济南版生物八下《生物进化的原因》教案

1、2019最新济南版生物八下生物进化的原因教案课题：生物进化的原因教学目标1、知识与技1比 分析生物进化的原因。2、过程与方法：概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。3、情感态度与价值观；通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的 原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。难点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。教法：通过学生对资料进行分析和探究，结合日常生活中的常见事例学习。创设情景 一分析讨论-探究活动-解决疑难-得出结教具：挂图课型：新授学案教师活动（含学法指导）学生活

2、动设计意图一创设情境，导入新课通过上节课的学习，我们知道生物进化的过程 中，不断有新物种的产生和老物种的灭绝。这是 为什么呢？推动生物不断进化的原因是什么呢？ 对于这些问题，人们提出了各种/、同的解释。今 大，我们学习生物进化的原因。创设情景：在 生物进化的漫 长过程中，为什 么有的生物会 绝灭？新的生 物种类又会 不断产生？导 入新课。激情、质 疑激发兴趣看书思考从学生身边 熟悉的事引 入，设计问 题，引发思 考6 / 6二、自主学习合作探究 学习任务一：通过模拟 保护色的形成过程，分析生物进化的原因实例：阅读教材18页第一段，结合教材图17, 小组讨论：1 .黑色桦尺蟆的出现对于后代的生存

3、有何意义？2 .黑色桦尺蟆的数量由少数逐渐变为多数，而浅 色桦尺蟆数量的减少，主要是受什么的影响？3.请你试着解释桦尺蟆体色变化的原因？你从 中受到哪些启发？学习任务二：能概述自然选择学说，形成生物进 化的基本观点。阅读教材第18-20页，思考回答下列问题。1、关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索 提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是 2、达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强 的繁殖能力，能够产生大量的后代，那为什么到现 在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那 么多，而是自然界里各种的数量在一定时期内都保 持相对稳定的状态？请举例说明。2、那些适应新的环境的变异个体是怎样产生

4、的？即生物进化的基础是什么？3、长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗？4、短颈的长颈鹿那里去了？是不是颈长长了 ，变 成了现在的长颈鹿？还是被自然所淘汰了 ，现在只 剩下长颈的长颈鹿了 ？5、根据长颈鹿进化示意图，组内交流长颈鹿进化 历程，理解自然选择学说6、用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的讨论提 纲，小组 内交流，让学生组织学生看书进行资料分析点拨指导展示成 果得出结论自己阅读资 料，结合大 家谈”提出 的问题，通过 讨论得出结 照动物 的保护色在 动物的生存 竞争中所起 的作用上。组织学生看书 （长颈鹿长颈形 成的原因）点拨指导提出若干个问 题，让学生带着 问题学习，明确看书小组内

5、分 析讨论长 颈鹿颈长 的形成原 因表述交流教师在 学生讨论的 基础上，最后 再归纳这两 种学说人们 比较认可的 是达尔文的 自然选择学 说，但是自然 选择学说也 后/、完善的 地方,随着生 物科学的发 展，逐渐形成 了以自然选 择学说为基 础的现代综进化过程。(1)古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种 类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物 具有的特性，它为猎豹和羚羊的进化提供了原 始的。(2)在长期的生存斗争中，跑得快的 猎豹能够得到食物就容易；跑得慢的猎豹得 不到食物，就会被自然。(3)同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得 慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进 化的过程

6、中起到了相互 作用。(4)现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是 的结果。学习任务三人工选择学说阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20,分析并讨论下列问题：(1)在各种家鸽新品种懂得形成过程中起决定 作用的因素是什么？(2)家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程 有什么区别？(3)你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？学习目标，指导合进化理念,学生对问题作极大地丰富答，对学生的答得出结论了达尔文的案进行评价，对自然选择学学生疑惑的问自然选择说，这FS分题进行分析，调是生物进容容较难口动学生的学习化外因，遗该用比较通积极性。传父异是俗易懂的语生物进化言进行描述的内部动 力描述。引发学生思考，

7、在遇 到问题和解 决问题的过 程中，要运用 发展的眼光 和观点去看 待问题。区分自然 选择与人 工选择组织学生看书谈谈他们认为哪种给予鼓励性评观点更有说价，并对学生寄服力,并找出予希望。这两种学说 之间的/、同 之处。进而 培养学生的 综合分析能 力。课后练习精编（一）选择题1、导致生存斗争的原因是A.生物之间相互排挤或残杀B.有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C.生物赖以生存的食物和空间后限D.生物不能适应外界环境的变化2、生物进化的内在因素是A.生存斗争B.人工选择C.自然选择D.遗传和变异3、金鱼是由鲫鱼演义而来的，其原因是A.过度繁殖B.人工选择C.自然选择D.生存斗争4、青霉素是

8、一种常用的广谱抗生素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药 性越来越强,其根本原因可能是A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果D.青霉素的质量下降，杀菌能力低5、下取关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达尔文自然选择学说的是A.由于环境变化,长颈鹿产生了长颈的变异B.在缺乏青茸时,由于长颈鹿经常彳肝长脖子吃高处的树叶,才进化成了现在的长颈C.经过生存斗争和环境的选择，淘汰了颈短的长颈鹿，保留了颈长的D.长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行（二）非选择题1、由于过度繁殖，任何生物要生存卜去，就得为获取足够的

9、食物和空怛而进行o2、在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有的个体则容易被。3、自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这是。4、下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：(1)从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是 长颈鹿的祖先产了。(2)进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰，原因是<(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 作用。(4)进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样个体是与环境的变化是 , (5)生存下来的个体是通过 来积累其特性的。教学反思课文设计的模拟探究很有必要，有了这个亲身体会，对于解决原来头脑中的一些错误认识很关 键。但这个实验要做好。也需要花费一定的时