klx时，光合作用速率不再增

19、加，主要是受外界CO2浓度的制约17.（2012届辽宁省葫芦岛一中高三上学期第一次月考）图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是Aa、b箭头表示的是O2进出细胞的过程Be、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的bD以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O 的呼吸作用产物的主要去向是图中的d18.(蚌埠模拟)如图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换情况，下列有关叙述正确的是( )A在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动B甲、乙两结构均能产生ATP并都能用于

20、各项生命活动C植物正常生长时，乙结构产生的O2全部被甲结构吸收D通过增施农家肥可以增加温室中的CO2浓度，促进乙的生理活动19.(安庆模拟)农技员为准确把握蔬菜大棚内CO2浓度的变化情况，在大棚内安装了CO2测量器，预期一天内大棚中CO2浓度的变化情况是( )20.(天水模拟)某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24 h测定，得到如图所示曲线，则以下说法中正确的是( )A.c、e两点的光合速率为零 B.c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率C.de段光合速率小于呼吸速率 D.进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段21.（江苏省淮安市

21、高三第四次调研）某研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。请据图分析回答：（1）2540min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是                  。根据图1结果推测，如果将A、B两种植物混合种植在一个密闭环境中，能存活较长时间的是          。（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物    ，原因是