老河口市洪山嘴镇校园文化建设的现状与思考

1、老河口市洪山嘴镇校园文化建设的现状与思考一、洪山嘴镇教育及校园文化基本情况简介 洪山嘴镇位于老河口西北郊，于1980年4月设立。2001年4月由原赵岗乡、付家寨镇并入洪山嘴办事处。2009年12月28日撤销洪山嘴办事处，成立洪山嘴镇。全镇辖区26个村4个社区，版图面积206平方公里，耕地面积63243亩,辖区总人口60500人.辖区内有四个国营企业:湖北江山机械厂、宝石水泥集团公司、第二汽车电器厂、湖北汽车工具厂、汉丹铁路、襄丹公路穿境而过，为全镇经济发展提供了一个得天独厚的发展条件，在市委、市政府正确领导下，全办经济正呈现出快速、稳定、健康的良好发展势头。洪山嘴镇坚持以邓小平理论和“三个代表

2、”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，镇党委、镇政府牢固树立“抓教育就是抓根本”、“抓教育就是抓发展”、“抓教育就是抓民生福祉”的理念，着眼于全镇经济社会发展和现代化建设的大局，始终把教育优先发展摆在全局性、基础性、先导性的战略地位，把实现教育优先发展、科学发展作为落实科学发展观的重要内容和自觉要求，作为民心工程和提高人口素质、增强城镇综合竞争力的根本大计全力推进，全镇上下形成了“强镇先强教”、“惠民先惠教”的共识。 以办人民满意教育为宗旨，以在全市率先基本实现教育现代化为目标，全力推进教育均衡发展，促进了教育规模、质量和效益的协调发展，教育整体水平和核心竞争力显著提升。古人云：

3、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”可见，学校育人环境的好坏，对学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的获得等，都有着多么重大的影响。加强校园文化建设，不仅是学校育人的需要，也是时代的需要，社会的需要。目前我镇各学校借助均衡教育发展迎国检的东风，初步形成具有各自主题的校园文化：洪山嘴中学的“和雅”文化；洪山嘴小学的“细节”文化；赵岗小学的“真”文化；付家寨小学的“和”文化。概括用一句话来说就是：教育就是培养“内和外雅”的人，就是要教学生学做“真人”，无论成功或是失败，无论顺境还是逆境，从小处着眼，从“眼节”入

4、手，让我们的师生共同成长，“一生优雅，永远微笑”！二、我镇校园文化建设的误区一个优良舒适的校园环境对于孩子的愉快学习和健康成长是相当重要的。有什么样的校园环境就能创造什么样的教育情景，有什么样的教育情景就能培养出什么样的学生。我镇各学校校长都能认识到校园文化建设的重要性，并为为付出辛勤和汗水，但是从客观的角度讲，在校园文化建设上尚存在许多认识上的误区，没有真正发挥校园文化的教育作用，下面谈谈我本人的看法。1.校园文化没有内涵 有些学校在这个问题上认识还是很模糊的，认为校园文化建设就是建造优美的校园环境，单纯追求校园的外观色彩，比如各学校都花费了大量的财力对学校建筑物进行了外墙漆进行了粉刷，围墙

5、都统一了涂料的颜色，力求做到整齐划一，个别学校甚至千方百计动员学生购买校服，以求美观统一，还有部分校长追求“高大上”，认为有了塑胶球场、精心设计的校门，这才叫校园文化上档次，才能产生良好的广告效应。部分学校突击搞一些水池、喷绘、名人画像，这些把功夫都下在了装饰上表象上，用“钱”堆砌起来的建筑又有什么样的教育意义呢？注重“面子”而不注重“内涵”，它违背了学校文化的本义，或者说这是一种“没有文化”的“学校文化”建设，仅塑造了一个亮丽的却没有 实质内容的外壳。说难听点叫“速成文化”、“突击文化”。听老河口市教育局局长李勇同志讲过一件事，很值得我们深思，他们在德国考察时，经常看到一些学校的围墙班驳陆离

6、，长满青苔，没有一所学校的围墙像国内这样用油漆涂料粉刷的，但是让人一看就感觉到每所学校悠久的历史，具有厚重的历史底蕴，具有苍桑感。 2.校园文化远离学生在有些校园文化建设中，围墙、教室、大厅到处贴满的全部是电脑制作的各种各样的制度、职责、校训校风、目标、教师风采、安全提示语等，如“争创一流”，“追求卓越、和谐发展”，“以人为本”等空洞无物口号，离学校和学生比较遥远的，拉远了校园和孩子们之间的距离。这些口号脱离本校教学实际，没有得到全体师生员工的认同，也没有真正融入师生和员工的思想与行动中。笔者认为，应尽量让标语的内容通俗易懂，不要那么机械死板和教条。3.校园文化缺失个性2012年，我镇付家寨小

7、学率先搞校园文化建设，其它学校模仿，其思路无外“定文化建设主题给学校建筑取名字张贴更新每处的宣传内容”，从表面上看，校园文化建设轰轰烈烈，其实是人为的强加的校园文化，这样统一要求、统一命名，失去了校园文化建设的本意，说通俗了，所谓的校园文化主题就是教育决策者“命名的”，缺乏对学校人文历史、文化底蕴深度挖掘。在校园文化建设中，出现校园文化建设的内容大同小异：花草假山、名人画像、文化石、标语等。这样盲目追风，简单地复制别校模式和经验，结果是造成各学校的校园文化雷同，越来越没有自己个性，如果说非有自己的个性的话，也是人为的强加的，其差别仅存在装修档次的高低上。实质上，世上没有两片相同的树叶一样，每个

8、学校的校园文化也不应该同出一辙。2005年笔者在河南永威学校参观学习时，看到永威学校二楼报告厅门口立着小平同志的塑像，在塑像底座右侧赫然写着“黑猫白猫逮着老鼠才是好猫”，我在想这才是永威人求真务实精神的真实写照。永威学校的体育课也很有特色，学校把武术作为一项重要教学内容，让人一看这就是永威特色，河南特色。 4.校园文化建设缺乏稳定性，同时也缺乏与时俱进校园文化具有相对稳定性，一所学校的文化不是一朝一夕就能形成的。因而，学校文化建设也不能一蹴而就，更不能朝令夕改。但是因为不同的校长有不同的个性、工作作风和教育教学管理理念，会出现学校换了新校长后，校园文化建设会出现很大的变化。张三当校长时要求学校

9、种树、李四当校长时学校又改种花、王二麻子当校长时候，说那都落后啦，统统地不要，现在流行种草啦！不客气地说，我镇除洪山嘴中学外，其它各学校几乎没有一棵与学校同龄的大树，就算是二十年以上的树也很少，着实让人痛心疾首，难道不值得我们每一个教育工作者深思吗？老河口市五小门口内有一株树龄几十年的石榴树，我想信，从这所学校毕业的每一个学生若干年后回忆起母校，这棵石榴树一定是他们记忆深处最美好的回忆，火红火红的石榴花深深印于心中！这就是一个学校的环境底蕴。另外一种现象就是：校园部分环境文化“僵固化”，很多学校的墙上无论内容还是人物形象都是具有上世纪七十年代政治色彩的瓷砖画，可以说这样的瓷砖画到处可见，哪能体

10、现出与时俱进？ 5.校园文化建设“活动化” 个别对学校文化建设还片面地理解为，就是年年开个运动会，定期举行唱歌、跳舞等娱乐活动，以为这样就是在建设校园文化。常常可以听到这样表述：为了丰富师生的校园文化生活，加强校园文化建设，我们成立了很多兴趣小组或学习小组，比如绘画、书法、音乐、书评小组等等，学校还经常开展体育活动和什么竞技比赛等等，勿容置疑，这些文体活动对校园文化建设对增进师生间沟通和集体的凝聚力都能起到很好的作用，但这是对校园文化建设的肤浅化，没有领悟校园文化的真正涵义。 三、当前我镇校园文化建设应注意的策略 1.要准确把握校园文化的内涵“文化”一词有着丰富的内涵，文化的本质就是价值观念、

11、价值 取向，它通过物质的、行为的、精神的等形式表现出来。正确把握文化概念，既要把握文化本质和现象的联系，又要把二者区别开来。一般认为，学校文化可以把文化分为物质文化、行为（制度）文化、精神文化三个类型。所以各校在搞校园文化建设的时候，要充分挖掘，研究学校的发展历史，同时考虑当地的地域特色，比如付家寨是红色革命家左觉农的故里，洪山嘴是三线工厂聚集地等，都是值得我们思考的地方。同时还充分挖掘多年积累的良好的校风、教师团队的拼搏进取、无私奉献的精神，以及学生良好的学风，师生共同的优秀品质等。校园文化是看得见的，也是看不见的，看得见的那是外部环境，看不见但却可以感受的，那才是内在的，是校园文化的精髓所

12、在。2.总体规划，合理布局。校园文化不是快餐文化，不是一朝一夕形成的，它是几代教育工作者以及学生共同努力的结果。校园文化的主题不是简单“取名”，而是经过认真挖掘、提炼、总结才得出的，所以在校园文化建设时应该根据主题，也就是要根据学校的历史背景和发展情况进行总体规划和定调，长远着眼，整体布局，合理安排空间，将内在的东西进行外在的物化。切忌不经过规划的任意布局，缺乏主题，使学校的布局显得凌乱不堪。尤其不应该闹出一时种树，一时种花，再过一时种草的笑话。另外除大空间要重视外，不应忽略如厕所、走廊、操场边、楼梯间、水池边等“小角落”，要精心设计，突出细节，让教育随处可见，当然也不宜搞得花里胡哨。 3.加

13、强学校制度（行为）文化建设“没有规矩，不成方圆”，严谨规范、实用有效的规章制度，合理的组织管理机构，合格的管理人员是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。校园文化建设中除物质环境建设外，也应着力于校园制度文化与行为文化的设计。制度文化包括学校的规章制度、师生员工的行为规范、生活方式等，是校园文化的“行为工程。如课程文化，教学文化，学习文化，活动文化，制度文化等教与学有关的各方面进行统筹考虑，全面设计。通过这些制度的建立，保证学校各方面的工作能够有序的进行，激励着教师在工作中不断创新。这里举一个例子：我镇洪山嘴中学校园文化主题定为“和雅”，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形

14、象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。怎么样才能做到这些呢？我们就如何做“和雅”的学生，制定了一系列的规章制度，包括“和雅”学生的形象目标、“和雅”礼仪、“雅言雅行”基本规范、“和雅规范”三字经、“星级和雅学生”评选实施方案等；再如如何做一个“和雅”的教师，我们也有一套内容要求：“和雅”课堂、教师“雅行”规范、教师忌语50条等。4.精神文化建设是校园文化的核心和灵魂 制度的建立和环境的美化不等于文化的形成，如果没有形成共同的教育信念和价值观念，再完备的制度都可能形同虚设，美丽的校园也只是中看不中用的空壳。只有让学校的理念或精神真实地反映本校的价值取向，教育风

15、格，行为方式，办学理念，得到全体师生员工的认同，在全体师生员工中产生共鸣，融入师生和员工的思想与行动中，才能真正起到强有力的导向和凝聚作用。校园精神文化建设，是指学校师生员工群体的思想意识、舆论风气、心理素质、人生态度、价值取向、精神风貌，它是校园文化的核心和灵魂，是校园文化的最高层面。学校管理者采取各种措施，让全校师生形成共同的教育信念和价值取向。用社会主义核心价值观凝聚人心，把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿始终；以领导的作风带动教师的教风和学风；加强师德建设，提高教师的整体文化素质和精神境界，实现学校的制度管理向文化管理的飞跃。下面一则材料，是我镇洪山嘴中学在这方面的做法：感

16、动洪中追梦人老河口市洪山嘴中学开展“感动洪中人物”评选活动纪实 通讯员魏永权 杜玉山 洪巧珍 武当脚下，汉水环绕；库区岸边，南水北调。洪山嘴这个人杰地灵、经济富余的地方，在改革发展的大潮中，风正扬帆，呈现勃勃生机。汉丹铁路、襄丹公路穿境而过，为全办经济提供了得天独厚的发展条件；工业产业清晰，农业龙头抬起，境内江山机械厂、葛洲坝水泥有限责任公司、第二汽车工具厂、第二汽车电器厂四家国有大型企业，形成多种配套工业体系；百里汉江水果走廊，桃梨堪称“中华一绝”；万亩花椒基地，成为营造生态平衡，建设美好家园的绿色屏障。老河口市洪山嘴办事处于1980年4月设立，2001年4月原赵岗乡、付家寨镇并入办事处。全

17、办辖区26个村一个居委会，版图面积206平方公里，总人口60500人。在市委、市政府正确领导下，全办经济呈现出快速、稳定、健康的良好发展势头。洪山嘴中学就位于办事处的中心位置。近年来，伴随着工业改革大潮风起云涌，洪山嘴教育快马加鞭，锐意进取，以师德建设为龙头，以学生行为习惯养成教育为抓手，以素质教育为根本，使全办教育事业也迎来了欣欣向荣的春天，走上了持续、稳定、健康的发展道路。走进今日的洪山嘴中学，处处凝聚着一种奋发向上、奉献进取的洪中精神，处处感受到一种宁静致远、潜心向学的文化气息。其中，给笔者留下印象最深的，却是不久前洪山嘴中学开展的“2012年度感动洪中人物”评选活动。 缘由：受到评选“

18、感动中国年度人物”启发总有一种力量，震撼着我们的心灵；总有一种精神，涤荡着我们的灵魂。2002年10月，中央电视台首次启动“感动中国年度人物”评选活动，这也是国内媒体第一次以“感动中国”为主题评选年度人物。几年来，感动中国年度人物，及其背后所包含的精神，曾让整个中国为之感动，让无数的观众记忆犹新。2005年，老河口市委、市政府组织开展首届“和谐老河口，感动老河口”年度人物评选活动，成功推出了农村妇女朱桂琴这一襄樊感动人物典型，继而在2006中国当代十大爱情故事评选中，朱桂琴以捐肾救夫的爱情传奇我的一半是你入选，中央电视台讲述栏目专题报道了朱桂琴的事迹。这些真实的人和动人事，让老河口市洪山嘴中学

19、的教师和学生产生一种莫名的冲动。他们也想把自己学校的感动人物和事件进行梳理，树立来自身边的道德风尚榜样。洪山嘴中学始建于1960年，有四十多年的办学历史。2004年秋季，经过布局调整，原付家寨中学、赵岗中学并入洪山嘴中学，学生数猛增至2000余人，教职工达100余人。学校规模的扩大，给学校的管理增加了无形的压力。一是120多名教职工，三个学校各占三分之一，怎样使之形成合力，杜绝出现“各立山头”的问题；二是30多个教学班，2000多名学生，学校又处于水泥厂生活区，周围网吧多，游戏机室多，怎样引导学生形成正确的行为习惯和价值取向？洪山嘴中学校委会一班人经过多次讨论，一致认为：要立足于建设和谐校园，

20、必须采取师生喜闻乐见的形式，加大思想政治工作力度，弘扬正气，树立榜样。为此，学校政教处一方面要坚持每周一个主题的思想教育，如纪律教育、法制教育、理想教育、感恩教育等，力求形成系列化；另一方面要与时俱进，重视师德建设工作，坚持开展评选文明学生、文明教师活动，开创思想政治工作新途径，努力促进良好校风和学风的形成。经过近八年的探索实践，洪山嘴中学初步形成了以“扬正气，树榜样”为主线的思想政治教育两大平台：一是“文明细胞工程”，立足于平时，注重于过程；二是“感动洪中人物”评选，立足于代表性，注重于教育性。该校先后推出了80名“感动洪中教师”、80名“感动洪中学生”。如：十多年来坚持无偿献血的童四姐老师

21、，老而弥坚坚守班主任岗位的老黄牛田春生老师，心系留守儿童的聂国英老师，认真支教扎根山区的朱红军老师，坚持与疾病斗争的张凤英老师，润物无声的优秀班主任刘红亮老师，情系三尺讲台青春献给学生终不悔的李敏老师。这些人、这些事，感动着、激励着洪山嘴中学的每一位教师、每一名学生。经过：平凡师生的事迹也感人至深洪山嘴中学的年度“感动洪中人物”评选活动是该校在“文明细胞工程”的基础上，对全校一年来的感动人物和事件的梳理，为全校师生奉献一部年度精神史诗。评选过程大致分四个阶段：第一阶段：宣传发动阶段。每个班级推选1名学生，每个教师办公室推选1名教职工作为候选人，总结主要事迹。候选人物须至少具备以下任意一个条件：

22、为推动学校或年级发展作出突出贡献，引起了全班或全校广泛关注；敬业爱岗，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；以个人的力量，为校园或社会公平正义，为师生生存环境做出突出贡献；个人在生活、学习、工作、家庭上的表现特别感人，体现了中华民族传统美德和良好社会风尚，如身残志坚、助人为乐、关爱他人、关心集体、拾金不昧、勤奋刻苦、工作负责等。也就是说，所有洪山嘴中学教师或学生，只要其行为和精神感动了公众、感动了师生，都可成为“感动洪中”十大人物候选对象，感动人物的评选具有了代表性和广泛性。第二阶段：集中公示候选人阶段。政教处将教职工与学生候选人事迹打印后集中张贴于学校橱窗，分别组织师生阅读并学习。第三阶段：投票

23、评选阶段。政教处发放选票并组织全校师生参与投票，共评出“感动洪中”10位教职工、10位学生。第四阶段：表彰和宣传“感动洪中人物”事迹阶段。在学校评选年度“感动洪中10大人物”的同时，各班也相应开展了年度“感动班级10名学生评选”，报政教处在橱窗公示事迹并表彰。年度“感动洪中人物”的评选让师生中的一大批先进典型脱颖而出，一批土生土长的“洪中人物”应运而生。“女铁人”张淑清。2005年度感动洪中人物张淑清老师，丈夫在外地工作，上初三的儿子患有严重的胃病，常常厌食，一连几天不吃饭，仅靠打葡萄糖维持；婆婆公公年迈多病又需要照料，张老师夜里经常忙到十一、二点才睡，早上五点钟就要起床煎药做饭，但她从没请过

24、一天假，耽误学生一节课，所任教的学科成绩在全校同年级中名列前茅，被师生誉为“张铁人”。竞选演讲时，讲到动情处，张老师在台上抹泪，学生在台下跟着啜泣。留守学生的榜样朱彭约。2006年度“感动洪中人物”朱彭约同学，父母常年在外打工，家里只有她和多病的姥爷相依为命，每天她回家后既要做饭，还要照料姥爷，但她从未愁眉苦脸，总是一脸阳光；还把同村的一个好上网的留守女孩王娟接到自己家中，从学习上和生活上尽力帮助，中考时她俩双双被重点高中录取。献血冠军童四姐。2012年度“感动洪中人物”童四姐，今年36岁，是三年级的化学把关老师。多年来，她不光爱生如子，工作成绩突出，还坚持每年义务献血。初三教师假期少，近来还

25、每月到襄樊中心血站，自费往返，从未向学校提出什么要求。更难能可贵的是，她在今年1月13日，当襄樊中心血站O型血告急，打电话向她“求援”时，她毫不犹豫，冒着大雪，顶着严寒，空着肚子赶到襄樊献血，令采血人员无比感动。在当前物欲横流的社会，她留给我们乃至整个社会的不仅仅是一份感动，更是一份深深的思考。结果：感动洪中人物孕育出崭新的“洪中精神”搭建平台，弘扬正气，凝聚精神，共建和谐。“感动洪中人物”评选，已成为洪山嘴中学的一件盛事。现在，该校已将感动人物（教师）的评选与表彰奖励、评职晋级、年度考核、校级名师评选挂钩，将感动人物（学生）的评选与优秀学生、文明学生、星级学生的评选结合，力求通过正面引导，典

26、型激励，为全校师生树立标杆，让大家学有目标，赶有方向。自2007年起，洪山嘴中学还应各方面的要求，在年度“感动洪中人物”中增设了一项特别奖，颁发给本年度关心支持学校发展的社会人士。一大批捐资助学、心系洪中的企业家和家长代表获得提名。最终，捐资3万元在学校设立“英才奖”的红星水泥有限公司总经理杨建新先生，获得“2007年度感动洪中人物特别奖”。“感动洪中人物”评选以来，洪山嘴中学的校风、教风、学风发生了明显的变化。教师凝聚力增强了，由原来几所学校的教师各自为阵、各立山头、风格各异到精诚团结、协作攻关、相互融通。学生行为习惯变好了，敲诈、擂肥、上网、打架已近绝迹，各类单项奖让大面积的学生看到自身的

27、闪光点。2004年以来，洪山嘴中学教育教学质量迅速提高，已连续八年被市教育局授予 “教学先进单位”称号。文化氛围浓厚了，校园处处干净清爽，彰显出良好的育人环境。“感动洪中人物的评选”孕育出了具有自身特点、富有时代内涵的“洪中精神”，那就是: 肝胆相照、兼容并蓄的团队精神，爱生爱校、甘为人梯的奉献精神，与时俱进、敢为人先的创新精神，创先争优、不甘人后的拼搏精神。洪山嘴中学评选年度十大“感动洪中人物”的创举，得到了市领导的高度重视，教育系统对此也反响强烈。2008年3月5日，老河口市原市委副书记包德斌同志在百忙中作出批示，指出“洪山嘴中学评选十大感动人物导向好，坚持的好，效果也一定很好”，要求教育部门对这一典型做法好好总结与推广。2008年3月18日，老河口市教育局教育信息与督办曾出专刊予以报道，学校党建与思想政治工作杂志曾于2008年4月和5月连续两期对该校的经验予以报道。现在，这一做法已成为该校在全市中小学一张独特的文化名片。校长牛鸿斌说：“之所以开展这项活动，目的是用身边的