江苏省连云港市七年级语文下册第3课《我的老师》学案(无答案)苏教版

1、我的老师班级：学生：第一课时【导学目标】1、理解并积累字词。2、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例，学习详略得当的写法。r3、理解关键词句在语言环境中的意义和作用，体会真挚的师生感情。【知识链接】1.走近作者：我的老师的作者是 ,他是 , , 。原名 ,曾用笔名红杨树。 1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。1950年底，奔赴朝鱼前线，和志愿军一起生活、战斗。作品谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。从此 ，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年，创作完成了以抗美援朝为题材白长篇小说东方，于1983年获首届茅盾文学奖。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师

2、报所写的回忆性 。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师 先生。【自主学习】1.自学达标检测：魏鸣（） 施（）钱 黑够（）察楚（） 睡更（）占卜（）帙（）仿帙（）样军阀（）褪（）色焚（）香劝慰（） 磕（）头瞌（）睡 时辰（）（2）.解释下列词语。温柔:。狡猾：。模仿：。纠纷：。莫大：。劝慰：。依恋：。热恋：。心清如水： 。迷迷糊糊： 。3 .本文共记叙了几位人物 ？其中主要人物是谁？本文线索？4 .用简练语言概括“我”与蔡老师的7件往事，并找出每件事的要素。哪些详写，那些略写，这样安排有什么好处？（注意：记叙要素的交代与否要视中心的需要。）例：蔡老师假装发怒。（老师、我 /有一次

3、/教室/她的教鞭？?？ /大伙笑了 /表现温柔、慈爱）5 这七件事是如何 贯串起来的？感情线索是什么？这几件事的次序可否打乱？为什么？6.用心用情地朗读课文，整体把握课文的内容，读后用12句话交流其 最大的感受。 7 .学始于疑，请你探讨：（1）蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？ “温柔”是从什么方面写的？ “美丽”是从什么方面写的(2)蔡老师是温柔而美丽的老师，课文哪些地方可以看出？ “我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看 出？8 .判断下列句子所使用的修辞手法。(1)圆天盖着大海，黑水托着孤舟。.()(2)在一个孩子的眼睛里，他的老 师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(

4、)(3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。()(4)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？()第二课时1 .根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。占(jg(ke)头 劝(w且) (ji U)纷2 .下列标点符号运用不正确的一项是()。A.今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！B.蔡老师说我是“心清如水的学生。”C.在一个孩子的眼里，,他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。D.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？【精彩展示我最棒】一、修改下面病句。1 .学校正在轰轰烈烈“五讲四美三热爱”的活动。2 .

5、青少年要积极投入学雷锋做好事。3. 鲜艳的团旗在空中飘摆。4 .我们应该提高学习的态度。5.运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。6 .年过半百的一位老工人大,步流星地走过来。7 .敌人虽然十分机智，诡计多端，但终究逃不出公安战士布下的天罗地网。8 .宿舍楼全熄灯了，漆黑一片，只有三一0五室还亮着灯。二、课内阅读(一)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西 的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜 欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我

6、睡熟了。不 知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什 么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想 念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中 的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？1 .节选文字所写的事件是 ,表达了 “我”对老师的 之情。2 .指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：3 .对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指 4 .文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？5 .前文对蔡老师的称谓一直用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你” ？6 .如果将文中最后一句改成“我很想再见到