第一课——培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

1、 你喜欢哪幅作品，为什么？你喜欢哪幅作品，为什么？ 捣练图捣练图 张萱（唐）张萱（唐） 拾穗拾穗 米勒（法国）米勒（法国）你能说说这两幅作品的异同点吗？你能说说这两幅作品的异同点吗？首先二者都是绘画作品，其次二首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等。幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等。一幅是中国画、一一幅是中国画、一 幅是油画，幅是油画，一幅是古代作品、一幅是当代作品等等。一幅是古代作品、一幅是当代作品等等。 实际上，这些疑问产生就已经涉及到了美实际上，这些疑问产生就已经涉及到了美术的鉴赏问题，因为提问正是我们思考的术的鉴赏问题，因为提问正是我们思考的开始。开始。 一、

2、什么是美术鉴赏？一、什么是美术鉴赏？ 二、美术作品是如何分门别类的？二、美术作品是如何分门别类的？ 三、美术鉴赏有什么意义？三、美术鉴赏有什么意义？ 天安门天安门认知、回忆和想象认知、回忆和想象 象征象征历史历史审美符号审美符号 蕴涵蕴涵美术鉴赏的基本特征美术鉴赏的基本特征 从对天安门的感受和认知中，我们感觉到美术鉴赏从对天安门的感受和认知中，我们感觉到美术鉴赏并不神秘，它与我们的生活息息相关。并不神秘，它与我们的生活息息相关。运用我们的视觉感知、视觉运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行经验和相关美术知识对美术作品进行归类、归类、分析、判断、体验、联想分析、判断、体验、联想

3、和和评价评价，从而获，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。得审美感受，它是一个综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下。对象：对象：美术作品。美术作品。过程：过程：从感受、归类、分析和判断到体验、想象从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价。和评价。目的：目的：获得审美享受，并理解美术作品和美术现获得审美享受，并理解美术作品和美术现象。象。本质特征：本质特征：综合的审美活动。综合的审美活动。下面我们就通过美术作品的欣赏来下面我们就通过美术作品的欣赏来了解下美术作品的种类。了解下美术作品的种类。 根据其艺术门类划分为根据其艺术

4、门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计、绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影书法、摄影等六大类。等六大类。 六大类中按照不同的分法，又可以划分为不同的六大类中按照不同的分法，又可以划分为不同的种类。种类。 按材料分：油画、中国画、版画、漆画等按材料分：油画、中国画、版画、漆画等 按题材分：历史画、风景画、人物画、花鸟画等按题材分：历史画、风景画、人物画、花鸟画等 按形式分：浮雕、圆雕、木刻、铜版刻等按形式分：浮雕、圆雕、木刻、铜版刻等 按功能分：建筑设计、环境设计、商业设计等按功能分：建筑设计、环境设计、商业设计等u 以写实性客观再现为主的以写实性客观再现为主的“具象艺术具象艺术”u 以写意性主观表现

5、为主的以写意性主观表现为主的“意象艺术意象艺术”u 以艺术语言的本体性表现为主的以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术抽象艺术”绘画是一种在平面上以手工方式临摹自然绘画是一种在平面上以手工方式临摹自然或非自然，以其达到二维（平面或三维）效果的艺或非自然，以其达到二维（平面或三维）效果的艺术。在中世纪的欧洲，常把绘画称作术。在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺猴子的艺术术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿得越真实世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但进入技术越高超，但进入20世纪，随着摄影技

6、术的出现世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。 绘画按工具材料和技法的不同，分为绘画按工具材料和技法的不同，分为中国画、油画、中国画、油画、 版画、版画、 水彩画、水彩画、 水粉画水粉画等主要画种。等主要画种。 概念：概念：用凿子或其他工具将木石、金属或其他材用凿子或其他工具将木石、金属或其他材料雕刻塑造成一定形象。料雕刻塑造成一定形象。 基本形式基本形式 圆雕：圆雕：指不附着在任何背景上、可以从各个角度指不附着在任何背景上、可以从各个角度欣赏的立体的雕塑。欣赏的立体的雕塑。 浮雕：浮雕：浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压

7、缩的浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。并只供一面或两面观看。 透雕：透雕：又称为镂空雕，是界于圆雕和浮雕之间的又称为镂空雕，是界于圆雕和浮雕之间的一种雕塑。一种雕塑。 概念：概念：建筑是人们用土、石、木、钢、玻璃、芦建筑是人们用土、石、木、钢、玻璃、芦苇、塑料、冰块等一切可以利用的材料建造的构苇、塑料、冰块等一切可以利用的材料建造的构筑物。筑物。 建筑的本身不是目的，建筑的目的是获得建筑所建筑的本身不是目的，建筑的目的是获得建筑所形成的形成的“空间空间”。广义上来讲，园林也是建筑的。

8、广义上来讲，园林也是建筑的一部分。一部分。西方的古典建筑与现代建筑西方的古典建筑与现代建筑 概念：概念：按照任务的目的和要求，预先定出工作方按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样为解决这个问题而专门设计案和计划，绘出图样为解决这个问题而专门设计的图案的图案 。设计不仅仅通过视觉的形式传达出来，。设计不仅仅通过视觉的形式传达出来，还会通过听觉、嗅觉、触觉传达出来营造一定感还会通过听觉、嗅觉、触觉传达出来营造一定感官感受。官感受。 系统极大的种类：系统极大的种类：工业设计工业设计 环境设计环境设计 建筑设计建筑设计 室内设计室内设计 网站设计网站设计 服装设计服装设计 平面设计平面

9、设计 环艺设环艺设计计 影视动画设计影视动画设计 机械设计机械设计 概念：概念：书法是中国特有的一种传统文化及艺术。书法是中国特有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种法则。它是汉字书写的一种法则。 书法种类书法种类 ： 古陶器文古陶器文 甲骨文、金文甲骨文、金文 篆书、隶书篆书、隶书 草书、楷书、行书草书、楷书、行书 定义：定义：摄影是一门随着传统摄影技术的形成和摄影是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的摄影应用科学，它以摄影光学、发展而产生的摄影应用科学，它以摄影光学、摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形成了独特的拍摄体系。成了独特的拍摄体

10、系。 概念：概念：一般简称的摄影，即是用照相机，映像一般简称的摄影，即是用照相机，映像在底片，冲印底片成为单一相片，一张张作永在底片，冲印底片成为单一相片，一张张作永久保存。但相片的影像是不动、无声，仅供人久保存。但相片的影像是不动、无声，仅供人观赏其人物、意境，进而体会其涵义。观赏其人物、意境，进而体会其涵义。 美术是社会存在的产物，担负着社会功能的角色，美术的这种社会功能主要体现在三个方面，即认识功能、教育功能认识功能、教育功能和审美功能审美功能。通过美术通过美术作品认识不同时代、不作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生同社会制度的人们的生活、历史

11、、风俗、行为活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识的整个世界，这种认识既可以通过由美术作品既可以通过由美术作品中所表现出来的内容，中所表现出来的内容，也可以通过美术作品的也可以通过美术作品的形式本身来实现。形式本身来实现。筛谷的妇女（油画，筛谷的妇女（油画，1854年）年）库尔贝（法国）库尔贝（法国）舞蹈（油画，舞蹈（油画，1910年）年） 马蒂斯（法国）马蒂斯（法国）美术作品的题材所表现出来的美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们

12、在对待自然、社感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。爱自然、热爱生命、锐意进取。千年土地翻了身（水粉画）千年土地翻了身（水粉画） 1963年年 董希文董希文 内战的预感内战的预感 达利达利 即兴之即兴之31 康定斯基康定斯基培养人们对美的事物、美的形式的培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感力和感受力。辨别力、敏感力和感受力。课堂作业课堂作业 从本书中选取一件你最喜欢的美术作品，进行从本书中选取一件你最喜欢的美术作品，进行鉴赏并填写鉴赏报告单。鉴赏并填写鉴赏报告单。 鉴赏报告单鉴赏报告单作品作品年代年代门类（材料）门类（材料）形式语言形式语言时代背景时代背景表达内容表达内容